诗歌语言鉴赏·疑难解答(7-8课时)学生用.docVIP

诗歌语言鉴赏考点疑难解答（2011-10-29） 第七、八课时教学目标：1、 明确炼字类题目和语言风格类题目每一个得分点的语言组织技巧2、 通过多种题型切实感受“先死后活”的语言组织。教学内容：1、 系统性总结解题技巧2、 习题演练：解题思路分析及答案语言组织。【每周识记】（1029-115）（字词识记）【书面语与口语的辨读】（续2）（8） 给（书）【j】供给 配给 补给 给养 给予 家给人足（口）【gi】给他 给大家服务 让我给忘了（9） 矫（书）【jio】矫健 矫正 矫揉造作 （口）【jio】这个人太矫情（10）靓（书）【jng】靓妆（口）【ling】靓丽 生得好靓（11）嚼（书）【ju】咀嚼（口）【jio】细嚼慢咽 咬文嚼字 贪多嚼不烂 【jio】倒嚼（12）勒（书 【l】）勒令 勒索 悬崖勒马 勒石记功（口）【li】把绳子勒紧一点儿（13）露（书）【l】露骨 露天 露水 露宿 原形毕露 崭露头角（口）【lu】露头 露脸 露相 露一手 露马脚（14）落（书）【lu】落差 落点 着落 回落 失魂落魄 （口）【lo】落枕 落色（） 落不是 【l】丢三落四 落下东西了 落下一大截儿 【lu】大大落落 （考纲要求的120个文言实词及其例句）【被】【倍】3被，读音一：bi （1）名词，被子 外人颇有公孙布被之讥。（训俭示康） 外面很有一些人讥笑您，（说您）就像公孙弘盖布被子一样（做假骗人）。 （2）动词 覆盖 大雪逾岭，被南越中数州。（答韦中立论师道书） 大雪飘过岭南，覆盖了南越一带好几个州。 遭受 世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（论积贮疏） 世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。 （3）介词，表示被动 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（史记屈原列传） 诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？ 读音二：p，通“披” 穿在身上或披在身上 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（史记陈涉世家） 将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。 披散 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（史记屈原列传） 屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。 4倍，bi （1）动词 背向，背着 兵法右倍山陵，前左水泽。（史记淮阴侯列传） 按照兵法，（布阵时）应当右面靠着山陵，前方和左面靠着水泽。 违背，背叛 愿伯具言臣之不敢倍德也。（史记鸿门宴） 希望您详细的（对项王）说明我是不敢背弃他的恩德的。 加倍 虽倍赏累罚而不免于乱。（五蠹） 即使加倍赏赐，屡次的惩罚也还是不能避免祸乱。 （2）数词，一倍 十则围之，五则攻之，倍则分之。（孙子谋攻） 十倍于敌就包围他们，五倍于敌就攻打他们，一倍于敌就设法分散他们的力量。 （3）量词，照原数加一次 然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。（治平篇） 可是说到那住户和人口，就比三十年以前增加了五倍了。 （4）副词，更加，倍加 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（九月九日忆山东兄弟） 独自一人在异地客居，每到佳节更加思念亲人。【疑难解答一如何解析词句意义】一、解字词意：对于诗歌阅读和现代文阅读中出现的字义，一般解释它的意义，可以从两方面入手：字典义和语境义。字典义，来自于自己日积月累的语文素养，不一定要与字典释义一模一样，可以用自己的语言来阐释，只要意思相近。语境义，多来自于这个字词出现的具体句子中，需要运用自己的语文分析能力回答。在解释字义或者词义时，组织语言的基本模式可以是：对象+特征。（即谁，怎么样？）规范答题模式：这个字（词）本指什么，在此处运用什么手法，是什么意思？【疑难解答二如何解说诗意】通常有两种方法：（1）直接解释诗意的方法，将前一句变成一定的环境条件句出现。即变成状语的功能。（2）概括法，进行概括式阐述，运用的基本格式是：时间+地点+人物+事情+特征【疑难解答三如何确定那句话所写的对象是谁？】这句诗，或这个词的前后可能有好几个名词，但需要自己分析，确定主语是谁，就可判断问题涉及的对象是谁。【疑难解答四如何概括一个对象的特征】（1） 从外形概括：声、形、色等（2） 从状态概括：动或静、孤或闹（3） 从内在神韵：性格、心情、思想品格等【疑难解答五如何使用不同的作用效果词】根据所问的内容运用的写作手法来确定效果词。【各种常见修辞手法的作用效果】比喻例1:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。 例2、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。例3、窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。 例4、小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。借代例5、你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。” 例6、“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）夸张例7、“白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌）对偶例8、四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例9、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）比拟 例10、:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯(张歧信念看帆板表演) 例11、老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。 例12、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）排比例13、人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 ；漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。例14、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远天净沙）设问例15、事物的正确答案只有一个吗？例16、“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）反问例18、“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石叠题乌江亭）起兴例19、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的锦瑟）常见表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。1、象征（托物言志）例1、“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词）例2、“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）2、衬托 或烘托例3、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古）例4、“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫月夜）3、对比：例5、“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白越中览古）4、借景抒情：5、抑扬例6、“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄闺怨）6、侧面（间接）描写：7、伏笔和铺垫： 8、照应：例7、楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物赋得暮雨送李胄）9。联想例8、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章咏柳）10。想象例9、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的望洞庭）（一） 表达方式的写作手法：1 虚实结合例1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。（柳永雨霖铃）2渲染例2、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，（杜甫登高）3动静结合例3、沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。 （杜甫漫成一首）4正侧描写例4、“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词例5、“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄从军行）5直抒胸臆例6、“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）6借景抒情（融情于景）例7、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）7。用典抒情例8、“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）例9、“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔扬州慢）8、 细节描写的作用1.典型的细节可以刻画人物性格。2.典型的细节可以深化主题。3.典型的细节可以推动情节的发展。4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。5.典型的细节可以暗示影射。9. 环境描写的作用:一是交代故事的时代背景（如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如故乡中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如驿路梨花中对小茅屋的描写）。 10、托物言志（即象征）11、借古讽今【疑难解答五如何判断古诗词情感】诗歌中人物情感多只围绕喜怒哀乐，但具体在作品中可以从以下方面去分析：（1）根据诗句中直接的感情词做判断。（2）根据诗歌的文中意象及文末注释或背景介绍确定；（3）根据作品的标题及作者介绍和自己的古诗文知识积累判断。 【附】古诗词情感内容上大致可分为：1. 思乡念友之绪：如李白的沙洲城下寄杜甫：“思君若汶水，浩荡寄南征。”2. 怀古伤今之悲：如苏轼的赤壁怀古 3. 羁旅闺怨之愁：如孟浩然宿建德江：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”4. 怀才报国之愤：如屈原离骚、陆游书愤等，5. 边塞征战之壮：如诗经无衣，如中唐诗人卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”就是典型的例子。6. 即事抒怀之慨：如司空曙的江村即事：“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”7. 隐逸出世之恋：如陆游的鹊桥仙（一竿风月）是借“一竿风月，一蓑烟雨” 8. 吟山咏水之美：如王维的新晴野望格调明朗、清新，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。9. 描花绘鸟之趣：大多是托物言志之作，如李商隐的蝉，于谦的石灰吟等。【疑难解答六如何判断语言风格】语言风格大致类型。 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、晦涩等类型。 （1）清新主要指语言浅显而有新意。比如杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（2）明快主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。如白居易的诗等。（3） 凝练主要指语言简洁而含意丰富。如杜甫的旅夜书怀：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”（4）含蓄有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地