社会主义国家

社会主义国家Tag内容描述：<p>1、前东欧社会主义国家的 “ 第三条道路 ” 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 摘要：二战结束以后，东欧一些国家在前苏联的影响下，选择了社会主义道路。在社会主义建设的最初时期，这种模式曾显示出了巨大的生命力。但后来，它的弊端逐渐暴露出来，给这些国家的政治和经济的发展带来诸多负面的影响，广大群众对此也很不满意。于是东欧一些国家开始进行改革，探索一条既非资本主义又非前苏联模式社会主义的适合本国国情的发展道路。如：哥穆尔卡的 “ 波兰道路 ” ，捷克的市场社会主义，匈 牙利的 “ 匈牙利道路 ” 。 关键词：前东欧社会。</p><p>2、社会主义国家的改革与演变,学习目标,一、要求学生掌握的基础知识：战后初期苏联恢复国民经济的背景、措施、成就。人民民主国家。欧亚一系列人民民主国家诞生的历史条件、概况，这些国家是怎样走上了社会主义发展道路的。社会主义阵营。中华人民共和国成立的世界历史意义。二、要求学生从思想上认识：1.二次大战后，欧亚诞生了一系列人民民主国家，它们走上社会主义发展道路，形成了强大的社会主义阵营，是历史发展的必然。</p><p>3、第二十三单元 社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴 第二十三单元 社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴 明确课标 1知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。 2通过万隆会议、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 3以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。 4知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 考点梳理 考点 1 苏联的改革与解体 一、赫鲁晓夫改革。</p><p>4、1 / 5 九年级下册东欧社会主义国家的改革与演变导学案 九年级下册东欧社会主义国家的改革与演变导学案 教学过程 导入新课 温故知新 如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？ 即使没有 “ 八一九事件 ” ，苏联最终也会解体。因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果： 无法改变僵化的政治经济体制； 严重的经济危机； 否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥，社会动荡不安； 右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾急剧激化； 西方势力的影响等等。 “ 八一九事件 ” 只是苏联加速 瓦解的催化剂。 教师顺。</p><p>5、1 / 3 九年级下册东欧社会主义国家的改革与演变教案 九年级下册东欧社会主义国家的改革与演变教案 一、学习目标 1、掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动； 80 年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。 2、通过分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程和剧变原因，形成一定的历史分析归纳能力。 3、通过本课学习，认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 二、学习重难点 重点：匈牙利的改革 难点：东欧剧变的原因 三 、学习过程 （一）自主学习 阅读课文，回答。</p><p>6、1 / 6 战后的社会主义国家 历史：战后的社会主义国家复习教案（旧人教版高二下） 一、战后初期的苏联 (1)国民经济的恢复和发展： 从 1946 年起执行第四个五年计划，恢复和发展了国民经济。 1956 年，苏联的工业总产值超过 1946 年的 73，农业总产值接近战前。 国防工业方面， 1946 年建成原子反应堆， 1949 年成功爆炸了第一颗原子弹，打破了美国的核垄断。 (2)存在的问题： 体制上，高度集中的经济政治体制的弊端口益暴露。 国家政治生活中，对斯大林的个人崇拜有增无 减，社会主义民主和法制继续遭到破坏。 思想文化上，在抵制西方思想。</p><p>7、1 / 7 第 11 课（学案） 东欧社会主义国家的改革与演变 #TRS_AUToADD_1212113223923mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212113223923PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212113223923TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212113223923DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212113223923LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,。</p><p>8、1 / 19 第 11 课东欧社会主义国家的改革与演变： 点击： 12 一、教学目标 1、通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及 80 年代末的东欧剧变。 2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。 3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。 二、教学重点与难点 1、重点：匈牙利的改革 2、难点：东欧剧变的原因 三、教学要点 一、匈牙 利的改革 1、二战后东欧社会主义国家改革的背景 2、匈牙利的改革 3、东欧其他国家的改革 二、东欧剧变 1、。</p><p>9、1 / 11第五单元：社会主义国家的改革与演变第五单元：社会主义国家的改革与演变讲授时间：复习目标：1、了解赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫改革的过程和结果，认识是否从实际出发，是改革能否成功的关键；2、知道“八一九事件”的大致经过，分析苏联解体的原因及影响。3、掌握二战后东欧社会主义国家的发展；4、匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；5、80 年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。6、分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因。构建知识体系：一、赫鲁晓夫改革1、时间：从 1953 年开始改革2。</p><p>10、1 / 33高二历史战后的社会主义国家教学案高二历史战后的社会主义国家教学案教学目标1知识要求：苏联第四个五年计划的突出成就，社会主义建设过程中存在的问题；东欧人民民主国家的建立和巩固；蒙古人民共和国的独立和社会主义改造的完成，朝鲜的分裂和朝鲜民主主义人民共和国的成立，越南民主共和国成立与越南人民的抗法斗争；中华人民共和国成立的世界历史意义，社会主义阵营的形成；苏共“二十”大的召开，赫鲁晓夫的改革，勃列日涅夫改革；东欧变革的原因，南斯拉夫实行的社会主义自治制度，波兹南事件与哥穆尔卡改革，匈牙利事件与卡。</p><p>11、1 / 8社会主义国家土地产权制度创设的反思社会主义国家土地产权制度的创设，是同其经济、政治、文化、法律制度创设紧密相连的，其创设变动的历史包含在社会主义建设曲折历程之中。从社会主义理论与实践看，如何寻找社会主义土地公有制及其公有产权的实现形式，是社会主义理论在发展中国家的实践难题，是农业国实现经济起飞、迈入工业化与现代化的新课题，也是中国在“二元经济”转型期，实现国内与国际资源的优化配置，应对国内与国际两个市场的激烈竞争，回应传统土地公有产权模式对于农村社会生产力“驱动不足”的新挑战。因此，对于土。</p><p>12、1/8社会主义国家土地产权制度创设的反思社会主义国家土地产权制度的创设，是同其经济、文化、法律制度创设紧密相连的，其创设变动的历史包含在社会主义建设曲折历程之中。从社会主义理论与实践看，如何寻找社会主义土地公有制及其公有产权的实现形式，是社会主义理论在发展中国家的实践难题，是农业国实现经济起飞、迈入工业化与现代化的新课题，也是中国在“二元经济”转型期，实现国内与国际资源的优化配置，应对国内与国际两个市场的激烈竞争，回应传统土地公有产权模式对于农村社会生产力“驱动不足”的新挑战。因此，对于土地产权制。</p><p>13、1第26讲社会主义国家的改革与演变及亚非拉国家的独立和振兴一、复习目标1、掌握苏联的改革与解体。2、掌握东欧国家的改革与东欧剧变。3、掌握亚非拉国家的民族解放运动。二、复习重难点1苏联解体和东欧剧变。2亚非拉的独立盒振兴。三、课时安排1课时四、教学过程（一）知识梳理【考点一】社会主义国家的改革与演变课件展示2重点记忆战后苏联解体和东欧剧变的基础知识师以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟归纳小结通过师生活动、生生互动，了解战后苏联解体和东欧剧变的概况现在我们先。</p><p>14、1第26讲社会主义国家的改革与演变及亚非拉国家的独立和振兴一、知识梳理主题一社会主义国家的改革与演变1苏联的改革与解体1赫鲁晓夫改革1953年赫鲁晓夫上台后,在经济、政治方面进行改革。改革在一定程度上冲击了___________,但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。2戈尔巴乔夫改革1985年戈尔巴乔夫上台后,继续改革,先经济,后政治,由一党制转变为_______,国家权力分散,加剧了分裂趋势。3苏联解体。时间1991年底。实质社会制度发生变化。2东欧社会主义国家的改革与演变1匈牙利改革。背景___________严重阻碍东欧社会主义国家的经济建设。</p><p>15、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5社会主义国家土地产权制度创设的反思社会主义国家土地产权制度创设的反思社会主义国家土地产权制度的创设，是同其经济、政治、文化、法律制度创设紧密相连的，其创设变动的历史包含在社会主义建设曲折历程之中。从社会主义理论与实践看，如何寻找社会主义土地公有制及其公有产权的实现形式，是社会主义理论在发展中国家的实践难题，是农业国实现经济起飞、迈入工业化与现代化的新课题，也是中国在“二元经济”转型期，实现国内与国际资源的优化配置，应对国内与国际两个市场。</p><p>16、1第26讲社会主义国家的改革与演变及亚非拉国家的独立和振兴一基础题1当今世界局势呈现出“总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡”的特点。造成南亚地区印度和巴基斯坦关系持续紧张的根源是（）A宗教冲突问题B领土归属问题C大国干涉问题D恐怖主义问题2在追赶世界潮流的过程中，亚洲国家和地区创造了一个又一个经济奇迹，产生了亚洲“四小龙”。下列不属于“四小龙”行列的是（）A韩国B新加坡C中国香港D印度31947年8月，尼赫鲁说“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”这句话主要是指（）A印度获得。</p><p>17、第19章社会主义国家的对外经济关系一、综合选择1对外开放与独立自主、自力更生间的相互关系是A彼此独立，各得其所B相辅相成，相互促进C相互排斥，不能共存D自力更生是立国之本，对外开放是强国之路2社会主义国家对外经济关系的基本形式有A对外贸易B利用外资、对外投资C对外技术交流、发展国际旅游业D对外承包工程和劳务合作3社会主义国家在发展对外贸易过程中必须遵循的基本原则是A坚持独立自主、自力更生的原则B坚持平等互利的原则C保持进出口基本平衡，争取外汇略有节余的原则D加强对外贸易的国家宏观调控，统一政策联合对外4我国利用外。</p><p>18、1第二十二讲 社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴一、选择题1(2014雅安中考)“当斯大林逝世之际俄罗 斯当时是世界上数一数二的 强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！ ”直接“毁灭”这个超级大国的苏联领导人是( D )A赫鲁晓夫 B勃列日涅夫C叶利钦 D戈尔巴乔夫2(2016柳州中考)关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈 尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是( C )A国家已经四分五裂 B国家名称发生变 化C社会制度发生变化 D执政党失去了政权3下列表。</p><p>19、1第二十二讲 社会主义国家的改革和演变、亚非拉国家的独立与振兴,河北8年考情分析命题点 考点 真题 题型 分值 考查角度 未考查点亚非拉国家的独立与振兴拉美独立 16年16题 文字型选 择题 2 拉美独立亚非拉的独立 15年19题文字型选择题 2亚非拉国家的独立与振兴亚非拉的奋起14年18题 文字型选 择题 2 巴拿马收 回运河主权的意义10年19题 直选式选 择题 2纳米比亚独立的意义印度独立人物 纳赛尔 09年19题 直选式选 择题 2纳赛尔领导埃及独立战争的史实 尼赫鲁、卡斯特罗苏联解体 10年32(2)题 文字型非 选择题 2 苏联解体 的史实总结主要以选。</p>