社会发展的规律

社会发展的规律Tag内容描述：<p>1、第十一课第十一课 社会发展的规律社会发展的规律 使用说明：使用说明： 1学案前三部分学案前三部分学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间 1520 分钟。第四、五部分分钟。第四、五部分合作探究、当堂检测在课堂使用。合作探究、当堂检测在课堂使用。 2注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。 一、学习目标一、学习目标 1、知识目标：理解并熟记忆以下知识点：社会存在。</p><p>2、1 第四单元第四单元 认识社会与价值选择认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛 第一框 社会发展的规律 养老金“并轨” 养老金并轨改革近年来一直备受关注。截至 2016 年 2 月 17 日，全国已有 27 个省公布了相 关实施方案。 过去，中国实行的一直是养老金“多轨制” ，即不同群体实行不同的管理方式，享受不同 的养老待遇。尽管几十年来政府对制度细则有过多次调整，城乡之间、城市内部不同就 业人群之间仍然存在巨大的养老待遇鸿沟。目前，事业单位养老金比企业养老金高出约三 倍左右，并轨后，将近 4 000 万机关事业单位工作人员。</p><p>3、自主学习P86-92,1、社会存在与社会意识的三点辩证关系（重点难点）2、社会生活在本质上是什么？3、贯穿人类社会的两个基本矛盾/两个普遍规律是什么？4、社会历史发展的总趋势是什么？5、阶级社会的基本矛盾的解决方式是什么？6、社会主义社会的基本矛盾的性质是什么？解决的方式是什么？这样解决的内容和目的是什么？（重点）,一、社会存在和社会意识,社会生活,（1）物质方面社会存在,（2）精神方面。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”社会基本矛盾与社会发展的规律1(2015全国)党的十八届四中全会通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出：“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”从唯物史观看，全面推进依法治国是()我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求不断。</p><p>5、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺社会发展的规律1下列对社会存在和社会意识的关系，表述不正确的是()A社会存在决定社会意识B社会意识是社会存在的反映C社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展D社会存在随着社会意识的变化、发展而变化、发展解析：D考查对社会存在与社会意识二者关系的把握能力。2下列关于社会基本矛盾运动规律的说法，正确的是()人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和。</p><p>6、第六章社会发展规律和历史主 体的作用 zhuanshengben0608126.com 密码；123456 第一节 社会发展的基本规律 一、社会基本矛盾 （1）生产力：人与自然的关系； （2）生产关系：人与人的关系。 第一对矛盾 （1）经济基础：占统治地位的生产关系 （2）上层建筑：在经济基础之上的政治 第二对矛盾 关系和思想关系 以上两对矛盾是人类社会的基本矛盾。为什么（06年 简答）见书P53。 二、生产力和生产关系的矛盾运动及其规律 （一）生产力和生产关系的矛盾 1、生产力与生产关系的辩证运动 在社会基本矛盾中，生产力和生产关系的矛盾是 最根本的矛。</p><p>7、是指存在于一切社会形态之中是指存在于一切社会形态之中 、贯穿于每一个社会形态发展过程、贯穿于每一个社会形态发展过程 的始终，制约着其它各种社会矛盾的始终，制约着其它各种社会矛盾 的存在和发展、决定着社会的性质的存在和发展、决定着社会的性质 及面貌、推动着人类社会从一种形及面貌、推动着人类社会从一种形 态向另一种形态的转变的社会基本态向另一种形态的转变的社会基本 矛盾，包括：矛盾，包括： 生产力和生产关系的矛盾生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 内容：内容：内容：内容。</p><p>8、山东省临清一中2013学年高中政治 11.1社会发展的规律教案 新人教版必修4一、教材分析本框共设三目：第一目主要分析了社会存在与社会意识的辩证关系从而深入理解社会的物质性特征。第二目分析了两大社会基本矛盾，通过这一发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学，在社会历史领域彻底坚持了唯物主义。第三目揭示了社会历史发展的总趋势这一总趋势是在社会基本矛盾的解决中实现的。通过本框的学习，让同学们透过现象认识本质，纷繁芜杂的社会现象归根到底就由社会存在和社会意识组成的。明确社会生活的本质是实践。二、教学目标。</p><p>9、第四单元 认识社会与价值选择本单元是全书的终点，也是全书的落脚点，核心问题是社会历史观、人生观和价值观。本单元共设两课5个框题、综合探究，计划需要七课时。第12课时课 题：社会发展的规律【教育教学目标】：1、知识目标识记：社会存在与社会意识的辩证关系；两大社会基本矛盾；社会历史发展总趋势 理解：2,4,6生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系；社会意识的相对独立性； 分析：联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用； 运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间辩证关系的原理，分析说明我国的经。</p><p>10、www.gkstk.com一、复习：辩证的否定及方法论的要求？创新对社会进步和社会发展的推进作用？二、学习目标1、知识目标 识记: (1)社会存在与社会意识的含义 (2)两大社会基本矛盾 (3)社会历史发展的总趋势是什么 理解: (1)社会存在与社会意识的辩证关系 (2)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系 (3)社会历史发展的总趋势 三、重点难点：1、社会存在与社会意识的辩证关系2、社会生活在本质上是实践 3、人类社会的基。</p><p>11、马哲 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 联系 发展 矛盾(全面) 马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论， 不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本 质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值 。P86前 历史观 群众观 价值观 人生观 www.ks5u.com 第十一课 寻觅社会的真谛 社会发展的规律P86 （一）社会存在与社会意识 1、旧的社会历史论的局限性P86 陷入唯心主义。 P86 综合探究： 为什么过去人们在历史观上会陷入唯心主义？ 马克思主义哲学第一次实现了唯物辩证的自 然观和唯物辩证的历史观的统一，他。</p><p>12、第十一课寻觅社会的真谛,一、社会发展的规律,回顾,物质,意识,决定,能动作用,唯物论物质与意识的辩证关系原理,用来,观察社会历史领域里的问题,社会存在和社会意识的关系,表现为,历史唯物主义或者历史唯心主义,(一)、社会存在与社会意识,1、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因,没有追溯到产生这些思想动机的物质原因社会存在（对社会历史的片面了解和物质生产实践的局限）,马克思之所以能够。</p><p>13、第四单元第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律课时跟踪检测一、选择题1每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。这表明()社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性社会存在的变化决定社会意识的变化社会意识的变化独立于社会存在的变化ABCD解析：符合题意，“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念”表明社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化；不符合题意，题干不涉及社会意识具有相对独立性；表述错误，社会存在决定社会意识。故本题选B。答案：B2(2018广东揭。</p><p>14、第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律1识记社会存在与社会意识的含义、社会主义改革的实质和根本目的。2理解社会存在和社会意识的辩证关系。3理解社会生活在本质上是实践的。4掌握人类社会基本矛盾和基本规律，运用人类社会基本规律分析社会发展的趋势和社会主义改革的原因。2017年3月19日20时30分，2017年“地球一小时”活动在全球相继拉开了序幕。近年来，气候变化与环境污染已成为人类共同面临的现实威胁，而这一切与人类活动有着密切联系。熄灯一小时，对改善地球环境、节能减排产生的效果或许只是杯水车薪，但这一小时应该可。</p><p>15、天行健，君子以自强不息。周易乾象哲学与生活导学案 姓名： 班级： 学号：第十一课 寻觅社会的真谛第一框 社会发展的规律（课前部分）编写人：刘洪卫 审核人：王海涛【课标要求】领悟社会存在决定社会意识。【学习目标】知识与技能：识记社会存在与社会意识的辩证关系、生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律、社会发展的总趋势；理解马克思主义以前的社会历史理论的局限性、社会生活在本质上是实践的、社会意识的相对独立性、生产方式是社会存在和发展的基础；运。</p><p>16、第一框社会发展的规律基础巩固1我国的思想政治教育资源发展不平衡,在宏观层面上表现为思想政治教育资源建设滞后于经济社会发展,迫切需要加强思想政治教育体系建设,丰富社会性思想政治教育资源,打好基层思想政治工作的基础。思想政治教育资源建设滞后于经济社会发展,表明()A.社会存在的变化并不决定社会意识的变化B.社会存在决定社会意识C.社会意识是对社会存在的反映D.社会意识具有相对独立性答案D解析社会存在决定社会意识,但社会意识又具有相对独立性,它与社会存在的变化发展不是完全同步的。思想政治教育资源建设滞后于经济社会发展是。</p><p>17、马克思主义哲学,辩证唯物主义 （整个世界）,历史唯物主义 （人类社会）,辩证唯物论,唯物辩证法,辩证唯物主义认识论,第四单元 认识社会和价值选择,（物质 意识 规律）,（联系、发展、矛盾 否定）,（实践 认识 真理）,单元导航：,社会历史观,价值观,人生观,想一想：这个世界真的如歌词中唱的是 “变幻莫测” 的吗？人类社会是不是毫无规律的？,第十一课 寻觅社会的真谛,社会发展的规律,一 社会存在与社会意识,1、以往的社会历史理论,人类社会发展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。他们实。</p><p>18、第一框社会发展的规律基础巩固1我国的思想政治教育资源发展不平衡,在宏观层面上表现为思想政治教育资源建设滞后于经济社会发展,迫切需要加强思想政治教育体系建设,丰富社会性思想政治教育资源,打好基层思想政治工作的基础。思想政治教育资源建设滞后于经济社会发展,表明()A.社会存在的变化并不决定社会意识的变化B.社会存在决定社会意识C.社会意识是对社会存在的反映D.社会意识具有相对独立性答案D解析社会存在决定社会意识,但社会意识又具有相对独立性,它与社会存在的变化发展不是完全同步的。思想政治教育资源建设滞后于经济社会发展是。</p>