升华和凝华导学案

升华和凝华导学案Tag内容描述：<p>1、1.4升华和凝华导学案信息与评价 （姓名____________;小组评价： ;教师评价： 一、 学习目标：1、知道升华和凝华的概念。2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、知道生活中的升华和凝华现象。4、知道自然界中水存在的三种状态及相互转化。二、自主学习（一）知识回顾1、物质由固态变成液态叫 ，此过程需要 热；物质由液态变成固态叫做 ，此过程需要 热。2、物质由液态变成气态叫做 ，此过程需要 热；物质由气态变成液态叫做 ，此过程需要 热。3、汽化的两种方式是 和 。使气体液化的两种方式是 和 。4、蒸发是液体在 温度下，且只在液体 进行。</p><p>2、第四章第七节 升华和凝华导学案 教学目标： 【知识与技能】1.了解升华和凝华的现象，知道升华要吸热，凝华要放热.能用升华和凝华知识解释一些典型的现象。2.能用物态变化观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。【过程与方法】1.组织学生实验观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。2.学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法【情感、态度与价值观】通过识别生活中常见的升华凝华现象，通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力.了解科学知。</p><p>3、3.4升华和凝华导学案【学习目标】知道升华和凝华过程，能运用物态变化解释雾露霜等自然现象，能用不同的器材设计进行升华、凝华实验【课前导学】1、 (熔化)(吸热) ( ) ( )固体 液体 气体2、下列现象属于什么物态变化?(1)春天，冰雪消融是：______;(2)铁水浇入模子铸成铁件是：______。3、一同学做某种物质熔化的实验。当这种物质的温度达到36时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：36、39、42、45、48、48、48、51、54、57这种物质是：______体，这种物质是：________。4、沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象。水。</p><p>4、4.4升华和凝华编写人： 审阅人： 一、学习目标1.知识与技能方面：（1）知道什么是升华和凝华，能举出或辨认生活中常见的升华和凝华现象.（2）升华吸热，凝华放热.2.过程与方法方面：探究碘的升华和凝华过程.二、课前诊测1物质从_______态变为_________态叫汽化，它有_______和_____两种方式；汽化的相反过程是________，使气体液化的方法有____________和_________，日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用________的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。3炎热的夏天，人们发现中暑患者后，常常把患者扶到通风处，并在患者身上擦酒精。</p><p>5、课题3.4升华和凝华 学科物理年级八年级主备人刘传斌班级姓名导学目标知识点1、 知道升华和凝华的概念2、 知道升华要吸热，凝华要放热；3、 知道生活中的升华和凝华现象的特点导学方法：讨论法、实验法导学时间：1课时导学过程课前导学1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。课堂导学一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 。</p><p>6、课题第4节 升华和凝华课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能：知道升华和凝华的概念；知道升华吸热、凝华放热及其应用；知道生活中的升华和凝华现象。过程与方法：通过观察了解升华和凝华现象。情感态度价值观：激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。重点知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象难点碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解学（教）过程学（教）记录【自助学习】1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是______和_____。2、物质由_____转变为_____的过程叫。</p><p>7、第四节升华和凝华导学案 学习目标：1、 掌握升华和凝华的概念2、 了解升华要吸热，凝华要放热；3、 了解生活中的升华和凝华现象的特点学习重点：1. 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力2. .通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力学习难点：通过识别生活中常见物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力课前预习：1“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”这是一首描述物理现象的抒情诗对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）A“缥缈的雾”。</p><p>8、升华和凝华 课题 授课教师 学习 目标 1 通过对生活中升华和凝华现象的分析 以及实验的观察 知道升华和凝华的概念 2 通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析 知道升华过程要吸热 凝华过程要放热 3 通过教学活动 能。</p><p>9、3 4 升华和凝华 班级 姓名 学号 学习目标 1 知道升华和凝华的概念 2 知道物质升华时要吸收热量 凝华时要放出热量 3 能用升华和凝华解释一些典型的现象 4 能用物态变化的观点说明云 雨 雪 霜 雾 露的成因 学习重点。</p><p>10、课 题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华吸热 凝华放热及其应用 3 知道生活中的升华和凝华现象 能力目。</p><p>11、升华和凝华 学习目标 1 知道升华和凝华的概念 2 知道物质升华时要吸收热量 凝华时要放出热量 3 能用升华和凝华解释一些典型的现象 4 能用物态变化的观点说明云 雨 雪 霜 雾 露的成因 学案导学 自主导学 1 冰块吸热。</p><p>12、升华和凝华 课型 习题课 一 课堂导入 1分钟 复习熔化和凝固 汽化和液化 提出固态和液态之间能否直接转化 二 学习目标 1分钟 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华要吸热 凝华要放热 3 知道生活中常见的升华和凝华现象 三 学习流程 学 学而问之 辨 辨而激思 预习指导 内容学法时间 10分钟 交流质疑 内容形式时间 7分钟 展 示 思 辨 内容方式时间 20分钟 教师点拨 成果记录知识生成。</p><p>13、人工作者 人教版八年级物理上册 第 4 节 升华和凝华 教学目标 知识与技能 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华要吸热 凝华要放热 3 知道生活中常见的升华和凝华现象 过程与方法 1 组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华 2 师生共同探究人工造 雪 的过程 理解升华吸热和凝华放现象 情感 态度与价值观 通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力 教学重难点。</p>