上册正式篇Unit2

上册正式篇Unit2Tag内容描述：<p>1、高职高专英语立体化系列教材,外语教学与研究出版社,Unit 2,职场素质英语,Unit 2,Warming-up,Reading,Language Lab,Writing,Further Study,The Buck Stops Here!,Warming-up,Home,Task 1 Listen to the poem “Responsibility”, and fill in t。</p><p>2、授课类型 T 长元音学习 C unit 2 重要语言点学习 T 习题训练 教学目标 1、帮助学生掌握文章大意，文中的重要词汇和短语。 2、帮助学生灵活运用所学知识。 教学内容 T：Homework-checking & Review Homework-checking！ Dictation & Reading。</p><p>3、Unit 2 This is my sister.,Section A Period 1 (1a-2d),Good morning! Im Xiao Wanzi. Nice to meet you!,Family photo,grandfather,This is my,grandmother,This is my,father,This is my ,mother,This is my。</p><p>4、银行 请 图书馆 书店 对不起 邮局 在哪里,与相邻 远 医院 超市 电影院 科学博物馆,Unit 2 Words,Lets learn.,post office hospital cinema bookstore science museum park zoo,in front of the bank behind the cinema near the park next to the hos。</p><p>5、Unit2 My schoolbag A let s learn and Let s do 一 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读单词 Chinese book English book maths book storybook和schoolbag 能听懂Let s do口令并作出相应的动作 以及掌握under on in n。</p><p>6、一英语上册Unit2说课稿Unit2 Topic3 SectionC说课稿福建省泉州市德化第五中学 张鸿鹏Section C是Is he tall or short? 主要目的是让学生掌握形容词性物主代词、名词性物主代词以及名词所有格的使用。主要通过大量的对话练习以达到学生能较熟练的使用这部分语言的目标。教学目标如下：认知目标：形容词性物主代词与名词性物主代词的区别名词所有格的使用能力目标：培养学生用英语听与说的能力情感目标：在活动中培养学生的合作意识和竞争意识本节课的教学重难点:形容词性物主代词,名词性物主代词以及名词所格的使用。本课主要的教学方法：。</p><p>7、Unit 2名师单元总览 1 教材解读 本单元的中心话题是 健康饮食 通过讲述王鹏的餐馆出现 奇怪的一天 引向雍慧的餐馆 进而比较两家餐馆菜谱结构来引出均衡 健康饮食的话题 在精彩有趣的故事叙述中 通过两家餐馆经营菜品的差别和经营状况的对比让学生轻松地学习饮食与健康方面的有关知识 了解膳食平衡的重要性并反映了现代人对饮食的关注和健康的追求 同时 引导学生根据所学知识审视自己的饮食结构 倡导健康均衡。</p><p>8、Module1Unit2I mWangLinglingandI mthirteenyearsold Putthesentencesinthecorrectorder a Nicetomeetyoutoo Whereareyoufrom b Hello mynameis What syourname c I mfrom too d Nicetomeetyou mynameis e I mfrom。</p><p>9、Vocabulary Learning,Its never too late to improve your diet.,什么时候改善伙食都为时未晚。,Going on a diet blindly may do great harm to your health.,go/be on a diet 节食,Its of great importance to keep a balanced diet。</p><p>10、1 Starter Unit 2 What s this in English 教学设计 主备教师 杨超凡 一 教学内容及分析 本单元要学的内容是学会听说读写字母 I 到 R 以及学习如何用英语说和拼写单词 指的 是能正确拼读字母 I 到 R 能熟练的说出大写字母所对应的小写字母 能清晰的知道 I 到 R 大小写字母在四线三格上的规范书写 能运用句型 What s this in English。</p><p>11、Unit Two My Schoolbag 本 章 节第 1 课时 本学期 总第 7 课时 2013 年 9 月 16 日 课题A let s learn课 型New teaching 教师 1 小松鼠和小熊的手偶 面具或头饰 2 教材相配套的教学课件 Unit 2 Let s learn 3 教材相配套的教学录音带 课 前 准 备 学生Book and pen 教 学 目 标 1 能听懂会说本课。</p><p>12、aclock,Itssixfifteen.,Whattimeisit?,Whattimeisit?,Itseightoclock.,halfpastsevenseventhirty,sevenoclock,at10:10,atseventwenty,WhattimedoesKateigetuponweekdays?Shegetsupat______________.,sixthirt。</p><p>13、Unit 2 What is the best way to travel?,Module 4 Planes, ships and trains,How do they go to school ?,Tony lives _______ ( near) to school. He has ___ ________ ( short ) journey. Lucy lives _______ (。</p><p>14、Thisisaphotoofmyfamily，UnitTwo二，祖母，祖父，祖父，祖母，姑姑，姑姑，叔叔，叔叔，父亲，母亲，兄弟，堂兄弟，堂弟，堂妹，Reviewthewordsaboutfamilymembers .复习与家庭成员有关的单词回顾，姐妹，我的兄弟_ _ _ _ _ _ _兄弟2 .你的妈妈_ _ _ _ _ _母亲3 .亲爱的朋友们___________4 .这/那些是______。</p>