上册第13课背影

上册第13课背影Tag内容描述：<p>1、背 影教案 教学目标： 1.抓住文中表达作者感情的重要语句。 2.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 3.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 教学重点： 有感情地朗读课文，体味洋溢在字。</p><p>2、语文八年级上册第13课背影课后训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列各组词语中注音和字形全都正确的一组是（ ）A秀颀（q）儒（r）染阿（）谀奉承B惬（qi）意思忖（cn）蓬首垢（gu）面C沉缅（min）锤（chu）练吹毛求疵（z）D衣钵（b。</p><p>3、八年级语文上册同步训练：第13课背影姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A一场大雪过后，大地变成了银装素裹的世界，各种建筑仿佛是粉妆玉砌，置身在这冰天雪地真的是十分的惬意。B这块闪闪发光的玉，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，玲珑。</p><p>4、语文八年级上册第13课背影同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（ ） A外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。 B虽然他向来一有钱即随手散去，没有什么贮蓄。 C墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈不休。 D这两幅作品是同一个人画的，风格却。</p><p>5、语文八年级上册第13课背影课堂训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 日月经天，江河行地，第一单元的课文描绘了四季美景。下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A春一文的作者用优美的语言，描绘了春回大地、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。 B济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，用细腻。</p><p>6、人教版八年级上册第13课背影课后训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）文化是民族的根。中华民族优秀的文化。</p><p>7、13背影教学目标知识与技能1.品味文章质朴的语言。2学习在特定的环境下表现人物情感的方法。3学习抓住人物特征进行细致描写的方法。4理清线索，把握中心。过程与方法反复朗读；师生讨论；小组合作；联系自己的生活体验理解主旨。情感、态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。第1课时学习目标1朗读课文。</p><p>8、人教版八年级上册第13课背影课堂训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A屏蔽摒弃 玄虚泫然。</p><p>9、背影 朱自清 本文几次写到 背影 本文四次写到 背影 四次 背影 各在什么地方 第一次在开头 最不能忘记的是他的背影 第二次在浦口车站送别时 父亲去买橘子的背影 第三次在车门话别 望着父亲的 背影混入来来往往的人群。</p><p>10、懂 你,你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你,依偎在你。</p><p>11、13 背 影 1 通过对 背影 的分析感知父亲形象 体会父子之间的深厚感情 2 把握文中 我 的情感变化 深入理解文本 3 学习抓住人物特征进行细致描写的写法 4 品味本文质朴典雅的语言 5 把握写人记事散文的基本特征 学会欣。</p><p>12、背影 朱自清 本文几次写到 背影 本文四次写到 背影 四次 背影 各在什么地方 第一次在开头 最不能忘记的是他的背影 第二次在浦口车站送别时 父亲去买橘子的背影 第三次在车门话别 望着父亲的 背影混入来来往往的人群里 第四次在结尾 在晶莹的泪光中 又看见那肥胖的 青布棉袍黑布马褂的背影 哪一次 背影 写得最具体 最感人 第二次 我们先学习第二次 背影 父亲为什么要买橘子 给儿子路上吃 南方方言 橘。</p><p>13、懂你 你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你 告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹一年一年 风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去。</p><p>14、北京市育英学校教案活页（简案）课题背影课型新授课课时安排2课时授课时间教学目标1知识与能力目标：积累新词，懂得运用细节描写刻画人物，品味文中饱涵父子深情的语言，掌握截取法这种写作手法，学习文章独具匠心的谋篇布局法。2过程与方法目标：通过自主、合作、探究的形式体会文章的主要内容，调动学生已有的生活经验，体会文中父子间的深情。3情感与态度目标：体会文中父子深情，启发学生关爱父母，关爱家人。教学重难点赏析文中对人物的细致刻画，体会朴实的语言中所包含的深情，体会父子间的深厚情谊。突破重难点的方法1、利用字典。</p><p>15、背影 自主学习 基础锤炼 1 给下列加点字注音 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 赋闲 踌躇 妥帖 蹒跚 颓唐 情郁于中 琐屑 举箸 2 解释下列词语 1 祸不单行 2 触目伤怀 3 不能自已 4 情郁于中 5 琐屑 3 下列加点词语运用不恰当的。</p><p>16、13 背影基础知识检测一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1交卸（ ）2狼j（ ）3妥帖（ ）4tu唐（ ）5琐xi（ ）6晶莹（ ）7踌躇（ ）（ ） 8pn shn（ ）二、解释加粗字的意思1不能自已（ ） 2情郁于中（ ）3触目伤怀（ ） 4举箸（ ）三、根据所给的意思，写出相应的词语1乱七八糟的样子。________2凄惨暗淡，不景气。________3看到心里感到悲伤。________4感情聚积在心里不得发泄。________5细小而繁多（的事）。________6不幸的事接连发生。________四、选词填空1这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A惨淡 B凄。</p>