散文阅读-6.分析理解作者的思想感情

分析理解作者的思想感情 【教学目标】 1、感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。 2、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 【教学重点】 1、 文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。 2、 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 【考点透视】 作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中 心思想，它是散文的核心。分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者 对所写的人、事、景、物等表现的情感倾向，是对散文的核心内容和思想情感的整体把握。 至于作者的这种思想倾向是否合理，则是属于考点“分析评价作者的思想观点”的考查内 容。 江苏卷在 2009 为年的考查中没有涉及到对作者思想情感的考查，但在其他省市的高 考试卷中，每年都有多个省市的试卷中涉及到该考点的内容。有的是结合文章中的一句话 来分析文章的主旨，有的是从某一段来看作者的思想感情，而有的则直接让概括全文的主 旨，尽管问法不一，但考查的点都是相同的。 【典型题例】 阅读下面的文字，完成试题。 走进腾格里（节选） 学群 这是我第三次走进沙漠。每一次，沙漠总是让我变得跟一个小孩子似的。 先是骑在骆驼上往沙漠里走。就这样，沿着沙地的起伏一路走下去，把身后的那个 世界远远地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的东西。 晚餐就在沙地上进行。两只馒头，一瓶水，再加上一点取自沙漠的野菜，就这几样 东西。面包、水和盐，人的生活，最基本的无非就这几样东西。几千年几万年直正支撑 起人类历史的也就是这几样。 晚饭之后，夜色渐渐从沙地的低凹处爬上来，漫 过沙丘，将天空也浸入其中。这 不是一般涂抹在物体上的黑色，这是幽邃深远的晦暗，是亿万光年的未知领域。满天星光 在闪烁。多少年不曾见过如此繁浩的星光，仿佛天空把这么多年的星光一齐拿到这里来闪 耀。 暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不断隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球 的最高处，静静地摘静静地面对浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整张大地剩下来的就只有宁 静，原来这宁静中有着永恒的东西。 月亮升起来。这曾在千里之外照亮过童年的月亮，在李白的吟咏里传递千年的月亮， 有着嫦娥和桂花 树的月亮。我们大老远地赶来，来到沙漠中间，就是为了这轮月亮！ 就像沙漠一样简单地面对，面对月亮，面对天空，很多年不曾这样静静地面对。天 空是灵魂一样的蓝色，一轮明月就悬在灵魂中央。与身后无垠的宇宙相比，它是多么渺小。 可是从那里传过来的光辉，却把大地照亮对于我们来说，是这么辽阔的大地。月光就像 浓情的乳汁，在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁！ 月光牵动人最深处最悠远的东西。早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮；早在 我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液。现在，它是如此深刻地牵动我。我感到，我 所要表达的，全都在那月亮上。你没法把你心里的东西说出来，月亮静静地把你要说的全 都铺在你面前。你一动，就有一道道逶迤的线条跟着你。你每走一步，都把沙漠、把大地 的起伏、把遍地月光牵动。 在我驻足的沙丘上，月光显得特别明亮。明晃晃的沙地上，一只甲虫爬过的痕迹显 得格外醒目，六条腿，每一条都拖着一道带痕。在我的眼里这就是一部沙之书，一部自然 的圣经。在这里，一只虫子的吟咏，一缕风，一株草，还有这充塞天地间的宁静，都带着 哲人的意味。 月亮是地球的一个梦，是人冻结在天空的一个梦。 沿着沙地的起伏往回走，人类的世界在地平线以下闪烁。城市就像大地上吵闹的星 群。我知道，我还得回到那个世界里去，用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒，然后把袜子和 鞋穿上，用汉堡包、用啤酒填塞肠胃，用灯光和电视照耀空余的生命。我没有办法像那些 甲虫一直生活在这里，不能像一根骆驼刺把根扎在这里，甚至不能像一匹骆驼。我只能回 到刚刚诅咒过的物资中去。不能留下，就把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间， 带回去，让它照亮我的精神，让灵魂有一个呼吸的地方。 （摘自生命的海拔 ，有删改） 【注】腾格里：位于内蒙古西南部和甘肃中部边境交界处，面积 427 万平方公里， 为我国第四大沙漠。 15文章第段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。 【试题解析】：第段是文章的最后一段，散文的最后一段往往是作者抒发情感的段落， 但情感的抒发又是建立在上文记叙、描写的基础上的。所以要准确把握最后一段作者的情 感，还必须和文章前面的内容联系起来。 在文章的前部分，从第三小节开始，作者主要对腾格里的景色进行描绘，通过作者的 语言，我们很明显地能体会到作者的情感倾向。如“满天星光在闪烁。多少年不曾见过如 此繁浩的星光，仿佛天空把这么多年的星光一齐拿到这里来闪耀” ；“幽邃的夜空下，整 张大地剩下来的就只有宁静，原来这宁静中有着永恒的东西” ；“对于我们来说，是这么 辽阔的大地。月光就像浓情的乳汁，在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁” 。这些内容都能 看出腾格里给作者的启迪和思考以及对作者灵魂上的慰藉，正因为如此，才能反映出作者 对平时城市生活的不满，对腾格里的不舍和不得不离开的无奈，这样理解起来就比较容易 了。 【参考答案】：对城市“物资”生活的不满和批判（“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒” ， “用汉堡包、用啤酒填塞肠胃” ， “用灯光和电视照耀空余的生活” ， “诅咒过的物资” ） ； 对沙漠的不舍和不得不离开的无奈（“像一根骆驼刺把根扎在这里” ， “像一匹骆驼” ， “把 这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回去” ， “我还得回到那个世界里去” ， “我没有办法一匹骆驼” ， “我只能回到刚刚诅咒过的物资中去” ） ；对未来生 活的希望（“让它照亮我的精神” ， “让灵魂有一个呼吸的地方” ） 。 【解题方略】 归纳主旨，必须对全文有整体的把握，把握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。 要求既要重视细节和局部，又要跳出细节和局部，提纲挚领，高屋建瓶，具有高度的审读 能力和概括能力，舍弃枝叶，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。我们在分析作者的思想感 情时，应主要从这些方面人手： 1从分析散文类型人手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归 楚州中学 2013-2014 学年度第二学期高三年级语文学案 编者：吴海燕 沈静 审核：张桂勇 NO:3050 纳的着眼点和归结点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；写 景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情；议论性散文主要分析阐发了什么观点 或哲理；咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。 2从文章关键点人手。对文章中心而言，文章的标题、开头、结尾等都是特别要注 意的地方。抓住这些关键点不失为概括中心意思的有效途径。 3从分析结构层次人手。有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全 文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心意旨。 4从分析文章抒情议论性的句子人手。文章抒情议论性的句子，往往能直接表达作 者对所写对象的看法，同时又揭示事物的本质，表现文章的中心。 5从分析文章的写作背景入手。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地 了解事物、人物、活动的时代背景和写作意图。 【课后作业】 （一） 阅读下面的文字，完成 19-22 题。 被时间决定的讲述 张锐锋 我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们 一天的生活。 鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不 毁坏的大自然的钟表，精确无比。它将人的生活总是正点代入一个不朽的方程式，只是得 出的答案日日常新。林一家开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈 柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓， 用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这 一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的 一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。 林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们 怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸 一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之 声，优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、 恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭 窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨咸面粉。一切 劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作 中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。 秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬 小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就 是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，仍然剩下的蓝。趁着这样的间隙， 邻居开始盖房，林一家人都前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手 用小刀将柿予皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了 自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。他在想什么？我们谁也不可能猜 到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。 天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而虚无。林的一家人陆 续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什 么，总之，犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字 标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前 的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另 一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出哧的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一 天的终结，多少年的终结，哧的一声嘶裂。 晚饭后才开了灯，一盏 15 瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸 庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台 14 英寸的黑白电视机屏幕，在一 片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公 路和人行天桥 奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说， 电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相 信后者。 这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是 那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然地悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比 非平凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非平凡的极限。 （节选自被时间决定的讲述，有删改） 19.本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4 分） 20.如何理解文中画线部分的含意？（4 分） 21.以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4 分） 22.你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。（6 分） 19.本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4 分） 【答案】顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“能更好地展 现农村一天的生活场景”），暗示了千百年来农村的生活节奏。 20.如何理解文中画线部分的含意？（4 分） 【解析】本题考查的是体会重要语句的丰富含意的能力。句子所在段落 写林父早晨劈柴， “这一动作” 指林父劈柴的动作，代表着农村的劳动生活；“被压缩了的短暂时间，以 及啪的一声闷响，劈木开裂”是指劈柴的动作及柴被劈开的响声和开裂的情形都是在极短 楚州中学 2013-2014 学年度第二学期高三年级语文学案 编者：吴海燕 沈静 审核：张桂勇 NO:3050 的时间内完成的，极简单自然又震撼人心；“舜的以前或舜的以后，从未改变”是说这一 动作从远古延续到现在，一直在古村中保持着。整合这几处的意思即可得出答案。 【答案】从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量， 这种生活千百年来一直不变。 21.以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4 分） 【解析】语言特点从字、词、句、篇考虑，考虑语言艺术特色和风格。 【答案】形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的 米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。 优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒 情性意象，给人诗情画意之感。 含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了 预先的排练”