生活中的圆周运动

生活中的圆周运动Tag内容描述：<p>1、精品文档生活中的圆周运动教学设计一、学情分析生活中的圆周运动这节课是新课标人教版物理必修二第五章曲线运动一章中的第七节，也是该章最后一节。本节课是我们在学习了圆周运动、向心加速度、向心力以后的一节应用课，通过研究圆周运动规律在生活中的具体应用，能使我们深入理解圆周运动的规律，同时结合日常生活中的某些生活体验，加深物理知识在头脑中的印象。教材中的内容根据学。</p><p>2、第八节 生活中的圆周运动【知能准备】1做匀速圆周运动的物体所受的合外力总是指向 ，所以叫 ，它是根据力的______ 来命名的，向心力公式： 。2向心力总是指向圆心，而线速度沿圆的切线方向，故向心力始终与线速度垂直，所以向心力的作用效果只是改变物体线速度的 而不。</p><p>3、精品文档新人教版高中物理必修二生活中的圆周运动精品教案课 题5.8生活中的圆周运动课 型新授课教学目标知识与技能1会在具体问题中分析向心力的来源2能理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例过程与方法1通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力2通过对离心现象的。</p><p>4、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 物理物理 必修必修2 2 ( (人教版人教版) ) 第七节 生活中的圆周运动 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 物理物理 必修必修2 2 ( (人教版人教版) ) 在日常生活中，我们经常会见到 这样一些现象：舞蹈演员在表演旋转 动作时，裙子会张开；在雨中若把伞 柄转动一下，伞面上的雨水将会很快 地沿伞面运动，到达边缘后雨水将沿 切线方向飞出；满载黄沙或石子的卡车，在急转弯时，部分黄 沙或石子会被甩出 车流在大都市中穿行，为了解决交通问题，人们在城市中 修建了高架桥，使车辆的运行更加流畅你是否注意到。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散7生活中的圆周运动学习目标 1.巩固向心力和向心加速度的知识.2.会在具体问题中分析向心力的来源.3.会用牛顿第二定律解决生活中较简单的圆周运动问题.一、铁路的弯道1.运动特点：火车在弯道上运动时可看做圆周运动，因而具有向心加速度，由于其质量巨大，需要很大的向心力.2.轨道设计：转弯处外轨略高(选填“高”或“低”)于内轨，火车转弯时铁轨对火车的支持力FN的方向是斜向弯道。</p><p>6、7 、生活中的圆周运动 F合 “供需“平衡 物体做匀速圆周运动 提供物体做匀 速圆周运动的 力(受力分析) 物体做匀速 圆周运动所 需的力 向心力公式的理解 = 从“供“需“两方面研究做圆周运动的物体 汽车在水平地面上转弯是什么 力提供向心力的呢? O mg FN Ff 问题1、汽车转弯 汽车在水平路面上转弯所 需要的向心力来源:汽车侧 向所受的静摩擦力。 O mg FN Ff 当汽车转弯的半径一定时,汽车的速度v越大,所需 的向心力也越大,静摩擦力也越大,当静摩擦力为 最大静摩擦力时: 当汽车沿圆周转弯时,存在一个安全通 过的最大速度,如果超过了这个速度。</p><p>7、第第 章章 曲曲 线线 运运 动动 高中物理高中物理 必修必修2 2 五五 7 7 生活中的圆周运动生活中的圆周运动 第第 章章 曲曲 线线 运运 动动 G FN F合 火车转弯规定临界速度: 重力G与支持力FN的合力F合是使火车转弯的向心力 高中物理高中物理 五五 第第 章章 曲曲 线线 运运 动动 汽车对桥面的压力超重失重状态 最高点 最低点 失重失重 超重超重 高中物理高中物理 五五 1离心运动：在向心力________或合外 力________所需向心力时，虽不会沿切 线飞去，也会做离圆心________的曲线 运动，这种运动叫离心运动 2发生离心现象的条件：向心力 _。</p><p>8、6.8 生活中的圆周运动 二、火车转弯 外轨 外轮 内轮 内轨 1、内外轨道一样高时： F 向心力 F 由外侧轨道对 外轮的压力提供 2、当外轨略高于内轨时： F火车的向心力： 由mg和FN 的合力提供 mg FN 火车的力： 竖直向下的重力 mg 垂直轨道面的支持力 FN 赛车转弯 自行车比赛 例、质量为m 的汽车以恒定的速率 v 通过半径 为r的拱桥，如图所示，求汽车在桥顶时对路面的压力 是多大？ 二、拱型桥 h 例、质量为m 的汽车以恒定的速率v通过半径为r 的拱桥，如图所示，求汽车在桥顶时对路面的压力是 多大？ 解：汽车通过桥顶时，受力情况如图： 汽车。</p><p>9、新人教版高中物理必修二 同步试题第五章 曲线运动第八节 生活中的圆周运动【试题评价】1. 关于铁道转弯处内外铁轨间有高度差，下列说法中正确的是（ ）A. 可以使火车顺利转弯，减少车轮与铁轨间的摩擦B. 火车转弯时，火车的速度越小，车轮对内侧的铁轨测侧向压力越小C. 火车转弯时，火车的速度越大，车轮对外侧的铁轨测侧向压力越大D. 外铁轨略高于内铁轨，使得火车转弯时，由重力和支持力的合力提供了部分向心力图12. 如图1所示，在高速公路的拐弯处，路面筑得外高内低，即当车向左拐弯时，司机右侧的路面比左侧的要高一些，路面与水平面。</p><p>10、生活中的圆周运动一、选择题1、如图所示，质量相等的A、B两物块放在匀速转动的水平圆盘上，随圆盘一起做匀速圆周运动，则下列关系中正确的是A它们所受的摩擦力 fAfBB它们的线速度VAVBC. 它们的运动周期TATBD它们的角速度 AB2、在高速公路的拐弯处，路面造得外高内低，即当车向右拐弯时，司机左侧的路面比右侧的要高一些，路面与水平面间的夹角为，设拐弯路段是半径为R的圆弧，要使车速为v时车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零，应满足BAsin= Btan= Csin2= Dcot=3、如图所示，用细线吊着一个质量为m的小球（不计空气阻。</p><p>11、5.7生活中的圆周运动 一.导学定位 1. 学习目标:(1)巩固向心力和向心加速度的知识；(2)会在具体问题中分析向心力的来源；(3)会用牛顿第二定律解决生活中较简单的圆周运动问题。2.学习重点:(1)会分析匀速圆周运动中向心力的来源；（2）熟练应用向心力公式和向心加速度公式。3.学习难点:在具体问题中分析向心力的来源二.导学过程1.复习旧知 (5.6节 向心力)(1)定义:做匀速圆周运动的物体具有 ，产生向心加速度的原因是由于它受到了指向圆心 的 。(2)向心加速度的方向:始终沿着半径指向 ，与 垂直，时刻发生改变。(3)表达式:(1)Fn = = = = (4)。</p><p>12、第五章第7节生活中的圆周运动课时跟踪检测【强化基础】1.如图所示，质量相等的A、B两物块放在匀速转动的水平圆盘上，随圆盘一起做匀速圆周运动，则下列关系中正确的是()A它们所受的摩擦力fAfBB它们的线速度vAvBC它们的运动周期TARB，故fAfB，故A正确；由vr，AB， RARB，可知vAvB，故B错误；根据T，AB，可知TATB，C错误；由于A、B在同一转盘上无相对运动，因此它们的角速度相等，故D错误.答案：A2.(多选)(2018赣州期中)洗衣机的脱水筒采用电机带动衣物旋转的方式脱水，下列说法中正确的是()A在人看来水会从桶中甩出是因为水滴受到离心力很。</p><p>13、第7节生活中的圆周运动学考报告知识内容生活中的圆周运动考试要求学考选考cc基本要求1.能定性分析火车外轨比内轨高的原因2.能定量分析汽车过拱形桥最高点和凹形桥最低点的压力问题3.知道航天器中的失重现象的本质4.知道离心运动及其产生条件，了解离心运动的应用和防止发展要求1.知道牛顿第二定律是分析生活中圆周运动的基本规律2.进一步领会力与惯性对物体运动状态变化所起的作用说明1.不要求对离心运动进行定量计算2.不要求分析与计算两个物体联结在一起(包括不接触)做圆周运动时的问题基 础 梳 理1.运动特点：火车转弯时，实际是在做圆。</p><p>14、广东省揭阳市揭东县登岗中学高一物理必修（2）教学设计 设计者：郑国勇 邮编：515558 设计时间：2010-25.8生活中的圆周运动三维教学目标1、知识与技能（1）知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，它就是圆周运动的物体所受的向心力,会在具体问题中分析向心力的来源；（2）能理解运用匀速圆周运动的规律分析和处理生产和生活中的具体实例，如铁路的弯道、拱形桥、航天器中失重现象、离心运动等；（3）知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。2、过。</p><p>15、人教版高一年级第六章第八节“生活中的圆周运动”教学设计义乌四中朱建林【设计思想】本教学设计以新课程的三维目标为依据，重视学生的学习过程，体现“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系，强化情感、态度与价值观的教育，发展学生的科学素养。力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围，鼓励学生合作探究，为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会，也为教学活动中的“生成”搭建舞台。其设计特色有二，其一，密切联系和关注时代的发展和社会的进步（火车提速）；其二，创造性地利用现代化仪器和设备进行实验为教学服。</p><p>16、生活中的圆周运动教学设计【教材分析】本节是人教版高中物理必修2第五章第7节，是曲线运动一章的最后一节。学习本节内容既是对圆周运动规律的复习与巩固，又是后面继续学习天体运动规律的基础，具有承上启下的作用。教材安排了铁路的弯道，汽车过拱桥，航天器中的失重现象，离心现象四个方面的内容，如果面面俱到，难免会蜻蜓点水，为了在教学中突出重点、分散难点，我将教材内容进行了重新整合，分两课时完成。本课为第一课时主要讨论铁路弯道的设计意图。【学情分析】通过前面的学习，学生已经对圆周运动有了较为清晰地认识，但是对于向。</p><p>17、6.8生活中的圆周运动知识与技能1、知道向心力是物体沿半径方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周运动。3、会在具体问题中分析向心力的来源。过程与方法通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析情感态度价值观：培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法教学重点1、掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式2、能用上述公式解决有关圆周运动的实例教学难点理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力。教学方。</p>