山沟里的孩子

山沟里的孩子Tag内容描述：<p>1、2019年三年级语文下册山沟里的孩子学案北师大版课型：预习展示学习目标：1.学会本课的生字新词。2.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。3.理解课文内容，了解山沟里的孩子上学情况。4.联系上下文，理解文中重点词语的含义。5.联系生活，对比体会山沟里的孩子学习的艰难刻苦。重点：抓住重点理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”的含义。难。</p><p>2、河南省三门峡灵宝市阳平镇程村管区高校课堂示范课山沟里的孩子教学设计授教单位：肖泉初小授教班级：三年级执教者：杨晓艳课题：山沟里的孩子 教学背景分析：山沟里的孩子是北师大版三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的主题是读书。山沟里的孩子是一篇叙事散文，描写了山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景。这篇文章，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。教学目标：1、学习本课的生字新词。2、结合上下文，抓住重点词语。</p><p>3、山沟里的孩子教学反思【1】山沟里的孩子是篇叙事散文，用富含感情的语句描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。颂扬了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟”。要想使学生通过朗读达到有效的感悟，调动学生的情感参与至关重要。教学时只有将学生的情感完全调动起来，与作者和课文中主人公在思想感情方面产生强烈的共鸣，形成“心理相融”，他们的朗读才能真正到位，感悟才能更加深透。因此，教学中,我一直把朗读贯穿教学始终。朗读是进行阅读的重要形式和手段，正确流利有感情的朗读。</p><p>4、三年级下册语文课文山沟里的孩子教学反思 山沟里的孩子是三年级语文下册一篇抒情散文，老师在教学后都进行了怎样的反思呢?在此整理了三年级下册语文课文山沟里的孩子教学反思的资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课文山沟里的孩子教学反思1山沟里的孩子是篇叙事散文，用富含感情的语句描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。颂扬了山里的孩。</p><p>5、北师大版小学语文第六册山沟里的孩子教学设计和反思时间:2007-04-25 19:55 作者: 点击:636 次将本文添加到: 育苑小学 程淑云 教学目标： 1 、认识13个生字，学会9个生字、词。2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。3 了解课文内容，理清段落结构。 4 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。5 有感情地朗读课文。教学重点：注重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。。</p><p>6、第五单元 读书 单元导学单元任务1、 有感情地朗读课文小小的书橱、山沟里的孩子、珍贵的教科书，背诵自己喜欢的段落，背诵儿童诗歌小小的书橱。2、 学习课文生字词，会认读，会扩词，会运用，能根据上下文理解相关词语，积累词汇，体会关键词句在表达情感方面的作用。3、 积累“日日夜夜”、“夜夜日日”结构式的词汇；积累有关描写山路的词语；积累有关“读书”的名言警句、诗句。4、 了解书的演变历史，认识文房四宝；把自己知道的好书介绍给同学； 能把自己的借书或买书经历笔下生花写清楚，写完整，要写出过程，写出自己当时的心情等。</p><p>7、北师大版 三年级语文下册 第三单元,山沟里的孩子,学习目标,1.认识本课的生字，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，理清段落结构，感受山沟的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。,1.自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它们。 2.课文写了哪两个方面的内容？了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的？,初读感知：,褂 楂 垛 嚎 勤 撒 黎 罩 栏 程 钥 匙 慧 貌 怀,学习生字,1.说一说：山沟里的孩子是怎么上学的？ 2.找出文中描写山沟里的孩子不怕困难的句子读一读。 小组讨论、交流：山沟里的孩子上学有什么困。</p><p>8、山 沟 里 的 孩 子,执 教 聂 群 丽,孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。,孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。,野葡萄由黑变绿了。牵牛花由黑变紫了。女孩子儿身上的新褂子也由黑变红了。,山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。,天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。,远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。,1、书是人类进步的阶梯。 2、读一本好书，是和许多高尚的人谈话。 3、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,读一读,做一。</p><p>9、山沟里的孩子班级 姓名 天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。天渐渐地黑了，夜雾（ ）着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮哟，它多像（ ）的。</p><p>10、北师大版（第六册）,山沟里的孩子,蔡家坡镇三原小学；李伟琴,读书小建议：,1.认真读课文，做到字字响亮，遇到不认识的字想办法解决。2.遇到难读的句子多读几遍，做到句句通顺。,读一读：,匆匆拥抱傍晚夜雾笼罩羊栏清辉埋藏钥匙智慧面貌辛勤启程黎明,山沟里的孩子,清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红。</p><p>11、山沟里的孩子教学目标：1 认识13个生字，学会9个生字、词。2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。3 了解课文内容，理清段落结构。4 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。5 有感情地朗读课文。教学重点：1 在杜重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。课时安排：二课时第一课时课时目标：1 初读课文，认识本课生字，掌握“笼罩、启程”等词。2 了解课文内容，理清。</p><p>12、山沟里的孩子教学设计市山镇希望小学 吴耀国教学目标：1 认识13个生字，学会9个生字、词。2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。3 了解课文内容，理清段落结构。4 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。5 有感情地朗读课文。教学重点：在杜重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。课时安排：二课时第一课时课时目标：1 初读课文，认识本课生字，掌握“笼罩、启程”。</p><p>13、山沟里的孩子教学设计教材分析：本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。教学要求：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。3、掌握本课的生字生词。教学重点：体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。教学准备：小黑板、投影仪教。</p><p>14、北师大版小学语文第六册山沟里的孩子教学设计教学目标：1、认识13个生字，学会9个生字、词。2学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。3了解课文内容，理清段落结构。 4能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。5有感情地朗读课文。教学重点：注重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。教学流程: 一、创设情境 今天老师带来了一张特殊的照片，你们想看吗？ 师：你么在照片。</p><p>15、小学语文山沟里的孩子教学实录 本课是一篇叙事散文,它用富有情感的语句,生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑,克服重重困难去上学的情景,赞颂了山里的孩子们不怕困难,刻苦学习的精神. 课文结构清楚,全文共由7个。</p><p>16、北师大版三年级语文下册山沟里的孩子教案 1、认识13个生字，学会9个生字、词。 2、学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 3、有感情地朗读。</p><p>17、北师大版三年级语文下册教案 山沟里的孩子教学设计之一 1 认识13个生字，学会9个生字、词。 2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 3 了。</p>