色彩斑斓的文化生活

色彩斑斓的文化生活Tag内容描述：<p>1、8.1色彩斑斓的文化生活,三维目标,知识目标：了解当前文化生活现状，正确把握我们所倡导的大众文化的丰富内涵。能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力。情感、态度、价值观目标：结合具体事例使学生明确什么是人民大众喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民服务的意识。,一、当代文化生活素描,共分享,聊一聊,我的课余文化生活,一。</p><p>2、,第八课走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,.,教学目标一、知识与技能目标把握文化生活的新特点及原因；理解文化生活的“喜”与“忧”；知道只有发展人民大众喜闻乐见的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需求。二、过程与方法目标通过对文化生活现状的探究，培养学生辩证分析问题的能力。三、情感、态度与价值观目标通过文化生活的“喜”与“忧”的学习，使学生认识到发展人民大众喜闻。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”色彩斑斓的文化生活基 础 演 练一、选择题1互联网是影响力极大的新媒体，它的存在和发展利弊同在，我们不应因看到网上有许多负面内容而“关闭网络”。要从根本上解决互联网的不利影响，除了要从改变内容传播入手外，最主要的还应该(B)A排除外部环境的不利影响B引导未成年人正确利用网络，自觉趋利避害C为未成年人寻找心灵寄托的替代场所D举报违法信息，拦截和抵御“黑。</p><p>4、高中思想政治优质课评选一等奖教案色彩斑斓的文化生活教学内容分析课标要求 本框教学内容是贯彻新课程标准4.12规定的“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观的评价”的要求。教材分析 “色彩斑斓的文化生活”描述当前我们所面对的文化生活状态，其中主要是积极的成分，但也有消极的东西，这就需要采取辨证的态度，正确辩识各种不同的文化现象，在文化生活中学会选择，努力选择进步的、健康向上的文化生活，拒绝和抵制落后腐朽的文化现象，唱响主旋律。第一目“当代文化生活素描。</p><p>5、第八课 走进文化生活 生活在当代社会的我们， 无论你承认不承认，愿意不愿意， 我们都生活在色彩斑斓的文化生活之中， 受着各种文化的影响！ 走进社区、街道、学校 走进剧院 韩国：晴空战士韩国：晴空战士日本：哈尔的移动堡垒日本：哈尔的移动堡垒美国：极地特快美国：极地特快 请同学们回忆一下你的星期天或寒暑、假是怎么过的？ 看电视 看电影 上网 聊QQ 看书 听广播 听音乐 看动漫 打篮球看NBA 在线联机 游戏 打电子游 戏机 摄影 玩吉他 跳舞 旅游体育运动 下棋 看报纸 逛街 走进同学们的个人生活 （1）大众传媒影响我们的文化生活 我。</p><p>6、色彩斑斓的文化生活说课稿何珊珊一、教材分析1、课程标准的要求对于本框课标的基本要求是：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价。”2、教材的地位和作用色彩斑斓的文化生活是人教版高中政治模块三文化生活第四单元第八课第一框题的知识点。第四单元是整个文化教材的逻辑终点和最后的落脚点，本框是。</p><p>7、第八课 走进文化生活 生活在当代社会的我们， 无论你承认不承认，愿意不愿意， 我们都生活在色彩斑斓的文化生活之中， 受着各种文化的影响！ 走进社区、街道、学校 走进剧院 韩国：晴空战士韩国：晴空战士日本：哈尔的移动堡垒日本：哈尔的移动堡垒美国：极地特快美国：极地特快 请同学们回忆一下你的星期天或寒暑、假是怎么过的？ 看电视 看电影 上网 聊QQ 看书 听广播 听音乐 看动漫 打篮球看NBA 在线联机 游戏 打电子游 戏机 摄影 玩吉他 跳舞 旅游体育运动 下棋 看报纸 逛街 走进同学们的个人生活 （1）大众传媒影响我们的文化生活 我。</p><p>8、色彩斑斓的文化生活”的教学设计使用教材人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修3文化生活第八课第一课时1、 教学目标：1.1 知识目标（1） 让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活部不是单一的，而是丰富多彩的。（2） 让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。（3） 知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要。（4） 了解文化的多样性与倡导主旋律之间的辨证关系，知道坚持马克思主义为指导，同发展多氧化的文化是一致的。（5） 知道什么是落后文化，什么是腐朽文。</p><p>9、色彩斑斓的文化生活教学设计新余四中 张 文一、教学背景分析(一)必修三文化生活的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。在本课时中，教师利用学生身边的文化载体，例如电视媒体资源；分析学生身边的文化现象，通过分享活动、探究分析等手段，帮助学生产生对当今文化现象的深入思考，初步确立正确的价值观念。那么，如何通过活动体验、通过体验认识、通过认识提高，成为了本课的最重要课题。（二）在课前，教师通过调查了解。</p><p>10、思想政治课教学设计色彩斑斓的文化生活全市青年教师网上教学设计大赛石嘴山市光明中学 李 军色彩斑斓的文化生活教学设计色彩斑斓的文化生活教学设计石嘴山市光明中学 李军本课时教学内容为：人教版高中思想政治文化生活第四单元第八课第一框色彩斑斓的文化生活。 一、教材分析1、课程标准的基本要求本课是根据普通高中思想政治课程标准（实验）（以下简称课标）所列的“4.12把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予准确客观的评价”这个学习要点编写的，讲授1课时。课标列了客观全面的。</p><p>11、第八课走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,1,教学目标一、知识与技能目标把握文化生活的新特点及原因；理解文化生活的“喜”与“忧”；知道只有发展人民大众喜闻乐见的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需求。二、过程与方法目标通过对文化生活现状的探究，培养学生辩证分析问题的能力。三、情感、态度与价值观目标通过文化生活的“喜”与“忧”的学习，使学生认识到发展人民大众喜闻乐见。</p><p>12、色彩斑斓的文化生活,周末生活大调查,场外记者连线,（一）当代文化生活素描,1、当代文化生活日益呈现新的特点,色彩斑斓、多种选择,请问文化市场和大众传媒的发展，对我们来说是“喜”，还是“忧”？,文化市场和大众传媒的发展,文化市场的自发性和传媒的商业性,生产销售品位低下的文化产品迎合低级趣味不负责任地传播“绯闻轶事”,满足文化需要，充实精神生活传播科学文化知识使人们潜移默化地接受正确的价值。</p><p>13、色彩斑斓的文化生活说课稿一、教材分析1、课标要求辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。2、说教材的结构 “色彩斑斓的文化生活”包括三目：“当代文化生活素描”和“文化生活的喜与忧”以及“发展人民大众喜闻乐见的文化”，前两目回答了当代文化生活的现状及其原因，第三目回答了面对这种现状应该怎么办的问题。对于文化生活现状是什么的回答还包括了第二框题中的“提高眼力，拒绝污染”，所以要将该内容提前到第一框题学习，而把第一框题第三目的内容放在第二框题怎么办中学习。3。</p><p>14、第四单元,第八课 走进文化生活,学 海 导 航,第1框 色彩斑斓的文化生活,主干知识梳理,1现代____________的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具。 2社会主义____________的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。,当代文化生活素描,科学技术,市场经济,1文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多_________的变化。 2文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人_________的现象。 3文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、____________。,文化生活的。</p><p>15、第一框 色彩斑斓的文化生活,第八课 走进文化生活,我国60-70-80年代人们的业余文化生活,当代中国人们的业余文化生活,.当代文化生活的新特点,色彩斑斓、多种选择,从文化生活的角度思考：这一现象反映了什么？,从文化的角度看，上述现象反映了文化生活由单一性向多样性的转变，也反映了社会的发展和人们消费观念的更新。,单调统一,多姿多彩,文化市场色彩斑斓、 文化生活多种选择,1. 当代文化生活的新特点,一、当代文化生活素描,当代文化生活色彩斑斓,特点：,一、当代文化生活素描：,当代文化生活的新特点,色彩斑斓、多种选择,电视节目影响我。</p><p>16、一、色彩斑斓的文化生活,第八课：走进文化生活,高考资源网,问题探究,1、当代文化生产与消费的特点及产生的 原因是什么？ 2、如何看待大众传媒对文化生活的影响？ 3、什么是大众文化？,杭州图书馆新馆建筑总面积4万余平方米，藏书量达200万册。,从文化生活的角度思考：这一现象反映了什么变化？,探究一：,反映了文化生活由单一性向多样性的转变，也反映了社会的发展和人们消费观念的更新。,（一）当代文化生活素描,文化产品越来越大批量、规模化、产业化生产与流通；,1、当代文化生活色彩斑斓文化生活的多样性,（1）特点,(2)文化生活色彩斑。</p><p>17、第一框色彩斑斓的文化生活基础巩固1网络、影视、报纸等使我们的文化生活日益丰富多彩,给我们带来各种各样的资讯,真正实现了足不出户,就可以享受文化产品。我们文化生活日益丰富多彩的根本原因是()A.现代科学技术的发展B.现代传媒种类越来越多C.当代文化生活色彩斑斓D.文化市场与大众传媒的迅速发展答案A2某消炎药的广告词“快治人口”;某热水器的广告词“随心所浴”;某镇咳药的广告词“咳不容缓”;某摩托车的广告词“骑乐无穷”。当前广告词滥用成语现象严重,原因是()A.现代科学技术的发展B.文化市场的自发性和传媒的商业性C.社会主义市场。</p><p>18、色彩斑斓的文化生活,教学目标 知识目标： 了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握大众文化的丰富内涵。 能力目标： 通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。 情感、态度、价值观目标： 树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下、低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。,教学重点、难点 重点：文化生活色彩斑斓的原因 难点：文化生活“喜。</p>