生活中的多位数

生活中的多位数Tag内容描述：<p>1、生活中的多位数教学目标1、结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。2、理解计数单位十万、百万、千万、亿的意义及十进制计数法。3、掌握整数数位顺序表，认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。教学重点认识计数单位和整数数位顺序表的形成。教学难点认识计数单位和整数数位顺序表的形成。学情分析大数的认识是在学生掌握万以内数的认识的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和发展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。教具。</p><p>2、2019-2020年四年级数学上册 生活中的多位数 3教案 北京版 教学内容 生活中的多位数 教学要求 知识与技能： 1通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。 2在具体的情境中，认、读“万、亿” 以内。</p><p>3、2019-2020年四年级数学上册 生活中的多位数 2教案 北京版 教学目标： 1. 引导学生归纳和整理出千亿以内数的数位顺序表，帮助学生分清数位与计数单位的联系和区别； 2. 使学生感受什么是数位，知道四位一级的分级方法。</p><p>4、2019-2020年北京版数学四上生活中的多位数 1WORD教案 教学目标： 1通过了解生活中的多位数，学生感受多位数在生活中的作用。 2学生认识多位数的计数单位，体验数位知识的产生，让学生在对数位的概念有一个基。</p><p>5、2019-2020年四年级数学上册 生活中的多位数 1教案 北京版 教学目标： 1通过了解生活中的多位数，学生感受多位数在生活中的作用。 2学生认识多位数的计数单位，体验数位知识的产生，让学生在对数位的概念有一个基。</p><p>6、生活中的多位数 1 课前热身 1 9863里面有 个千 个百 个十 个一 2 8个百 9个十 6个十组成的数是 3 千位的计数单位是 百位的计数单位是 4 10个 10个地数 数十次是 一百一百的数 数十次是 一千一千的数 数十次是 2 北。</p><p>7、北京版数学四上生活中的多位数教学设计2【精品教案】 生活中的多位数教学目标1.引导学生归纳和出千亿以内数的数位顺序表，帮助学生分清数位与计数单位的联系和区别；2.使学生感受什么是数位，知道四位一级的分级方法和每一级各都有哪些数位及表示的含义；3.理解一个数字所在的数位、数级不同，表示的数的大小也不同。 使学生能够把数位和数级结合起来，突出“数级”的概念，掌握数级的规律。。</p><p>8、北京版数学四上生活中的多位数 1WORD教案【精品教案】 生活中的多位数教学目标1通过了解生活中的多位数，学生感受多位数在生活中的作用。 2学生认识多位数的计数单位，体验数位知识的产生，让学生在对数位的概念有一个基本认识的基础上，明确“计数单位”与“数位”之间的对应关系，渗透数级的概念。 3理解十进制计数法，掌握数位的顺序，能根据数位的顺序，初步认识一个具体。</p><p>9、北京版数学四上生活中的多位数及答案学案2【精品教案】 生活中的多位数 一、填空。 1从个位起，第（）位是百位，第（）位是万位，百万位在第（）位，亿位在第（）位。 2万位右面一位是（）位，左边一位是（）位。 3.一个数从右起第五位上的数字是6，第九位上的数字是1，其他位上的数字是0，这个数是（） 二、写出下面各数组成的数。。</p><p>10、北京版数学四上生活中的多位数教学设计1【精品教案】 生活中的多位数教学目标1通过了解生活中的多位数，学生感受多位数在生活中的作用。 2学生认识多位数的计数单位，体验数位知识的产生，让学生在对数位的概念有一个基本认识的基础上，明确“计数单位”与“数位”之间的对应关系，渗透数级的概念。 3理解十进制计数法，掌握数位的顺序，能根据数位的顺序，初步认识一个具体的数中。</p><p>11、一起玩转数学！,每天进步一点点 100元启动资金：对自己每天的表现酌情扣分或加分！并写上理由，每周一总结。,5100元,大兴区面积1031平方千米，整个北京市的面积为1 6411平方千米 。,世界第一高峰，珠穆朗玛峰，海拔 8844米。,3 0000 元一平方米 280万元一套,43 0000 元一辆,1天即24小时，1440分钟，86400秒；一年有365天有8760小时，525600分钟，3。</p><p>12、生活中的多位数,课前热身：,1、9863里面有（）个千、（）个百、 （）个十、（）个一。,2、8个百、9个十、6个十组成的数是（）。,3、千位的计数单位是（ ），百位的 计数单位是（）。,4、10个、10个地数，数十次是（）。一百 一百的数，数十次是（），一千一千的数， 数十次是（）。,北京的故宫是世界上最伟 大、最富丽堂皇，保存最 完好的古代皇宫之一，它 占地面积为720000多平方米。,“鸟。</p><p>13、生活中的多位数 教学内容 生活中的多位数 教学要求 知识与技能： 1通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。 2在具体的情境中，认、读“万、亿” 以内的数，了解十进制计数法。 3掌握整数数位顺序表。 过程与方法： 1使学生经历按数级正确地读出多位数的过程，体验多位数的读法。 2帮助学生建立有关数的概念，掌握一系列的计数知识，从而培养学生分析综合的能力。 教学重点 了解十进制计数法。</p><p>14、生活中的多位数 教学目标： 1. 引导学生归纳和整理出千亿以内数的数位顺序表，帮助学生分清数位与计数单位的联系和区别； 2. 使学生感受什么是数位，知道四位一级的分级方法和每一级各都有哪些数位及表示的含义； 3. 理解一个数字所在的数位、数级不同，表示的数的大小也不同。使学生能够把数位和数级结合起来，突出“数级”的概念，掌握数级的规律。 教学重点： 熟练掌握数位顺序表，掌握数。</p><p>15、生活中的多位数 教学目标： 1通过了解生活中的多位数，学生感受多位数在生活中的作用。 2学生认识多位数的计数单位，体验数位知识的产生，让学生在对数位的概念有一个基本认识的基础上，明确“计数单位”与“数位”之间的对应关系，渗透数级的概念。 3理解十进制计数法，掌握数位的顺序，能根据数位的顺序，初步认识一个具体的数中各个数位上数的含义。 4培养学生的数感，能初步感知万、十万等数的大小，并能在感知的过。</p>