山东省临清各校自编高中地理

山东省临清各校自编高中地理Tag内容描述：<p>1、用心 爱心 专心1 第二单元走可持续发展之路第二单元走可持续发展之路 第二节第二节 可持续发展的基本内涵可持续发展的基本内涵 教学设计教学设计 一 教材分析教材分析 本节教学内容主要包括 可持续发展 人类的必由之路 和 可持续发 展的基本内涵 两部分 概念多 理论性强 知识间联系紧密 在 可持续发展 人类的必由之路 的教学中 要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切 性 用前面学过的知识作。</p><p>2、用心 爱心 专心1 第二章第二章 资源利用与生态保护资源利用与生态保护 课题 课题 资源问题及其表现 教案 资源问题及其表现 教案 一 教材分析一 教材分析 本节课属于第二单元的重点内容 主要是对于自然资源的概念分类以及如何保 护自然资源进行了讨论 在高考及大型考试中占有重要的地位 二 教学目标二 教学目标 1 结合实例理解自然资源的基本含义 2 说明世界 中国淡水资源短缺的主要原因及其危害 3 。</p><p>3、用心 爱心 专心1 第二单元第二单元 走可持续发展之路走可持续发展之路 第一节第一节 人地关系思想的演变人地关系思想的演变 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 本课主要考查 人地关系思想的历史演变 人类面临的主要环境问题 可持续发展的基 本内涵 协调人地关系的主要途径 人地关系与可持续发展是种类地理问题的中心和归结 是高考中再现率是最高的内容之 一 近年来高考命题多以案例的形式 结合区域对。</p><p>4、用心 爱心 专心1 第三章第三章 区域资源 环境与可持续发展区域资源 环境与可持续发展 第三节第三节 资源的跨区域调配资源的跨区域调配 以南水北调为例教学设计以南水北调为例教学设计 一 教材分析 资源的跨区域调配 以南水北调为例 是鲁教版高中地理必修三第三章 区域资 源 环境与可持续发展 第三节的教学内容 主要以南水北调工程为例学习了资源跨区域 调配地区的可持续发展问题 本节内容既是对第三章区域资。</p><p>5、用心 爱心 专心1 资源的跨区调配资源的跨区调配 课前预习学案课前预习学案 一 预习目标 预习第三章 第三节 资源的跨区域调配 以南水北调为例 初步了解水资源空间 分布不平衡的特点 分析南水北调的必要性和可行性 比较南水北调的工程方案 南水北 调的积极意义 二 预习内容 一 我国水资源的区域分布 1 南水北调的必要性 1 自然因素 时空分布不平衡 从地域上看 我国水资源分布存在着明显的 性 多 少。</p><p>6、用心 爱心 专心1 第二节第二节 农业与区域可持续发展农业与区域可持续发展 以东北区为例教学设计以东北区为例教学设计 教材分析教材分析 我国是一个拥有 13 亿人口的大国 吃饭 穿衣等关系到国计民生的问题 历 来是我国经济建设的头等大事 而为人们提供粮 棉 油 肉 禽 蛋 奶等 基本生活资料的农业 历来也是重要的基础部门 我国有许多农业生产基地 地区不同 其生产状况 面临的主要问题以及未来的发展也。</p>