上册语文第五单元

上册语文第五单元Tag内容描述：<p>1、新人教版一年级语文上册第四、五单元试卷（时间：60分钟 满分：100分）姓名 班级___________ 座位号 装订线内不要答题亲爱的小朋友们，请轻轻地对自已说：“我能行”!请认真答题，老师相信你们是最棒的!一、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)d rn dng x xio nio shu gul zhng sh bn ki xn k sh 二、我会给带点的字选择正确的读音，并画上“”。(9分)两个(ling ning) 星星（ xng xn） 多么（me m）正反(zng zhng)。</p><p>2、新审核通过】2016年秋新版一年级上册第五六单元语文教案第五单元单元说明这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了画大小多少 小书包日月明升国旗5 篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中， 内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。在本单元，学 生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编 排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会。</p><p>3、第五单元主题备课单元主题心灵启迪主题概述每一课都给我们一定的生活感悟，陶冶了我们的情操，启迪了我们的心灵。课文题目课后作业生字词语教学目标课时每课重点单元共同点11我多想去看看1、书写本课生字。2、朗读课文，背诵课文。3、我会读认13个写4个131、学会13个生字，会写6个生字2、正确、流利地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情本单元课文有双重任务1、 识字、写字教不、做到到多认少写2、 朗读训练，让学生多种形式加以体验，有所感悟，获得心灵启迪。222212雨点儿1我会写本课生字2朗读课文，背诵课文。3会读句字。。</p><p>4、2014-2015学年度第一学期一年级语文教案学校： 班别：任课教师： 目 录第五单元（10课时）识字(一)1.一去二三里（2课时）识字(一)2. 口耳目（2课时）识字(一)3.在家里.（2课时）识字(一)4.操场上（2课时）5.语文园地一（2课时）6单元教学后记或反思教学内容（课题）课题：1.一去二三里个人特色设计教学目标1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3学会3个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点正确。</p><p>5、世情才是学问.世界上每一个人都精明,要令大家信服并喜欢和你你交往,那才是最重要五年级语文上册第五单元复习资料 16、黄山奇松一、根据课文内容填空：黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松姿态独特十分有趣抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情黄山奇松的奇表现在：迎客松姿态优美枝干遒劲郁郁苍苍充满生机枝干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来陪客松如同一个绿色的巨人在陪同游人观赏美丽的黄山风光送客松姿态独特枝干蟠曲游人把它比作天然盆景它向山下伸出长长的手臂好像在跟游。</p><p>6、五年级语文上册第五单元复习要点16、黄山奇松一、根据课文内容填空：黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。二、造句：屹。</p><p>7、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。五年级语文上册第五单元复习资料 16、黄山奇松一、根据课文内容填空：黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松姿态独特十分有趣抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情黄山奇松的奇表现在：迎客松姿态优美枝干遒劲郁郁苍苍充满生机枝干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来陪客松如同一个绿色的巨人在陪同游人观赏美丽的黄山风光送客松姿态独特枝干蟠曲游人把它比作天然盆景它向山下伸出长长的手臂好像在跟游人依依不舍地告别二、造句。</p><p>8、第五单元单元备课 一、教材分析：第五单元专题是“灿烂的中华文化”。简短的“导语”点明专题之后，编排孔子拜师这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”“了解生活中的传统文化”的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。”然后学习精读课文盘古开天地，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精。</p><p>9、17孔子拜师教学设计学习目标1认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名.风尘仆仆.纳闷.长进.敬重.品行”等12个词语.2正确.流利.有感情地朗读课文.了解孔子拜师求学地经过,感受孔子.老子地品行.3懂得为学要勤奋.谦虚,永不满足；为人要真诚.无私,尊敬师长.增强民族自尊心和自豪感.4学会借助课外资料学习语文.案课前准备1多媒体课件（孔子画像.孔子讲学.孔子论著以及人们纪念孔子地场景）.2自制生字词卡片.3学习自读课文,记下疑问.第一课时情境导入1谈话：同学们,在两千多年前地春秋时代,我国有一位伟大地思想家和教育家,叫孔子（板书：孔子,。</p><p>10、19动物笑谈教学目标（一）知识与技能： 整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。（二）过程与方法：训练自主、合作、探究的学习方式。（三）情感态度与价值观：培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。教学重点：从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中，感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。教学难点练习用比较快的速度默读课文及评注的读书方法。教具准备：多媒体课件制作。教学时数：两课时。教学过程： 第一课时一、 导入1、同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是。</p><p>11、17长 城教学目标1通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3学习本课的生字、新词。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点1图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。教学过程第 一 课 时一、导入新课1学生谈谈对长城的认识。2学生自由补充。3老师给以肯定。二、学习。</p><p>12、第五单元复习,读读，写写,祈祷 q 粗糙 co 滑稽 j 倔强 ju jing 卷帙 jun zh 妥协 tu xi 不屑 xi 嘀嗒 d 袭击 x 嘘 sh 赫赫 h h 一劳永逸 心不在焉 窃窃私语 狗血喷头 默默无闻 天高地厚 漫不经心 不折不扣,茫无涯际 闪烁 灼热 炫目,生字词,汲取（j）：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好。后就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。。</p><p>13、单元总结与提升一、单元基础知识梳理第五单元1易错字音愠(yn)罔(wn)逾(y)矩殆(di)隶(l)耕 邑(y)人 环谒(y) 泯(mn)然歆(xn) 辄(zh) 城阙(qu) 歧(q)路淮(hui)2通假字学而不思则罔(罔：通“惘”，迷惑)尊君在不(不：同“否”，表疑问)温故知新择善而从相委而去：丢下，抛弃。下车引之：牵引，拉。元方入门不顾：回头看。王欲舍所携人：扔掉，抛弃。既已纳其自托：接纳，接受。携拯如初：救助。忽啼求之：索要。自是指物作诗立就：完成。这里是写好的意思。其文理皆有可观者：值得看。不能称前时之闻：相当，符合。而于之知可闻可以为师矣(古。</p><p>14、五） （90分钟 100分）,一、积累与运用（20分） 1.给加点字注音。（4分） （1）愚氓（ ） （2）龟裂（ ） （3）悖论（ ） （4）镂空（ ） （5）虬干（ ） （6）鳞次栉比（ ） （7）毛骨悚然（ ） （8）万斛闲愁（ ） 答案：（1）n （2）jn （3）bi （4）lu （5）qi （6）zh （7）sn （8）h,2.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。（2分） “人与环境”单元中的课文，为你打开了一扇新的视窗，你将倾听大自然的呼声，qin( )责愚氓的恶行，ki( )叹智者的无ni( )，从而作出明智的ju( )择善待自然，优化生存环境。 答案：谴 慨 奈 抉,3.下列。</p><p>15、17长城（2）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.长城wn yn（ ）pn xun（ ）在chng shn（ ）峻岭之间，像一条长龙。2.城墙顶上，每g（ ）三百多米就有一座方形的城台，是tn bng（ ）的bo li（ ）。二、词语游艺厅。1.辨字组词。 砖（ ） 陡（ ） 魄（ ）转（ ） 徒（ ） 魂（ ）2.补充短语。()的工程()的山岭()的长城()的奇迹3 写出下列词语反义词。坚固() 伟大()高大()三、课文回眸室。1.万里长城像__________，在崇山峻岭之间__________。她高大________，在世界历史上是一个________，她是由________建造的，体现了我。</p><p>16、教学反思参考2)坐井观天为了完成本堂课的教学目标，我首先从孩子们最喜欢的动画片开始引出课题，激起学生的学习兴趣，再让学生有目的地读课文来解决本课的生字，并以思考问题的形式整体感知课文内容；接着通过青蛙和小鸟的三次对话进行朗读训练和角色体验，让学生在读中展开想象，在读中理解内容，在读中培养语感。通过合作、探究，充分挖掘青蛙和小鸟的心理活动，体会“笑”的丰富内涵。这样既培养了学生良好的语感，又让学生感悟了寓意。</p><p>17、教学反思参考3)坐井观天坐井观天是一篇非常有趣的童话寓言。通过生动、富有趣味性的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。对于二年级的学生来说，正确理解课文寓意是一个难点，如果教师自己把寓意告诉学生，学生就会失去学习的兴趣，为了不让学生因为难以理解就放弃，也为了学生因为答案得知太易而不动脑，所以我在教授这课时一直想办法调起学生学习的胃口。为了让学生能更深刻地了解青蛙产生错误观点的原因，我设计了一个简单的实验：通过用手做成的望远镜看天花板，你能看见多大？上课时，这个简单的实验引起大家极大的兴趣，同时学。</p><p>18、一、积累与运用：（20分）1默写：（8分）________________________，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）______________________，决眦入归鸟，______________________，一览众山小。杜甫（望岳）夜久语声绝，_________________________________。（杜甫石壕吏）杜甫春望一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是_________________________________，_________________________________ 。周敦颐在爱莲说中用莲比喻君子既不与世俗同流合污又不孤高自诩的句子是：_________________________________，___________________。</p><p>19、第五单元 揽景入怀放飞心灵 个人批注修改 课时数 10 设计人 秦继强、崔万礼、牟芙蓉、李春柳、臧金玲、刘锦同 教材分析 1本单元均是叙事性作品。教学时要注意融入生活体验，引导学生对人生和生命有所思考，有所感。</p>