生长素的特性与生理作用

生长素的特性与生理作用Tag内容描述：<p>1、第2课时生长素的特性与生理作用1.植物体内生长素合成的部位主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子，合成的原料是色氨酸。2生长素的极性运输是指只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输。3生长素对植物生长的调节作用具有两重性。4生长素对植物生长的促进和抑制与生长素浓度、植物器官种类、细胞年龄等因素有关。5植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫顶端优势。1生长素的合成部位与分布(1)合成部位：主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子。(2)生长素的分布：在胚芽鞘、芽与根的顶端分生组织、根与茎的形成层，发育中的果实与种子等生长旺盛部位。</p><p>2、课时跟踪检测（十一） 生长素的特性与生理作用一、选择题1在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是()A顶芽侧芽，老根生长点B顶芽侧芽，老根生长点C顶芽侧芽，老根生长点D顶芽侧芽，老根生长点解析：选D细胞分裂旺盛的部位，能够产生较多的生长素；因此，顶芽多于侧芽，生长点多于老根。2科学家做过如下的实验：甲图把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；乙图把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；丙图把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同。</p><p>3、LOREMIPSUM,LOREMIPSUMDOLOR,第二章生物个体的稳态4.2生长素的特性与生理作用,本节聚焦,生长素有促进生长的作用，请结合“问题探讨”的内容探究这种生理作用的特点。,1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相吗？2.请指出三种器官对生长素敏感程度的大小。,3.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有何关系？(以芽为例说明）4.同一生长素浓度对不同的器官作用何？(以D点对。</p><p>4、课时分层作业 十一 植物生长素的发现 生长素的特性与生理作用 建议用时 45分钟 学业达标练 1 将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间 如图所示 给予单侧光照射一段时间后 幼苗将 A 直立生长 B 不生长 C 向光。</p><p>5、生长素的特性与生理作用 教学案 教学目标 知识目标 描述生长素的特性 列举其他植物激素及它们的应用价值 能力目标 情感态度与价值观 重点 生长素作用的特点 难点 生长素作用的特点 教学内容 导入新课 完成上节课的。</p><p>6、生长素的特性与生理作用 同步练习 课时跟踪训练 一 选择题 如下图 在方形暗箱的右侧开一小窗 暗箱外的右侧有一固定光源 在暗箱内放一盆幼苗 将暗箱放在旋转器上水平匀速旋转 保持每分钟一圈 天后 幼苗的生长状况正。</p><p>7、欢迎指导,建湖县第一中学苏芳,原因：单侧光使背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲生长,设问研习,植物为什么有向光性？,生长素有促进植物生长的作用，是不是生长素越多植物的生长就越快呢？,生长素的生理作用,合作究疑,探究活动一,生长素的生理作用特性及影响因素,1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,任务一：,用不同浓度的生长素类似物处理黄豆，使其生根，再测量根长。</p><p>8、建湖县第一中学生物导学案 课题 生长素的生理作用 课型 一轮复习 年级 高三 执教 苏 芳 学习 目标 1 概述生长素生理作用 分析 生长素浓度与所起作用的关系 图 能够说出生长素作用的两重性 植物不同器官 不同植物对生长素的敏感性不同 2 描述植物顶端优势的现象 原因 解除方法及应用 根的向地性现象 3 尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 4 通过对不同类型的信息进行分析 锻炼获取信息。</p><p>9、生长素的特性与生理作用生长素的特性与生理作用 导学案导学案 一 实验目的 一 实验目的 1 了解植物生长调节剂的作用 2 进一步培养进行实验设计的能力 二 实验原理 二 实验原理 1 植物插条经植物生长调节剂处理后 对植物插条的生根情况有很大的影响 而且用 不同浓度 不同时间处理其影响程度亦不同 其影响存在一个最适浓度 在此浓度下植物 插条的生根数量最多 生长最快 2 制作插条 枝条的形态学上端。</p><p>10、生长素的特性与生理作用生长素的特性与生理作用 教学案教学案 教学目标教学目标 1 知识目标 1 描述生长素的特性 2 列举其他植物激素及它们的应用价值 2 能力目标 3 情感态度与价值观 重点重点 生长素作用的特点 难点难点 生长素作用的特点 教学内容教学内容 进行新课 生长素生理作用两重性例析 学生自主学习课本相关内容 思考下面问题 1 什么是顶端优势 分析顶端优势的原因 2 如何解除顶端优势。</p><p>11、生长素的特性与生理作用生长素的特性与生理作用 导学案导学案 学习目标学习目标 1 概述植物生长素的生理作用 2 说出生长素的运输方式 学习重点 难点学习重点 难点 植物生长素的生理作用 自主学习自主学习 三 生长素的生理作用 三 生长素的生理作用 1 生理作用 生长素对植物生长调节作用具有 既能 植 物生长 又能 植物生长 既能 发芽 又能 发芽 既能 又能 2 生长素的生理作用与浓度的关系 1。</p><p>12、生长素的特性与生理作用生长素的特性与生理作用 导学案导学案 高效导航高效导航 1 学习目标 体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精神和方法 解释植物向光性生长的原因 生长素的产生 运输和分布 生长素的生理作用 2 学习重点 解释植物向光性生长的原因 生长素的生理作用 3 学习难点 植物向光性生长的原因 生长素的生理作用 看看 知识经纬知识经纬 植物生长素的发现 结 论结 论结 论结 论结 论 生长素。</p><p>13、生长素的特性与生理作用同步练习课时跟踪训练一、选择题1如下图，在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，将暗箱放在旋转器上水平匀速旋转，保持每15分钟一圈，7天后，幼苗的生长状况正确的是()解析：依题意，光源固定不动暗箱水平旋转，15分钟转一圈，实际上是幼苗每隔15分钟受到一次来自暗箱小窗的光照，其他时间均无光照，因此，对于幼苗来说。</p><p>14、生长素的特性与生理作用同步练习课后知能检测一、选择题1幼嫩的种子中合成量较多的激素是()A赤霉素和生长素B生长素和脱落酸C赤霉素和乙烯 D细胞分裂素和乙烯【解析】幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素；脱落酸的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片；乙烯在植物的各个部位都能合成，但在将要成熟的器官内合成较多；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，幼嫩的种子也。</p><p>15、专题讲坛,专题专练,第一讲 小专题大智慧,1植物向性运动的实验图解分析,2与植物激素有关的实验设计分析 (1)验证生长素的产生部位在尖端。 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图A。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图B。,(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下段。 实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图A。 对照组：胚芽。</p>