商品经济

商品经济Tag内容描述：<p>1、一、商品和商品经济,第一种：自然界中的阳光、空气、河水第二种：由于空气污染，一些发达国家对污染的空气进行提炼，把提炼出来的新鲜空气装入密封的罐子中第三种：市场上出售的罐子中的空气、自来水,比较下列情况，哪些是商品？,第一种不是商品。因为，它不是劳动产品，不需要交换。第二种不是。因为，它虽是劳动产品，但没有用于交换。第三种是商品。因为，它既是劳动产品，同时又用于交换。,点拨：,可见，作为商品必。</p><p>2、一、 商品与商品经济1.社会的基本经济形式:自然经济与商品经济自然经济:为了直接满足生产者自身需要而进行生产的经济形式,以自给自足为基本特征,以家庭生产为基础,以使用价值为生产目的, 是原始社会、奴隶社会和封建社会的基本经济形式.商品经济:以交换为目的而进行生产的经济形式,是商品生产、商品交换和货币流通总和.商品经济产生的历史条件:社会分工的出现;生产资料和劳动产品属于不同的所有者,存在具有独立经济利益的经济实体.商品经济:简单商品经济、发达商品经济.简单商品经济：以生产资料的个体所有制和个体劳动为基础,生产和出卖。</p><p>3、经济常识第一课复习,商品与商品经济,1商品,地位,所体现的关系,表现,大小,与价值量的关系,变化,类型,使用价值,价值,含义,所反映的关系,含义,地位,含义,决定,含义,表示方法,含义,商品,商品经济,基本属性,：交换价值,价值,：价值量,：社会必要劳动时间,:劳动生产率,正比,反比,无关,无关,无关,无关,反比,正比,反比,反比,1商品,地位,所体现的关系,表现,大小,与价。</p><p>4、第一课 商品和商品经济,商品和 商品经济,商品 （生产）,商品 （交换）,商品经济 产生与发展,商品基本属性,货币的产生 货币的本质,支配商品生产 和商品交换的 客观规律 价值规律,基本内容,表现形式,作用,本课整体思路,商品价值量,货币职能,纸币的产生和发展,1、商品定义 2、商品经济 商品经济的含义 商品经济产生发展的 根本原因 商品经济的产生过程 商品经济产生的条件 商品经济存在。</p><p>5、1 / 11 商品和商品经济教案 商品和商品经济教案 一、基本知识 前言部分是全书的起始课。本课的前言部分主要介绍了经济的指导思想、经济常识的基本内容和学习经济常识的重要意义。通过前言部分的学习，可以使我们把握本课程的知识体系，认识到学习经济常识的重要性。 二、重点难点分析 1、学习经济常识课程的意义是前言的重点 对学习经济常识的意义的把握可以从三个方面来理解： 第一，学习经济常识可以帮助我们了解我国社会主义经济的发展状况，明确我国社会主义现代化建设中的任务和方向 第二，从个人方面看，在市场经济的环境下，个人懂。</p><p>6、第二章 商品经济教学目的 通过教学，使学生懂得商品经济的历史地位、商品和货币的本质规定性、价值规律的含义和作用。教学重点 商品经济产生和存在的历史条件、商品价值量由社会必要劳动时间所决定、价值规律对社会经济发展的作用。教学难点 商品是使用价值和价值的矛盾统一体、货币流通规律。教学方法 讲授、讨论课时安排 8课时第一节 商品经济的历史地位一自然经济和商品经济迄今为止，就经济形态而言，人类社会存在过自然经济和商品经济两种类型的经济。（一）自然经济1含义自然经济也叫自给自足经济，是指为满足生产者家庭或经济单位。</p><p>7、第一课 商品和商品经济,第一节 货币,设计制作：浙江省桐乡市高级中学 诸建华,货币的产生和本质,高一思想政治课件,1、产生过程：,(1)偶然的物物交换,2只羊,=,1把石斧,（等价物）,能够表现其他商品价值大小的商品。,等价物：,想一想： 羊和石斧的使用价值不同，为什么2只羊=1把石斧？,(2)扩大的物物交换,2只羊,1把斧头,1匹布,50千克盐,10克黄金,其他商品,=,（等价物）,想一想： 在扩大的物物交换中，人们的交换活动会出现什么困难呢？,(3)以一般等价物为媒介的商品交换,1把斧头,=,1匹布,50千克盐,10克黄金,其他商品,2只羊,（一般等价物）,一。</p><p>8、商品和商品经济教案一、基本知识前言部分是全书的起始。本的前言部分主要介绍了经济的指导思想、经济常识的基本内容和学习经济常识的重要意义。通过前言部分的学习，可以使我们把握本程的知识体系，认识到学习经济常识的重要性。二、重点难点分析1、学习经济常识程的意义是前言的重点对学习经济常识的意义的把握可以从三个方面来理解：第一，学习经济常识可以帮助我们了。</p><p>9、商品和商品经济 学案 班级 姓名 一 知识结构 二 知识再现 1 什么是商品经济 商品经济是 和 的总和 2 什么是商品 1 商品是用来 的劳动产品 2 一个物品要成为商品 第一必须是 第二必须用来 3 商品的基本属性 1 和 是。</p>