06生活中的平移现象

06生活中的平移现象Tag内容描述：<p>1、生活中的平移现象如果你是一个细心的孩子，你会发现在现实生活中存在着许许多多的平移现象，比如铁路线上运行的火车，风景区在空中平行移动的缆车，商场中经常见到的观光电梯，它们都在作平移运动我们已经掌握平移的基本涵义，下面来看几幅利用平移制作的美丽而又有趣的图案图76你是不是很想知道如何利用平移做出有趣的图案？首先，你需要准备以下材料，描图纸或透明塑料片、具有大正方形网格的纸、彩色铅笔、钢笔如果你准备好了，那么请你按照下面的步骤动手操作，你就会亲手绘制出如此美丽的图案步骤1：在具有大正方形网格的图纸中挑出。</p><p>2、3.1生活中的平移一、教学目标：1、知识目标：认识平移、理解平移的基本内涵；理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质。2、能力目标：通过探究式的学习,培养学生的归纳总结与猜想的数学能力,培养学生的逆向思维能力。通过知识的拓展，培养学生的分析问题与解决问题的能力。让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程；经历探索图形平移性质的过程。</p><p>3、3.1生活中的平移一、教学目标：1、知识目标：认识平移、理解平移的基本内涵；理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质。2、能力目标：通过探究式的学习,培养学生的归纳总结与猜想的数学能力,培养学生的逆向思维能力。通过知识的拓展，培养学生的分析问题与解决问题的能力。让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程；经历探索图形平移性质的过程，以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。3、情感目标：在探究式的教学活动中，培养学生主动探索，勇于发现的科学。</p><p>4、3 1生活中的平移 一 教学目标 1 知识目标 认识平移 理解平移的基本内涵 理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等 对应线段平行且相等 对应角相等的性质 2 能力目标 通过探究式的学习 培养学生的归纳总结与猜想的。</p><p>5、第三章第三章 图形的变换图形的变换 学科数学年级八年级授课班级 主备教师郭如山参与教师 课型新授课课题 3 13 1 生活中的平移生活中的平移 备课组长审核签名教研组长审核签名 学习目标 1 通过具体实例认识图形的平移变换 2 会找对应点 对应线段 3 知道平移的方向和距离 学习内容 学习过程 一 自主预习 一 自主预习 感知 一 预习内容 认真阅读课本第 68 页到第 69 页 二 知识要点 1。</p><p>6、深圳市龙岗区实验学校 三为主 学教练 数学小步训练 执笔 揭淑莉 授课人 授课时间 星期 数学小步训练 3 1生活中的平移 八 姓名 一 温故知新 1 2 1 5 2 若x2 则 x 2 3 4 二 课堂同步 基础训练 1 在平面内 将一个图形沿。</p><p>7、31 生活中的平移一、教材分析： 生活中的平移是本章的第一个关于图形变换的内容，它具有承上启下的作用。学生在七年级下学期已经学习了“生活中的轴对称”，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，在此基础上，教材提供了电梯、传送带上的电视机等图片，鼓励学生探索平移现象的共同特征。</p><p>8、教科版四年级科学下册第一单元 生活中的静电现象 科学小实验 实验材料 塑料梳子 碎纸片 头发 实验步骤 1 手拿塑料梳子靠近碎纸片 观察现象 2 梳子在头发上梳几下 再接近碎纸屑 观察现象 看到了什么 谁能解释一下 3 梳子在头发上梳几下 靠近头发 观察现象 怒发冲冠 女孩用手触摸静电起电机的金属球 生活中的静电现象随处可见 静电存在于我们周围的一切物质之中 包括人类在内的生物和非生物 因为物质同。</p><p>9、生活中的静电现象，教学目标，1。要理解生活中常见的静电现象，人们所能学到的是解释简单的静电现象。2.通过了解一些静电现象和防雷方法，我们可以了解人类社会在发展过程中是如何适应自然的，建立起人类必须依靠自然、与自然和谐发展的认识。3、了解人体静电的应用，预防静电案例。1.放电现象。带电物体失去电荷的现象称为放电。放电现象。火花放电。接地放电。1.火花放电。当大量电荷聚集在物体上时，物体周围会产生强电。</p><p>10、3 1生活中的平移 教学目标 1 知识和技能目标 经历观察 分析 操作 欣赏以及抽象 概括等过程 经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程 进一步发展空间观念 增强审美意识 通过具体实例认识平移 理解平移的基本内涵 理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等 对应线段和对应角分别相等的性质 2 情感与态度目标 通过收集自己身边 平移 的实例 感受 生活处处有数学 激发学生学习数学的兴。</p><p>11、1 生活中的静电现象 教学目标 科学概念 1 生活中有很多静电现象 通过摩擦等方式可以使物体带电 2 带同种电荷的物体相互排斥 带异种电荷的物体相互吸引 3 电荷在电路中持续流动起来可以产生电流 过程与方法 根据已有知识 运用逻辑推理 对观察到的现象进行合理的解释 情感态度价值观 发展探究身边科学现象的兴趣 教学重点 解释静电现象 教学难点 认识正负电荷 教学准备 一把塑料梳子 碎纸屑 几个气球。</p><p>12、生活中的静电现象,小学科学四年级下册,科学小实验,实验材料： 塑料梳子（塑料笔壳）、碎纸片,实验步骤： 1、手拿塑料梳子靠近碎纸片，观察现象。 2、梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。 3、把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。,看到了什么？谁能解释一下？,温馨提示,小心纸屑，别撒了!,收拾好实验工具！,“怒发冲冠”,女孩用手触摸静电起电机的金属球,生活中的静电现象随处可见。 静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。,静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？,静电。</p>