生命起源

生命起源Tag内容描述：<p>1、XX生命起源之谜教学设计生命起源之谜 破解生命起源之谜教学设计 内容简析：本课主要从两个方面向学生介绍了人类生命起源问题上两种截然不同的观点。即神创说和进化论。神创说，着重介绍了 __世界的上帝创世说及由此而形成的 __神学的精神独裁。进化论思想则取代神创说反映了人类认识水平的不断提高，揭示了人类认识的普遍规律。这两种观点产生的特定时代背景和对 __重大影。</p><p>2、生命起源,- 我们从哪里来,大爆炸学说: 我们的宇宙始于120亿年前的一次大爆炸； 50亿年前，在银河系的猎户臂（漩涡星系银河系有四个旋臂，超过2千亿颗星体）上诞生了太阳； 46亿年前，地球形成了； 地球上发现的最老的石头 44亿年前就出现的锆石； 从35亿年前的石头中检测出大量的含碳化合物 已经出现生命的形式； 地质年代 宙（冥古宙、太古宙、元古宙、显生宙）、 代（前寒武纪、古生代、中生代、新。</p><p>3、第一节生命的起源,学习目标,1、掌握生命起源的化学进化的四个阶段2、掌握米勒实验和我国科学家在生命探索过程 中的贡献3、理解原始大气的组成4、掌握原始生命出现的重要标志,教学过程,1、地球的诞生早期地球2、生命起源的化学进化阶段（1）从无机小分子物质生成有机小分子物质（原始大气中）,（1）炽热（2）一切元素呈气态,降温,原始地球,表面温度降低,内部温度很高,火山喷发,原始大气,无机小分子物质 ：,原始大气中甲烷、氨、水蒸气、氢等,紫外线闪电等,宇宙射线,有机小分子物质：（2）有机小分子物质形成有机高分子物质（原始海洋中）,。</p><p>4、生命起源讲座主讲人：于海兴单位：唐山市第六十中学，第三章，第六单元，讲座内容，教材和学习情况分析教学目标，教学重点，课前备课，课时教学流程图，教学过程，黑板设计教学反思，一，教材和学习情况分析，构建正确的生命起源观，可以在科学史上对生命起源的一系列对立观点的历史背景下进行。对八年级的学生来说，与其灌输一些生命起源理论的知识点，不如让他们走进科学史，从中他们可以了解科学是如何打败神话的，以及科学本身。</p><p>5、1 / 4 生命起源教案 生命起源教案 教法指导 一、授课思路与方法 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 二、课时安排 本节共安排 2 课时 教学目标 (一 )认知目标 1了解地球上的生命起源于非生命物质。 2了解地球生命起源的化学进化过程 3理解生命起源的实验探究 (二 )技能目标 通过对 “ 模拟 ” 实验投影片的观察 ,培养学生的观察、分析、归纳的能力。 (三 )情感目标 通过人类起源的教学，达到对学生的无 神论教育，从而培养学生的辨证唯物主。</p><p>6、云阳县第三初级中学 八 年级生物备课组 初三中 八 年级下册生物导学案 编号 SW8011 主备 教师 王安华 授课 教师 备课组签字 年级管委会签字 课题 生命的起源 课型 新授课 第 周 第 课时 学习 目标 知识目标 1 了解。</p><p>7、第2课破解生命起源之谜,主讲人：李俊,同学们，你们知道地球上的生命是如何起源的吗？,史学探谜,这是一个很古老的话题，但它长期以来被人们关注且争论着。那么，地球上的生命是到底是怎样起源的呢？目前，世界上主要有以下种不同的观点，让我们一起来了解了解吧！,当今世界关于“生命起源”的主要观点：,神造说（如上帝造物、中国的盘古开天地、女娲造人传说）自然发生说生生说：（如“腐草化萤”、“泥土变鱼”）天外飞来。</p><p>8、,第1节 生命的起源,.,广袤的宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。,.,地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎么样出现的呢？生命究竟来自何方？人类又是怎么样探索生命的起源的呢？,.,1.比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇 宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种 主要观点。 2.简单评述科学家通过实验否定自然发生学说 的过程。 3.描述多数学者公认的化学进。</p><p>9、,.,巴斯德鹅颈瓶实验：,肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外。,.,科学推测,需要有确凿的证据,需要有严密的逻辑,需要有丰富的联想和想像,.,生命是如何起源的？,基督教认为，上帝创造了生命。,.,生命是如何起源的？,中国的远古传说，是女娲造了人。,.,生命是如何起源的？,推测：,神创论,上帝创造了万物。,.,一、原始地球,【资料分析】,原始地球表面想像图,讨论：,1、地球上原始大气的。</p><p>10、一、人类起源传说西方神学：上帝创造万物和物种不变；,据圣经记载：第一天，上帝创造了昼夜；第二天，上帝创造了天空；第三天，上帝创造了陆、海及植物；第四天，上帝创造了日月；第五天，上帝创造了动物；第六天，上帝创造了男人亚当；第七天，亚当问上帝，为什么世间万物独有我如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。,二追寻生命的起源,古芬兰：怪鸟蛋孵人古埃及：黑泥塑人；古希腊的阿那克西曼德：鱼变人。</p><p>11、第三章生物的进化 第一节地球上生命的起源 制作 K12雅狐 美丽的星球 小天体撞击地球 地球上的陨石坑 球形膜小泡 人类从来没有停止探索生命的脚步 原始地球表面想象图 生命起源的各种假说 生命起源的各种假说 1 自然发生说 参看P50技能训练 2 宇生说 3 热泉生态系统 4 化学起源说 这是20世纪70年代以来 部分学者提出的观点 1 生命起源与热泉生态系统 20世纪70年代未 科学家在东太平洋。</p><p>12、生命的起源与进化,创作：吴经纬,第一节 生命的起源,地球上生命的起源,地球上最初有没有生命？最早 出现得生物是怎样的？这个问题的答案不可能通过亲自观察来获得，也难以得到直接的证据。但我们知道，地球上生命的生存也要有机物和能量，还需要其他一些条件，因此，关于生命的起源，可以通过有关的研究进行科学推测。,火山爆发形成原始大气,原始地球表面想象图,CH4,NH4,H2O,H2,氨基酸。</p><p>13、生命的起源教案 泗洪县第三中学课堂教学案 2012 年月日备课备课人：谢敬琴总第6 课时 课题 教学目标 重点难点 教学方法 教学形式 第 1 节生命的起源 1、描述生命起源的过程 2、关注生命起源的不同观点 知识与技能3、培养学生通过多种途径收集与“生命起源的学说”相关的信息和处理信息 过程与方法的能力。 情感态度4、通过对不同观点的介绍，培养学生的开放。</p><p>14、第一节 生命的起源学 习 任 务1.关于生命起源有哪些主要观点？2.生命起源的各种说法的基本观点是什么？3.原始地球的环境如何？4.原始大气的主要成分是什么？5.米勒实验表明了什么？1. 神创论2. 自然发生说3. 生生论4. 宇生论5. 化学进化说上帝创造万物，最后造人。 (见圣经故事 )神创论 (或神造说 )这一假说认为，现在地球上的各种生物都是由神创造出来的，生命是上帝或神按照一定的目的，一次性地创造出来的。这一假说极为简单地把生命的起源推到了一个不可知、也无法证明的上帝和神的身上，这是在有科学之前，由于人类的愚昧无知而提出。</p>