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文档简介

-,1,生活中的圆周运动,说课稿,说课人：,-,2,2.教学目标,3.教学重、难点,4.教法和学法,5.教学过程,6.板书设计,1.学前分析,说课内容,-,3,学前分析,一、教材分析,-,4,情感上,由老师督促学习变成自己主动学习。,渴望给予充分的鼓励。,学前分析,-,5,1.让学生懂得运用牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来源，从而解决生活中的圆周运动问题。,教学目标,2.掌握分析圆周运动的方法，并应用到火车转弯、汽车过拱形桥的问题中来。,-,6,难点,教学重难点,正确认识向心力的来源,火车转弯时规定速度的求法,-,7,教法,教法和学法,-,8,教学过程,-,9,创设情景，引入新知,教学过程,想一想,1.火车发生事故的原因有哪些？,步骤：播放火车发生事故的新闻视频,-,10,原因:1.火车转弯时线路是弯的。2.火车是超速行驶。,答对了！,-,11,F,“供需”平衡物体做匀速圆周运动,分析向心力公式,从“供”“需”两方面研究做圆周运动的物体,-,12,向心、圆周、离心运动,“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动,供,提供物体做圆周运动的力,需,物体做匀速圆周运动所需的力,-,13,图片展示走向生活,想一想,1.火车轨道特点？2.什么条件下火车会对内、外轨道有挤压（弹力）作用？,-,14,仔细观察实验过程中，电子称示数的变化，并思考：为什么小车通过两种桥面后电子称有不同的示数？,巧设实验身临其境,-,15,观察结果,当汽车经过拱形桥面时有mgN当汽车经过凹形桥面时有mgv规定,G,N,N,火车行驶速率vv规定时,G,N,N,火车转弯时，速度
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