沙田山居

沙田山居Tag内容描述：<p>1、1 / 21 沙田山居 沙田山居 【文海采珠】 1、余光中简介 余光中，祖籍福建永春， 1928 年重阳节生于南京，母亲及妻子均为常州人，故也自称 “ 江南人 ” 。 抗战时期余光中先生于四川就学，其后就读于南京大学及厦门大学。二十二岁迁台， 1952 年毕业于台湾大学外文系。1959 年在美国爱荷华（ IoWA）大学获 mFA 之后，在美国大学任教四年，并于 1974 年至 1985 年任香港中文大学中文系教授。返台后，余光中先生先后在台湾各大学外文系任教，曾在高雄中山大学任 文学院院长兼外文研究所所长，现任该校光华讲座教授。 余光中先生驰骋文坛已逾。</p><p>2、1 / 3 沙田山居教案 沙田山居教案 教学目标： 1、大体了解作者有关情况 2、学习本文借景抒情、融情于景的写法 3、品味本文优美、诗质的语言 4、体会本文所表现的作者的思想感情 教学重难点： 1、领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的运用。 2、体会本文所表达的作者的思想感情。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课：由乡愁导入。 二、整体感知： 讨论 1.全文整篇写景 ,山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化 .形式是中 ” 散 ” 的 ,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思 .这是一种怎样的感情 ? 是一种思乡之。</p><p>3、1 / 33 沙田山居学案 沙田山居学案 目标要点学法 1知识与能力：在整体阅读和细节阅读的基础上，充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。 2过程与方法：自主阅读和指导阅读相结合，课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合，课内阅读与课外写作结合起来。 3情感态度与世界观：通过阅读本文和余光中的其他散文，体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的乡愁。 识记理解积累 字音碧湛湛 （ zhn）莽莽（ mng）苍苍浩淼 (mio)赫（ h）然绸缪（ chumu） 阒 (q)黑栖（ q）定天籁 (li)姗姗 (shan)来。</p><p>4、沙田山居 说课稿 一 理念 充分尊重学生的主动性 充分发挥教师的主导性 将能力和技巧化入知识当中 以基本知识为起点 逐步培养学生的自读能力和运用语言的技巧 在知性与感性的思维循环中 任学生驰骋 逐步把握散文语言。</p><p>5、沙田山居 一 作家作品 余光中 1928 台湾当代作家 文学评论家 福建永春人 抗日战争爆发后随父母逃难至江苏 安徽 上海 重庆 1947年中学毕业后进入金陵大学外文系 翌年转入厦门大学 开始发表诗作 同年随家到香港 1949年。</p><p>6、沙田山居课件 一、 教学目标概要 知识与技能 1. 了解本文勾连景物的顺序. 2. 了解写景抒情散文的一般特点. 3. 理解本文写景中寓含的思想感情. 过程与方法 1. 培养对本文思想内涵和艺术表现的欣赏评价能力. 2. 分析评价关键性语句所蕴含的深刻哲理. 3. 借鉴本文的写作方法和语言表达上的一些技巧. 情愿.态度与价值观 二、 聚集重点难点。</p><p>7、第13课沙田山居 第三单元散文 1 学习目标 1 学习借景抒情的写法 2 分析作者在神妙的山水之美及哲理性语句中流露出的淡淡的乡愁 预读先学 多读厚积 品读研析 内容索引 预读先学 一 音正形准1 给下列加颜色的字注音 1。</p><p>8、沙田山居 教案 教学目标 基础知识目标 了解课文内容 熟悉课文表达方式 思想教育目标 理解作者情感世界 能力培养目标 掌握分析散文的基本方法 具备相关的能力 教学重点 领会景物描写中比喻 拟人等修辞手法的作用 教。</p><p>9、沙田山居,余光中,执教: 高一语文组 孙怀永,乡 愁 余光中 小时侯 后来啊 乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在这头 我/在外头 母亲/在那头 母亲/在里头 长大后 而现在 乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 我/在这头 新娘/在那头 大陆/在那头,作者简介,余光中（1928 ）祖籍福。</p><p>10、沙田山居 学案 目标要点学法 1 知识与能力 在整体阅读和细节阅读的基础上 充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧 2 过程与方法 自主阅读和指导阅读相结合 课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合 课内阅读与课外写。</p><p>11、沙田山居 说课稿 一 说教材 一 教材简介 抒情散文一般不详述生活事件的具体过程 没有完整情节 也不具体描写人物 而大多通过片断的人 事 景 物来传达出作者的心声 反映他完整的精神风貌 体现出一定的时代精神 以作者。</p><p>12、沙田山居,余光中,1,作者简介,余光中（1928）祖籍福建永春，生于南京。1947年后就读于金陵大学外文系、厦门大学外文系1949年后在台湾大学外文系求学。1958年赴美国爱荷华大学进修。先后在美、台、香港等地任职，1984年返台任教。其诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感。,2,著名的台湾现代诗人,代表作乡愁。文学大师梁实秋评价他是“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无二。”大。</p><p>13、沙田山居说课稿范文 沙田山居说课稿范文 充分尊重学生的主动性，充分发挥教师的主导性，将能力和技巧化入知识当中，以基本知识为起点，逐步培养学生的自读能力和运用语言的技巧。在知性与感性的思维循环中，任学生驰骋，逐步把握散文语言的特点，进行审美体验，理解并领会作者的情思。大致的流程可以是：初读初体验深读深理解再读再体验。 余光中的沙田山居是一篇诗化散文，语言优美，想象力丰富，情感。</p><p>14、乡愁余光中小时侯后来啊乡愁 是一枚 小小的 邮票乡愁 是一方 矮矮的 坟墓我 在这头我 在外头母亲 在那头母亲 在里头长大后而现在乡愁 是一张 窄窄的 船票乡愁 是一湾 浅浅的 海峡我 在这头我 在这头新娘 在那头大陆 在那头 余光中先生把散文与诗比作自己的左右手 称自己的散文是 左手的缪斯 然而这左手的写作却丝毫不逊色于诗歌 余光中 1928 祖籍福建永春 生于江苏南京 曾入金陵大学 厦门大学学。</p><p>15、乡愁侑光的时侯后来乡愁/一张/小/邮票乡愁/一方/低/墓地我/这个我/外面的母亲/在里面长大后，现在乡愁/一张/狭窄/船票乡愁/一张侑光获得了“2003年度散文家奖”。 图为侑光老师获奖的感想。 侑光(1928 )福建永春人，1928年重九日生于南京。 抗战时期在四川读中学，在金陵大学和厦门大学学习，1952年毕业于台湾大学外国语系。 1959年获爱荷华大学硕士学位。 曾任台湾师范大学和政治大学的。</p><p>16、1 / 11 沙田山居教学设计 13.沙田山居教学设计 自主研学平台 一、作家作品 余光中（ 1928），台湾当代作家、文学评论家。福建永春人。抗日战争爆发后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重庆。1947 年中学毕业后进入金陵大学外文系，翌年转入厦门大学，开始发表诗作。同年随家到香港， 1949 年赴台湾，进入台湾大学外文系。毕业后在军中当了 3 年翻译后，任教于台湾东吴大学、台湾师范大学。 1958 年到美国留学获艺术硕士学位， 1964 年和 1969 年两次赴美国教书。 1971 年返台，任台湾政治大学西语系主任、台湾中山大学文 学院院长以及外国文。</p><p>17、乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 朗诵 1 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2 沙田山居 余光中 3 作者简介 余光中 诗人 作家 祖籍福建永春 1928年生于南京 22岁迁台 因眷念故乡 神游古典 亦自命江南人 他在海内外文学界享有盛名 在诗歌 散文。</p>