设计名片教学设计

设计名片教学设计Tag内容描述：<p>1、名片礼仪 教学设计 学科 商务礼仪与公关 学 校 教 师 授课班级 2014级高铁1 2班 授课类型 讲练结合课 授时时间 45分钟 一 教材及教学内容 1 使用教材 高等教育出版社徐克美主编的中等职业学校财经商贸类专业 商务礼仪与公关 第二章 第三节 2 教学内容 赠接名片礼仪 二 教学对象分析 2014级高铁1 2班 每班人数分别为40人和42人 他们基本素质比较好 整体上很喜爱自己的专业。</p><p>2、动物名片教学设计教学目标：1、看图片，读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点。2、仿照例文，尝试为动物设计名片。3、初步感受“列数据、举例子”这一新的写作方法，初步将这一方法恰当地运用到写作中去。4、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。教学重、难点：1、通过例。</p><p>3、名片设计 教学设计 教学目标 掌握名片设计的基本方法 教学重点 名片设计的基本方法 教学难点 创意思维的体现 授课过程 导入 教师 我想问大家一个问题 生活中你会用什么方法让别人知道你是谁 学生 自我介绍 教师 你。</p><p>4、名片设计 教学目标 1 知识与技能 能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小 边距 了解名片的作用以及名片需要包含的信息 2 过程与方法 综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作 并通过名片的设计 制作和使用 体验。</p><p>5、名片礼仪 教学设计 学科 商务礼仪与公关 学 校 教 师 授课班级 2014级高铁1 2班 授课类型 讲练结合课 授时时间 45分钟 一 教材及教学内容 1 使用教材 高等教育出版社徐克美主编的中等职业学校财经商贸类专业 商务礼仪与公关 第二章 第三节 2 教学内容 赠接名片礼仪 二 教学对象分析 2014级高铁1 2班 每班人数分别为40人和42人 他们基本素质比较好 整体上很喜爱自己的专业。</p><p>6、名片DIY 教学设计 学习内容 名片DIY 学习目标 1 知识目标 能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小 边距 了解名片的作用以及名片需要包含的信息 2 技能目标 综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作 并通过名片的设计 制作和使用 体验信息技术在生活中的具体应用 能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学 3 情感目标 通过名片的设计与制作 激发学生学习和使用电脑的兴趣 培养学生的想。</p><p>7、动物名片 教学设计 北留完小 靳丽萍 教学目标 1 看图片 读例文 学习例文是怎样介绍动物的特点 2 仿照例文 尝试为动物设计名片 3 初步感受 列数据 举例子 这一新的写作方法 初步将这一方法恰当地运用到写作中去 4 能。</p><p>8、名片DIY教学设计引领者: 施洪文学习目标：1知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；3情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。课前准。</p><p>9、名片的制作2016年信息化教学设计比赛说课稿标题：名片的制作12目录一、教学分析1（一）岗位分析1（二）教材分析1（三）学情分析错误!未定义书签。（四）教学目标错误!未定义书签。（五）重点难点3二、教学策。</p><p>10、巧制名片 教学设计 惠州市南雁小学 余辉龙 教材分析 巧制名片 这一课主要让学生学会用word软件或画图软件制作名片的方法 为自己设计一张体现个性的名片 突出个人特点 构图合理 色彩协调 学生分析 在学习本课之前 学生已经对word及画图软件的知识有了基本的了解 掌握了一些基本的操作技能 word庞大的使用功能使同学们从始至终都对它充满了兴趣 有极大的学习动力 设计思想 本届课教会同学们巧妙准确。</p><p>11、最新 料推荐 鄂教版第二课教学设计 2 家乡的名片 主备人：贾艳华 教科书分析： 本主题由“家乡的物产我知道” “特色小吃味道好”两个主题活 动，三个页面组成。在“家乡的物产我知道”第一个页面中，通过图 片展示了不同地区的各种特产，如：柑橘、茶叶、绿松石、鱼等，这 只是各地特产的示例， 教师可以根据当地的实际情况进行补充，引导 学生了解当地丰富的物产资源。 第二个页面给大家呈现。</p><p>12、信息技术教学设计课题名片设计教者邱晓军年级七年级教学目标1.了解名片中包含的信息。 2.初步掌握在word中艺术字和自选图形的插入和编辑方法。3.培养学生的自主探索和综合实践操作的能力。教材分析重点要求学生掌握在word文档中插入自选图形的方法和技巧难点学生对名片背景的设置教具多媒体教室教 学 过 程教师活动学生活动一、激发兴趣，导入新课1、上节课，老师让你们收集了一些名片，请同学们仔细观察一下手中的名片，看看名片上都有什么？ 同学们也可以观察大屏幕上的名片。2、这些内容是按怎样的方式排列的？一样吗？3、名片字体上大。</p>