上册动物聚会

上册动物聚会Tag内容描述：<p>1、动物聚会 一共有几只小鸟来参加聚会 表示 每根树枝上有3只小鸟 3根枝上有3个3只 3 3 9 只 小松鼠们共带来了多少个松果 3 6 18 个 6 3 18 个 表示 每只小松鼠拿着3个松果 6只小松鼠共拿着6个3个 4 3 12 个 小兔们共扛了多少个萝卜 3 4 12 个 表示 每只小兔扛着4个萝卜 3只小兔共扛着3个4个 6 3 18 个 小猴们共端来了多少个桃子 3 6 18 个 表示。</p><p>2、动物聚会,榆林高新第一小学 贺改静,1.小猴们共端来了多少个桃子？,2.小松鼠们共带来了多少个松果？,3.一共有多少只小鸟?,4.小兔们共扛多少个萝卜？,一共有多少只小鸟?,33 = 9（只）,43 = 12（个）,小兔们共扛了 多少个萝卜？,34 = 12（个）,找朋友,73 = 21（个）,37= 21（个）,吃水果,43 = 12（根）,34 = 12（根）,63 = 18（个）,36=。</p><p>3、动物聚会 交口县城关第一小学二年级数学备课组 主备人 王小燕 单元教学内容 1 数一数 乘法的初步认识 2 儿童乐园 乘法的初步认识 3 有几块积木 初步用乘法解决问题 4 动物聚会 体会乘法的简单运算 单元教学目标 1 通过数一数等活动 初步感受乘法与生活的密切联系 结合具体情境理解乘法的意义 初步体会乘法和加法之间的联系和区别 2 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题 初步形成从数学的。</p><p>4、动物森林聚会有一天，森林之王狮子把小动物们召集起来。小动物们听到狮吼声，匆匆忙忙赶到狮子家。 “干什么呀？就那么紧急吗？”猎豹一边喘气一边说。“你们请！”狮子神秘地说。霎时，屋子里鸦雀无声了，谁也不敢说。一片沉默之后，还是猴子洪亮的声音打破了沉默的局面：“森林聚会！”狮子大吃一惊，说：“啊！你怎么知道？” “我是乱说的。”这是，动物们都向猴子竖起了大拇指点头称赞道：“太好了！” 所有的动物都兴奋得跳起来。森林聚会的日子到了，动物们都兴高采烈地走出家门，可它们都两手空空，只有狮子带了食物。 “你们怎么。</p><p>5、动物聚会 教学设计 教材内容 二年级数学上册第三单元22 23页内容 教材分析 本节课是第三单元的最后一课 是学生在学习了乘法的意义的基础上的一节综合应用课 教材以学生喜欢的童话故事为情景 为学生创设了一个生动的。</p><p>6、动物聚会,一共有几只小鸟来参加聚会?,表示：每根树枝上有3只小鸟，3根枝上有3个3只。,33=9（只）,小松鼠们共带来了多少个松果？,36=18（个）,63=18（个）,表示：每只小松鼠拿着3个松果，6只小松鼠共拿着6个3个。,43=12（个）,小兔们共扛了多少个萝卜？,34=12（个）,表示：每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共扛着3个4个。,63=18（个）,小猴们共端来了多少个桃。</p><p>7、西北大学附属小学 动物聚会动物聚会 授课课题 动物聚会 授课类型 新授课 教学目标 1 结合 动物聚会 的具体情境 进一步体会相同数连加算式与乘 法算式之间的关系 2 结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不 同的 教学重点 理解乘法的意义 会应用乘法解决简单的实际问题 教学难点 结合情境 根据数学信息提出有价值的数学问题 教学方法 讲述法 教学资源 多媒体 教时安排 1 课时。</p><p>8、动物聚会,北师大版二年级数学上册,你能提出哪些数学问题?,一共有多少只鸟?,3,3,9,(只),一共有多少个萝卜?,3,4,12,(个),一共有多少个松果?,3,6,18,(个),一共有多少个桃子?,6,3,18,(个),连,一,连,6个3,6+6+6,63,36,3个6,6+3,3+3+3+3+3+3,说,一,说,5,4,20,7,3,21,你说我摆。,32,5。</p><p>9、第3单元 数一数与乘法,4 动物聚会,学习目标,2.在具体的情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。,1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步体会乘法的简单应用。,看到了什么？,你能提出哪些数学问题？,666,36,63,6个3,63,3个6,333333,每篮3个，有6篮。,每盘6个，有3。</p><p>10、动物聚会 教学案例 教学目标 1 结合 动物聚会 的具体情境 培养数学问题的意识与应用数学的意识 2 会应用乘法解决生活中简单的实际问题 在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义 体会乘法与生活的密切联系。</p><p>11、白银区第三小学数学教学设计白银区第三小学数学教学设计 主 备张桂英复备 审核实施时间第 周 星期 章节名称二 数一数与乘法 教学内容 动物聚会计划学时2 课时 教学目标 1 能够在具体的情境中理解乘法的表示意义 从情境图中提出有关乘法的数 学问题 列出乘法算式进行计算 从而进一步地体会乘法的简单应用 2 在具体地情境中有效地培养学生的观察能力 分析能力和提出问题 解决 问题的能力 3 培养学生与人。</p>