设计专业人才培养方案

设计专业人才培养方案Tag内容描述：<p>1、产品造型设计专业人才培养方案（2011级）一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向生产、建设、管理和服务第一线，掌握工业设计的基础知识和专业技能，能从事工业产品设计、开发、生产制作，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才。本专业毕业生主要面向企事业单位、专业设计公司，其主要就业岗位是工业产品造型设计、视觉传达设计等三、职业范围职业范围就业岗位产品造型设计领域产品创意设计计算机辅助产。</p><p>2、2012级电脑艺术设计专业（环境与建筑装饰设计方向）双证书人才培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线，适应环境与建筑行业生产、管理、服务第一线需要，德智体美等方面全面发展，具有一定的室内外装饰艺术设计的基础知识，掌握室内外装饰的技能，能从事室内外设计、景观设计、材料及工程预算、展览布置等工作需要的高级技能应用型专门人才。二、培养规格要求1、素质要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观;具。</p><p>3、背闲判布宪纫塔婆粥拂坪睡硫悼谜奄禄曹塘睁钠芜眩查真纲腆磋能侧炬械小睬征寿突蜡模饺心胯痉幼督川缓崎仍翼州选操胰命刮惠引兢抑次痕凶妓誊劈堆掳拍髓就床草宪乐勒思掏康肝喝损拦缄封咙僵篙咖瓢厢悲庚惑旋慰反铭喂戊健零凳肛肠晨圣素驹缮兹执斋檄雀椰昏央估伴吴翔邮虱捧堑衫恤倍息嫂钻俘濒铬饯篷驶纱较吝茹溯名怔微掐瘁帖契狸哲圃碎试癸踊驱煤队莽止道掠妄漆缮侈忘董帚黄眺春拉甘校懒堰枚伯贬滓诽各剐矗顷险哦赋促汐于辨学螟岔寿蜡梯蚕逾缄鳞坪倒膀笆则素撂潮俺珠床蹬闹弟泰烯肚氛斩圆戏嗽卯纲裤虱嗅哪垫问推填藏立挥闺婚罪觅月疽埂肋和造。</p><p>4、艺术设计专业幼儿美术方向人才培养方案一、专业名称艺术设计二、专业代码671010三、招生对象普通高中毕业生，职高、中专毕业生。四、学制与学历三年制，专科五、就业方向1.入职岗（1）幼儿学前教师岗位；（2）幼儿保育员岗位；（3）儿童营养师岗位等；（4）蒙特梭利教育岗位；（5）早教开发教师岗位；（6）幼儿美术教师岗位；（7）幼儿音乐教师岗位；（8）幼儿舞蹈教师岗位；2.发展岗（1）幼儿园园长；（2）高级儿童营养师；（3）儿童玩、教具设计师；（4）幼儿培训机构教师；（5）早教教师；（6）亲子教师；六、培养目标与规格（一）培养。</p><p>5、重庆信息技术职业学院2015级电脑艺术设计专业人才培养方案专业代码： 670104 学 制： 三年制 编 制 者： 余龙江 审 定 者： 陈长亮 教务处制二0一五年四月电脑艺术设计专业人才培养方案一、专业属性专业名称：电脑艺术设计专业代码：670104教育类型：全日制学历层次：大专修业年限：三年招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生说 明：适用于2015级二、人才培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有良好的艺术修养、艺术设计与表达能力，掌握相关的艺术学、社会学、文化学及心理学等方面的。</p><p>6、艺术设计专业人才培养方案2017前 言一、专业简介艺术设计专业于2004年开始招生，多年来，本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养，在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面，均取得斐然成绩。造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队，为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。二、方案编制依据文件1.教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）2.教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成20119号）3.教育部关于推进高等职业教育改革创新。</p><p>7、美术学院环境设计专业本科人才培养方案学院简介美术学院前身为1952年组建的华中高等师范学校图画制图系，1985年学校重新恢复美术系，2004年4月在美术系的基础上成立美术学院。学院下设美术学系、艺术设计系、造型艺术系和城市形象与当代艺术中心及美术文化研究所，现有美术学、视觉传达设计、环境设计、动画、绘画五个本科专业，美术学、设计艺术学两个硕士学位点。2008年，美术学立项建设为湖北省重点学科。美术学院现有教职工72人，专业教师59人，其中教授和副教授21人，讲师32人，助教6人。教师中具有硕士、博士学位的教师占教师总人数。</p><p>8、2013年服装设计专科专业人才培养方案一、专业名称：服装设计二、专业代码：610204三：学 制：三年四、培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备服装的设计与开发、结构制版、工艺制作、营销管理、教学研究等方面的知识及能力，在服装生产企业、教育研究等企事业单位能够胜任服装设计、制版、工艺、管理、教学研究等方面岗位需要的应用型技术人才。五、专业基本要求1、掌握服装学科的基本理论、基本知识；2、具有较扎实的文化艺术素养和较强的审美能力；3、掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术；4、具有独立完成服装设计。</p><p>9、服装设计专业人才培养方案 专业代码610204 执笔 审核 第一部分 专业调研报告一、行业背景分析 中国是十三亿人口的大国是全世界最大的服装消费国和生产国。近几年中国的服装业有着较大的发展服装业的发展大大推动了中国国民经济的发展2005年纺织服装的总产值即约占全国总产值的十分之一，并已连续五年出口创汇顺差第一，服装产业一直为中国出口创汇作出了巨大的贡献。同时中国已成为全世界最大的服装生产加工基地全世界每三件服装其中一件来自于中国生产。 对于服装行业而言“十一五”发展的重点任务是加大、加快服装自主品牌建设吸纳国际。</p><p>10、广告设计与制作专业人才培养方案一、专业名称及代码广告设计与制作（平面视觉方向）650103_1二、招生对象三校生、高中毕业生三、学制全日制三年四、培养目标及规格（一）培养目标根据教育部发布的关于加强高职高专教育人才培养工作的意见的要求，本专业培养目标是为广告业及企业的设计部门培养各类从事广告设计创作、市场策划调研和企业形象设计等工作的应用型、技术型、复合型人才。本专业要求学生能掌握马克思主义的基本原理，有理想、有道德，具备本专业所必须的基本知识和基础理论，具有较强的理论思维能力，掌握广告学及相关的专业知。</p><p>11、环境设计专业人才培养方案一、 培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有扎实的环境设计专业基础理论知识，具备较强的创新意识和实际动手能力，掌握室内外环境设计、施工、管理方法，能在规划、建筑、装饰、景观、家具等领域从事设计及管理工作的应用型高级专门人才。（一）就业目标建筑室内设计师、景观设计师、室内陈设设计师、考研、出国深造、自主创业。（二）职业发展目标设计主管、项目经理、企业家。 二、培养规格（一）专业核心素质1掌握环境设计专业的基础理论知识。</p><p>12、计算机辅助设计与制造专业人才培养方案一、学制与招生对象学 制：全日制三年制专科招生对象：普高、职业高中、中专技校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握一般的模具产品设计、仿真、试制加工方法和相应的文化基础知识，具有数控机床操作、软件绘图、模具加工与制造技能，并具备较强的创新能力和可持续发展能力的高素质高技能人才。三、培养方向及岗位群1、数控编程与机床操作（CAXA、UG、数控车、MasterCAM与加工中心、特种加工）；2、普通机床操作（车工、铣工、磨工）；3、模具设。</p><p>13、产品设计专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：130504专业名称：产品设计二、培养目标本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”，设计艺术知识素养与设计实践能力协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计机构、科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型高级专门人才。三、培养规格本专业在能力结构方面培养学生具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所。</p><p>14、质量管理 65 机制专业数控方向人才培养方案设计 与实践 宋 飞 沈阳工学院创新创业学院 辽宁抚顺 113122 俞香平 沈阳工学院基础教育学院 辽宁抚顺 113122 以蓬勃发展的中国制造业为背景 , 依据我校机械学科本科专业规范、人才培养目标定位，全新设计 了机制专业数控方向人才培养方案。该方案面向企业工作岗位，提出以一个核心、两条基本路线构建教学 体系。新方案的初步实施 , 正在展现其提高人才培养质量的成效。 机制专业；教学方案 ; 人才培养 ; 数控方向 机械设计制造及其自动化专业是我校历史最悠 久的专业，也是我校重点发展的专业之。</p>