森林中的回声

森林中的回声Tag内容描述：<p>1、森林中的回声 二合中学 杜大春 爱热闹的f和爱安静的p 响亮的音乐让我们激动，轻柔的音乐让我 们平静。 响亮的掌声 轻柔的掌声 f p f p 是谁躲在树林里?树林里. f p 说话和我们一样的?一样的. 读一读 歌曲范唱歌曲伴奏 End 谢 谢 音乐常识 力度 音乐进行时的强弱程度，是塑造音乐形象 、营造气氛、表达思想感情的又一重要手段。 力度变化极为丰富，演唱（奏）者可根据作品 风格及自己的理解进一步处理。常用的力度记 号如下： 记号 意义 很强 强中强 中弱 弱很弱渐强渐弱 fffmf mpppp Cresc或dim.或。</p><p>2、全班同学为一组，请一名同学（A同学） 到教室外，将一个手绢藏到室内的任何一 个同学（B同学）课桌内。藏好后，A同 学进入教室，根据全体同学的掌声来确定 手绢的位置A同学离B同学越近，其 他同学的掌声就越大，反之，A同学离B 同学越远，其他同学的掌声就越小。 响亮的掌声 轻柔的掌声。</p><p>3、森林中的回声 大纲要求 根据大纲要求 将 以音乐审美为核心 的基本理念贯穿于教材和音乐教学的全过程 努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能 做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的。</p><p>4、第2课 森林中的回声 1课时 教学目标 1 感受强 弱不同力度在歌曲中的表现 理解回声的效果 2 训练两声部的合唱 感受合唱的魅力 3 能有感情合唱歌曲 教学重 难点 1 歌曲中两个声部音准的把握 以及合唱声音的和谐统一 2。</p><p>5、听赏歌曲 森林中的回声 1 说说歌曲中哪些地方模仿了回声的效果 2 音乐是通过怎样的手段表现的 歌曲通过力度的对比和重复的手法来表现回声 力度音乐进行时的强弱程度 是塑造音乐形象 营造气氛 表达思想感情的又一重要。</p><p>6、1 第第 2 2 课课 森林中的回声 森林中的回声 1 1 课时 课时 教学目标 1 感受强 弱不同力度在歌曲中的表现 理解回声的效果 2 训练两声部的合唱 感受合唱的魅力 3 能有感情合唱歌曲 教学重 难点 1 歌曲中两个声部音准的把握 以及合唱声音的和谐统一 2 把握好强弱对比的唱法 唱好回声的效果 教学过程 一 律动导入 1 同学们 春天充满着生机 让我们一起去大森林游玩吧 2 听音乐 森林。</p><p>7、森林中的回声,大纲要求,根据大纲要求，将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿于教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。,教材简析,本课选自江苏少儿出版社出版的音乐教科书七年级下册，根据第2单元美丽的山谷第二课时-森林中的回声为教学内容。</p>