社交礼仪教案

社交礼仪教案Tag内容描述：<p>1、礼仪礼仪是交往艺术，是沟通技巧，是行为法则。白金法则：交往以对方为中心。商务礼仪尊重为本、善于表达、形式规范三要素：1.接待三声：来有迎声，问有答声，去有送声。2.文明（五句）十字：您好，请，谢谢，抱歉语，道别语。3.热情三到：眼到、口到、手到。尊重、友善、教养“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”就是从眼睛、耳朵、嘴巴、身体严格地管束自己。由外在规范，熏陶自己。礼的介绍礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节。</p><p>2、现代礼仪教案（首页）课时80分钟课题 第一章 礼仪概述编号01教学目的要求：了解和掌握礼仪的起源与发展；东西、方礼仪的差异；礼的相关概念和礼仪的功能。重点难点：难点：礼仪发展到各个阶段时的特征。礼的相关概念之间关系。重点：利益的起源与发展；礼仪的概念和功能。实施步骤方法教 学 内 容 提 要时间1、课程介绍2、教学内容讲解3、学生训练4、小结要点5、布置作业1、课程介绍及学习要求2、中国礼仪的起源与发展3、小结及布置作业106010第一章 礼仪概述中国礼仪的起源与发展中华民族是人类文明的发祥地之一，文化教育传统源远流长。。</p><p>3、2012兰州市教学新秀比赛总评教案社交礼仪授课人：高凌燕授课班级：2011级商贸财经1班授课时间：2012年10月10日下午第二节【课 题】社交礼仪【课 型】新授课【课时安排】1课时【教学目的】1、认知目标：通过讲解使学生了解一般社交礼仪的基础知识，培养学生的礼仪常识。2、能力目标：通过练习使学生掌握介绍、握手、使用名片等基本礼仪规范，培养学生的礼仪实践能力。3、情感目标：通过讲解练习培养学生的形象意识、公关意识。【教学方法】讲授法【教学重点】社交礼仪规范【教学难点】社交礼仪规范的正确运用【教学用具】多媒体、幻灯片、。</p><p>4、餐饮礼仪 折射饮食文化的光彩,第一节 西餐宴会礼仪 第二节 宴请类型 第三节 设宴礼仪 第四节 赴宴礼仪 第五节 中餐宴会礼仪 第六节 自助餐宴会礼仪,餐饮礼仪,洋媳妇的宴请风波,老张的儿子留学归国，还带了位洋媳妇回来。为了讨好未来的公公，这位洋媳妇一回国就诚惶诚恐的地张罗着请老张一家到当地最好的四星级饭店吃西餐。 用餐开始了，老张为在洋媳妇面前显示出自己也很讲究，就用桌上一块“很精致的布”仔细地擦了自己的刀、叉。吃的时候，学着他们的样子使用刀叉，既费劲又辛苦，但他觉得自己挺得体的，总算没丢脸。用餐快结束了，吃。</p><p>5、1,第二章 交往礼仪,内容要点： 2.1 称呼 2.2 介绍 2.3 握手 2.4 名片 2.5 交谈 教学基本要求：通过教学，让学生了解和掌握正式见面交往时应注意的基本礼仪。,2,第二章 交往礼仪,交往礼仪重要的一条原则，叫作“三A原则”。接受对方，重视对方，赞同对方。 接受对方 重视对方，指的是要使对方感受到自己尊重对方，对方在自己心目中十分重要，而非无足挂齿。 赞同对方，则指的是要善于发现对方之长，并及时加以肯定，既不要自高自大，又不要曲意奉承对方。因接受、重视、赞同等三个词词头的第一个英文字母皆为A，故称之为“三A原则”。在人。</p><p>6、社交礼仪,人是社会的人。 考考你： 女士可以邀请男士跳舞吗？ 在家接待客人能否穿睡衣？ 怎么奉茶、敬烟？ 人们总是试图从生活小节寻求捷径判断一个人的个性,要点,舞会的礼仪 做客、待客的礼仪 公共场所的礼仪,第一节 舞会礼仪 一、组织的礼仪 时间 地点 对象 邀请 环境 饮食,二、出席的礼仪 仪容 仪表 举止,三、邀舞的礼仪 谁先邀？ 观察 邀请 受邀 拒绝 第一轮舞,四、跳舞的礼仪 姿势：男士、女士 左手、右手 舞姿 身体、距离 动作、舞姿 神情 其他,五、结束礼仪 致谢 送回 交谈,第二节 做客、待客礼仪 一、做客,二、待客,第三节 公共场。</p><p>7、实用社交礼仪,一、礼仪的含义,礼仪是人们约定俗成的以示尊敬的规范。 “不学礼，无以立” “有礼走遍天下，无礼寸步难行” “人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁。”,二、礼仪的原则：,1、遵守的原则 2、尊重的原则 尊重自己（不自大，不自卑）； 尊重他人 (尊重上级是一种天职，尊重同事是一种本分， 尊重下级是一种美德，尊重客人是一种常识， 尊重对手是一种风度，尊重所有人是一种教养。),3、宽容的原则,退一步海阔天空，忍一时风平浪静 得饶人处且饶人 宰相肚里能撑船 生气是用别人的过错来惩罚自己 千万不要有理变成“无礼。</p><p>8、现代社交礼仪,一、她们给你的感觉有什么不同？,二、礼仪故事吻别,第一章 礼仪概述,本章的主题是： 一、礼仪的含义及特征 二、现代社交礼仪内容构架,第一章 礼仪概述,一、礼仪的含义及特征 （一）礼仪的含义 1、礼仪是一种行为规范 礼仪是一个国家和民族为了维系社会的生产方 式和生活方式而约定俗成的行为规范。 （1）礼仪是约定俗成的。 （2）礼仪发挥作用的领域非常广泛。 （3）礼仪是最基本、最起码的行为规范。,第一章 礼仪概述,2、礼仪是内容与形式的统一 从行为规范的角度看，礼仪既有内在的基本道德要求，又有 外在的具体表现形式。</p><p>9、教学设计教学目标：1、了解现代礼仪的基础知识，掌握现代生活中各种场合的礼仪，熟知国际上通行的礼节。培养学生文明礼貌的行为习惯，典雅高尚的精神风貌，使他们成为有风度、有品位、有修养、有魅力的现代人，为将来事业成功、生活幸福打下良好的基础。2、让学生懂得如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。培养良好行为规范，做一个讲文明、懂礼仪的人。教学重点、难点了解国际交往的原则和礼仪细节，做一个讲文明、懂礼仪的人。教学过程：一、谈话引入新课二、你能谈谈观赏赛事的礼。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________社 交 礼 仪 教 案2014年襄樊护校教案班级： 第 1 次课 学时2节 课型 理论 时间 教学课题：社交礼仪的概述教学重，难点：社交礼仪的起源、发展教学媒体：教材、资料教学过程含教法、学法见续页检测题及作业：社交礼仪的起源课后评价：学生兴趣高涨，课堂气氛活跃第一章：社交礼仪概述第一。</p><p>11、1,第二章交往礼仪,内容要点：2.1称呼2.2介绍2.3握手2.4名片2.5交谈教学基本要求：通过教学，让学生了解和掌握正式见面交往时应注意的基本礼仪。,2,第二章交往礼仪,交往礼仪重要的一条原则，叫作“三A原则”。接受对方，重视对方，赞同对方。接受对方重视对方，指的是要使对方感受到自己尊重对方，对方在自己心目中十分重要，而非无足挂齿。赞同对方，则指的是要善于发现对方之长，并及时加以肯定，既不要自。</p><p>12、网络交往礼仪教案 教学目标 了解网络交往礼仪 教学重点 掌握社会交往中日常网络交往礼仪 教学难点 在日常的社会实践中自觉运用网络交往礼仪规范 教学方法 讲授法 情景教学法 小组讨论法 教 具 多媒体 课 时 1课时 教学过程 一 导入 礼貌是人类共处的金钥匙 松苏内吉 理智要比心灵为高 思想要比感情可靠 高尔基 随着现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及 互联网在人类的学习 工作和生活中扮演着越。</p><p>13、任务6服装原则和服装礼仪，教材：社会礼仪和沟通技术编辑：张建宏出版社，人类早期服装，商周服装，汉代服装，唐朝服装，元朝服装，明朝服装，清朝服装，中华民国服装，解放后现代服装，第一，服装时间原则一天中不同的期间/季节变化/时代差异；要注意服装与自己的年龄协调。2.场所原则3。场所原则工作场所的服装，庄严/传统/职业/报酬/整洁/太不吸引人了。社交场合的穿着要讲究优雅/时尚/个性/正规性/讲究。休闲只。</p><p>14、精选文档 现代礼仪教案（首页） 课时80分钟 课 题 第一章 礼仪概述 编号 01 教学目的要求： 了解和掌握礼仪的起源与发展；东西、方礼仪的差异；礼的相关概念和礼仪的功能。 重点难点： 难点：礼仪发展到各个阶段时的特征。礼的相关概念之间关系。 重点：利益的起源与发展；礼仪的概念和功能。 实施步骤方法 教 学 内 容 提 要 时间 1、课程介绍 2、教学内容讲解 3、学生训练。</p>