赏析诗歌语言

赏析诗歌语言Tag内容描述：<p>1、2014届王楼中学高三语文导学案 时间： 鉴赏古代诗歌的语言(二)学案目标1.掌握炼句艺术题的基本方法。2.了解鉴赏语言风格题的基本做法。一、鉴赏炼句艺术1知识梳理诗歌语言除讲究炼字外，还讲究炼句。古人在炼句上的功夫不亚于炼字。“两句三年得，一吟双泪流”，可见他们在炼句上是多么呕心沥血、苦心经营，也因此写出了许多佳句。像“海内存知己，天涯若比邻”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”等，至今脍炙人口。高考对佳句赏析的考查，主要集中在三类句子上：名句。或鉴赏其内容的精彩之处，如“三十。</p><p>2、诗歌语言鉴赏考点疑难解答（2011-10-29）第七、八课时教学目标：1、 明确炼字类题目和语言风格类题目每一个得分点的语言组织技巧2、 通过多种题型切实感受“先死后活”的语言组织。教学内容：1、 系统性总结解题技巧2、 习题演练：解题思路分析及答案语言组织。【每周识记】（1029-115）（字词识记）【书面语与口语的辨读】（续2）（8） 给（书）【j】供给 配给 补给 给养 给予 家给人足（口）【gi】给他 给大家服务 让我给忘了（9） 矫（书）【jio】矫健 矫正 矫揉造作 （口）【jio】这个人太矫情（10）靓（书）【jng】靓妆（口）【ling。</p><p>3、高考语文素材：鉴赏诗歌语言考点知识清单一、考点解析考查方向1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）；2、对寻常词语的品味（含义及表达效果）与理解（含义、色彩、情味等）；3、对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）。高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。二、炼字方法点拨1、 找出关键字，并体会诗人所炼之“意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，故意在一些地方设置关。</p><p>4、诗歌鉴赏-2：诗歌语言及表达技巧的鉴赏 ? 【考点分析】 鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、创造的意境。高考对语言鉴赏的要求主要着眼于一个 “懂”字，即理解语言所表达的思想感情，并能体会其语言艺术的美，且能作一定程度的评述。 古典诗词的表达技巧包括修辞技巧、表现技巧、谋篇布局上的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、 表达效果。</p><p>5、古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,结合全诗： 一.品评某一个字的含义和艺术效果。 二.看某个词语在诗歌中所起的作用 三. 看诗句在诗歌中所起的作用 四.鉴赏诗歌的语言风格,一、诗歌语言的考察角度,诗歌需要遵循一定的格律要求以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间，在语言的形式上进行了调整，主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分。 阅读时注意要调整回正常的语序。,二、诗歌语言的特点,还原语序,.主语后置,.宾语前置,.主、宾换位,4.以宾语面貌出现的状语。,5.定语位置。 A.定语挪前 B.定语挪后,6.其他,还原语序,崔颢黄。</p><p>6、中考专题辅导,诗“眼”型字词的赏析,【题目形式】 1、对诗中某字某句，你认为写的好不好？为什么？ 2、此诗中某个字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？ 3、从哪一句可以找出最能体现诗人感情的一个字？ 4、某字在表情达意上的作用是什么？,回答： 1、肯定“好”或者肯定哪个更好。 2、展开想象和联想把你好是字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 3、解释该字的含义和在句中的意思。 4、说出该字表达出了什么样的感情或烘托了怎样的意境。,【题型示例】唐朝王湾次北固山下的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉。</p><p>7、激情诵读，体味用词之妙 1云破月来花弄影“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。 2.红杏枝头春意闹 “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。 3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 “红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 4.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 5. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 一个“剩”字引人注目，。</p>