山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级生物下册

山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、物质运输的器官 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 1 心脏概述 心脏位于 中部稍偏左下方 左右两肺之间 2 心脏分四个腔室 分别是 相连血管 相连血管 相连血管 相。</p><p>2、物质运输的器官 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 一 血管 1 和 构成了物质运输的管道系统 是血液循环的动力器官 血管是 流经的管道 2 实验 观察血液的流动 1。</p><p>3、第1 2章 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 9 如图是人体循环系统 呼吸系统 消化系统 泌尿系统相关图解 请据图回答 1 血液流经小肠时 的含量增多 这是因为小肠是 的主要场所。</p><p>4、消化和吸收 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理基础知识梳理 一 消化系统的组成 1 食物中所含的营养成分中 能够被人体直接吸收的营养物质有 不能被人体直接吸收。</p><p>5、第3 4章 课堂检测 1 右图B为人体某部位毛细血管示意图 箭头表示其内血流方向 请回答下列问题 1 该模式图显示普通体循环途径时 A处流 血 C处流 血 2 该模式图显示肺循环途径时 A处流 血 C处流 血 3 该模式图代表肠绒。</p><p>6、人体与外界的气体交换 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 一 呼吸系统的组成 包括 是 的通 道 特点是 作用是 道 1 人体与外界的气体交换 是通过 系统来完成的 2。</p><p>7、汗液的形成和排出 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 一 皮肤的结构 1 看课本71页皮肤结构模式图回答下列问题 人体最大的器官 皮肤由 和 构成 表皮位于皮肤 由。</p><p>8、合理膳食与食品安全 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理基础知识梳理 一 合理膳食 1 分析课本17页食物金字塔 食物金字塔显示的是各类食物摄入量的比例关系 食物。</p><p>9、第1 2章 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 1 如图是人体部分生理活动示意图 请据图回答问题 1 完成图中 过程的主要器官是 2 过程是通过 来完成的 3 通过B系统排出的体内代谢。</p><p>10、物质运输的途径 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 一 血液循环的途径 1 在 的推动下 血液在 中按一定的方向不停的流动 这一过程称为 人体内物质的运输是通过。</p><p>11、第1 2章 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 1 右图是小肠绒毛的结构模式图 据图分析作答 1 小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起 这种突起大大 地增加了 和吸收的面积 2。</p><p>12、物质运输的载体 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 一 血液的组成和功能 1 血液由 和 组成 前者约占血液的55 是一种 黄色的液体 含量最多的成分是 其余为 功能。</p><p>13、第3 4章 都能被重新吸收回血液 这个过程叫做 作用 4 肾诱析仪中与图示A 的作用相似的结构是 它的具体作用是 动脉 静脉 6 右图为尿液形成过程示意图 1 写出图中所示结构的名称a b c 当血液流经a时 血浆中的大部分水。</p><p>14、食物的营养成分 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理一 一 食物中的营养成分及其作用 1 食物中含有哪六类营养成分 人体需求的最多的三类营养成分是 被誉为三大营。</p><p>15、尿的形成和排出 教师寄语 努力就能成功 怀有希望者 便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理 根据课本 可以小组合作 在20分钟内完成课本基础知识梳理 一 肾 1 排泄的概念 人体将 的过程叫做排泄 人体内。</p><p>16、人体内能量的利用 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 基础知识梳理一、能量的摄取 1. 饥饿时，我们常会感到全身乏力。这些现象都与人体的___________有关。 2. 人体需要的能量来源于_______，具体说来源于食物中的_____________________。 3. 食物所含能量的多少可以用________表示，就是指1克食物氧化或在____。</p><p>17、第3-4章 课堂检测 1.右图B为人体某部位毛细血管示意图，箭头表示其内血流方向，请回答下列问题： (1）该模式图显示普通体循环途径时，A处流______血，C处流______血 （2）该模式图显示肺循环途径时，A处流______血，C处流______血 （3）该模式图代表肠绒毛下循环途径时， A处流______血， C处流______血。由于在B处进行了_____________________。</p><p>18、第1-2章 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 1、右图是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答： (1)小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大 地增加了 和吸收的面积。 (2)图中数字6所示结构是 ，它的主要功能是 ； (3)小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由 一层 细胞构成。 (4)营养物质中。</p><p>19、第1-2章 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学生自主活动材料 9. 如图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解。请据图回答： (1)血液流经小肠时 的含量增多，这是因为小肠是 的主要场所。 (2)血液流经肾脏时 的含量减少，这是因为肾脏是 的场所。 (3)血液流经组织细胞后， 的含量会减少，这是因为它要参与分解有。</p>