上册第2课走月亮

上册第2课走月亮Tag内容描述：<p>1、第 6 页 人教版四年级语文上册 四 年级 上 册第 一 单元教学设计 主备人：雒娟 审核人： 课 题 走月亮 课时 第一课时 教 学 目 标 1.学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2.有感情地朗读课文。</p><p>2、2、走月亮 -、给下列生字注音并组词。 淘( ) 填( ) 稻( ) 庄( ) 葡( ) 熟( ) 二、在错别字下面画横线,再把正确的字写在后面的括号里。 1.秋天的夜晚,月亮生起来了。( ) 2.阿妈喜。</p><p>3、第2课时 教学目标： l 有感情地朗读课文，体会月色下美好意境，体会反复的写法对表情达意的强调作用。 l 在读中想象画面，感受月光下美丽的景象，调动生活经验和情境感觉体验我与阿妈之间浓浓的亲情，在月光下散步获。</p><p>4、第 1 页 共 4 页 部编版四年级上册语文第部编版四年级上册语文第 2 2 课课 走月亮走月亮 说课稿说课稿 一 说教材 1 教材分析 读着这篇文章 使人不由地走进一幅如诗 如梦 如世外田园般的画卷中 明亮而柔和的月光下 阿妈 牵着 我 的小手 走啊走 走过村头 走过大道和 小路 走过小溪和水塘 走过溪岸和拱桥 走过果园 和菜地 山之高 村之静 水之香 塘之趣 果之 甜 虫鸣 鸟飞 溪流 人语。</p><p>5、2、走月亮-、给下列生字注音并组词。淘( ) 填( ) 稻( ) 庄( ) 葡( ) 熟( ) 二、在错别字下面画横线,再把正确的字写在后面的括号里。1.秋天的夜晚,月亮生起来了。( )2.阿妈喜欢牵着我，在酒满月光的小路上走着，走着。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 部编人教版四年级上册语文第部编人教版四年级上册语文第 2 2 课课 走月走月 亮亮 教学反思教学反思 教学反思参考 1 走月亮 走月亮 是四年级语文上册第一单元里一篇语 句优美 意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文 本 文语言看似平白 但韵味无穷 语言浅近 但情义深 沉 首先 反复写到 我和阿妈走月亮 看似重复 实则妙笔之句 充分表达了 我 和阿妈走月亮时无 比幸福和喜悦之情。</p><p>7、走月亮 2019新人教版部编本四年级上册语文 阅读思考 月盘是那样的明亮 月光是那样的柔和 照亮了高高的点苍山 照亮了村头的大青树 也照亮了村间的大道和小路 月亮照亮了哪些地方 月亮还有可能照亮什么地方 月亮是那样。</p><p>8、走月亮 吴然 1945年生 云南宣威人 中国作家协会会员 春城晚报高级编辑 编辑之余 为少年儿童写作散文 已出版散文 散文诗集 歌溪 一碗水 我的小马 台湾版 小鸟在歌唱 天使的花房 等10多部 曾获中国作协第二 五届全国优。</p><p>9、走月亮,2.,你和家人一起在柔美的月光中 散过步吗？在那些地方散步？ 你有什么感受？,读一读！,鹅卵石 风俗 跃出 稻穗 田埂 镀银 闪闪烁烁,月盘 柔和 牵着 兔草 银毯 香甜 满意 低垂 气息 河床 新鲜 修补 庄稼 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 淘洗 泼剌（l） 浇灌 蚕豆 稻穗(su) 运载(zi) 沉甸甸(dian) 坑坑洼洼 闪闪烁烁,1.学会本课生字词。 2.能正确流利朗读课文，选择喜欢的段背诵。 3.通过品味语言美，感受月光下美丽的景象。,学习目标：,我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，谈谈自。</p><p>10、走月亮说课稿一、说教材（一）教材分析走月亮是冀教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第二单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。这篇课文与抒写乡情和友情的两首古诗，表达师生关爱之情的难忘的八个字，童话泥姑娘，表达大作家高尔基与小男孩平等之情的小摄。</p><p>11、洱海 古称 叶榆泽 在云南省大理 洱源两市县间 以湖形如耳得名 为断层湖 长约40千米 东西平均宽约7 8千米 面积249平方千米 湖面海拔1973米 最深达20 7米 为云南省第二大湖 富水产 以弓鱼最为著名 洱海月 为大理 风花。</p><p>12、课题 走月亮 学习目标：1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。教具学具：小黑板.教学课时： 2课时第一课时教学过程：一、检查预习（15分钟）1.出示本课生字词，指名认读。柔 牵 兔2.多种形式认读生字词。3.重点讲解易错字，多音字。生指出容易出错的地方，师补充。4.强调个别生字的笔顺。5.通过预习，你知道文章讲了一件什么事？二、板题示标 （3分钟）同学们，本节课我们一起来学习 “ 走月亮 ”，这节课的学习目标是：（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自。</p><p>13、写作即生活 散文中的生活 第一是最本真的 第二是创作主体自己的 走月亮 2019新人教版部编本四年级上册语文 原名吴兴然 80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作 出版有散文 散文诗集 歌溪 凉山的风 风雨集 珍珠雨。</p><p>14、走月亮教学目标：1知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。2过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。3情感态度价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。</p><p>15、走月亮,2.,1,你和家人一起在柔美的月光中散过步吗？在那些地方散步？你有什么感受？,2,读一读！,3,鹅卵石风俗跃出稻穗田埂镀银闪闪烁烁,4,月盘柔和牵着兔草银毯香甜满意低垂气息河床新鲜修补庄稼葡萄满意水稻成熟招待传说淘洗泼剌（l）浇灌蚕豆稻穗(su)运载(zi)沉甸甸(dian)坑坑洼洼闪闪烁烁,5,1.学会本课生字词。2.能正确流利朗读课文，选择喜欢的段背诵。3.通过品味语言美，感受月光。</p><p>16、1 / 6 第 2 课走迷宫 第 2 课走迷宫 教学目标： 知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。 过程与方法：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。 情感、态度与价值观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。 教学重、难点：养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。 课型：绘画、制作 教学准备：绘画、制作的相关工具 教学时数： 2 课时 教学步骤： 第一课时 教学内容：走迷。</p>