上册立体图形

上册立体图形Tag内容描述：<p>1、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除一年级上册立体图形测验卷一、连一连。（12分）长方体 正方体 圆柱 球二、数一数，比一比。（16分）1、上面一共有（ ）个立体图形。2、 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。3、 比。</p><p>2、精品教育一年级上册图形专项练习九、数一数十、动脑筋，想一想，数一数。十一、仔细数，看谁数的又快又准确。十二、数一数，比一比，填一填。1. 球有（ ）个，圆柱体有（ ）个。2. 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。3. （ ）和（ ）同样多；球比圆珠多（。</p><p>3、一年级上册图形专项练习 九 数一数 十 动脑筋 想一想 数一数 十一 仔细数 看谁数的又快又准确 十二 数一数 比一比 填一填 1 球有 个 圆柱体有 个 2 长方体有 个 正方体有 个 3 和 同样多 球比圆珠多 个 长方体比正方。</p><p>4、长方体,正方体,圆柱,球,长方体,正方体,圆柱,球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。</p><p>5、立体图形的展开图,把下列立体图形展开，看它的平面展开图是什么？,活动一,棱锥的展开图是由一个多边形(作底)和几个三角形(作侧面)组成的,如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。,考考你,用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。,活动二,第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。</p><p>6、1 4 一年级上册立体图形测验卷一年级上册立体图形测验卷 一 连一连 一 连一连 1212 分 分 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 二 数一数 比一比 二 数一数 比一比 1616 分 分 1 1 上面一共有 上面一共有 个立体图形 个立体图形 2 2 有 有 个 个 有 有 个 个 有 有 个 个 3 3 比比 多 多 个 个 4 4 比比 少 少 个 个 2 4 5 5 和 和。</p><p>7、课题： 4.1.1立体图形与平面图形（一）教学目标1.通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。3.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，激发学生对几何的探究兴趣。</p><p>8、给我最大快乐的 不是已懂的知识 而是不断的学习 高斯 4 1 1立体图形与平面图形 第1课时 义务教育教科书数学七年级上册 课件说明 学习目标 1 会从简单实物的外形中抽象出几何图形 2 会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形 能准确识别棱柱与棱锥 学习重点 立体图形和平面图形的概念 学习难点 从实物的外形中抽象出几何图形 北京奥林匹克公园占地约1135公顷 总建筑面积约200万m2 内有可容。</p><p>9、课题 4.1.1认识几何图形(1)【学习目标】：1、通过观察生活，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。【重点难点】：识别简单的几何体是重点；从具体事物中抽象出几何图形是难点。【教学过程】一、慧眼看世界几何就是研究图形的________、________和位置关系。</p><p>10、空间与图形 人教新课标六年级数学下册 1 空间与图形 2 点 线 面 人教新课标六年级数学下册 3 要把一根细木条固定在墙上 至少要几枚钉子 为什么 小知识 大学问 4 A A 两点确定一条直线 5 1 直线 射线 线段的比较 6 线。</p><p>11、一年级上册立体图形测验卷 一 连一连 12分 长方体 正方体 圆柱 球 二 数一数 比一比 16分 1 上面一共有 个立体图形 2 有 个 有 个 有 个 3 比 多 个 4 比 少 个 5 和 同样多 三 在最容易滚动的物体下面的括号里画 2。</p><p>12、课题 生活中的立体图形 一 课型 新授 课标与教材 课标要求通过实物和模型辨认长方体 正方体 圆柱和球等立体图形 本节课是学生进入初中后的第一节数学课 他们充满了对数学课以及数学教师的好奇和期待 为此本节课中 为学生创设丰富的现实生活情境 鼓励学生从身边去发现立体图形 在观察 操作 思考 交流中感受几何体的特征 激发学生的学习兴趣 在数学活动中 培养学生合作交流的意识和积极主动表达自己观点的能力。</p><p>13、北京奥林匹克公园,创设情境，回顾引入,问题,1.你能从图片中找到自己熟悉的图形吗?你能从周围的事物中再举出一些常见的图形吗?,2.你知道哪些关于几何图形的知识？,3.你是否知道建筑施工时怎样拉直参照线？怎样用平面图表现一个庭院的设计？怎样制作一个五角星？怎样设计一个产品包装盒？,看整体,看顶点,看侧面,看棱,看上面,观察与思考,由盒子的外形上，可以得到哪些图形？,从实物中抽象出的。</p>