生物北师大版

生物北师大版Tag内容描述：<p>1、七年级下册 第 8 章人的营养 1.食物中有六大营养物质: 糖类、脂肪、蛋白质、 水、无机盐和维生素。 （供能物质） （非供能物质） 2缺乏无机盐的症状：缺乏钙无机盐:佝偻病（鸡胸、X 形、O 形腿） ，骨质 疏松症。缺乏铁无机盐：贫血。缺乏碘无机盐：地方性甲状腺肿大（大 脖子病） 。缺乏磷无机盐：厌食。缺乏锌无机盐：生长发育不良，味觉 发生障碍。 3.缺乏维生素的症状： （1）缺乏维生素 A：夜盲症、干眼病 （2）缺乏维生素 B1：神经炎、脚气病、消化不良。 （3）缺乏维生素 C：坏血病、抵抗力下降。 （4）缺乏维生素 D：佝偻病、骨质。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第5章 遗传信息的改变章末整合本章网络构建______________；______________；____________；______________；______________；______________。答案诱变高等生物重复倒位低温单倍体规律方法整合方法一三种可遗传变异的比较典例1细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A染色体不分离或不能够移向两极，导致染色体数目变异B非同源染。</p><p>3、第2节 关注农村环境 知识点一知识点二 知识点一 生产活动会影响环境 我国是农业大国,农村生态环境的好坏不仅关系到我国农业的可 持续发展,而且与广大农民的身体健康密切相关。 1.农村:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生产的人 口所集聚的地方就形成了农业村落,即农村。 2.农村环境是指以农村居民为中心的乡村范围的各种天然的和 经过改造的自然因素的总和,它是农村居民生活和发展的基本条件 。 3.农村环境问题指农村居民在从事农业、工业等生产过程中以 及在日常生产中所造成的破坏农村生态环境或者污染农村环境的 现象。当前。</p><p>4、第2节 现代生物技术 知识点一知识点二知识点三 知识点一 转基因技术 1.转基因技术的概念 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA 中的生物技术。转基因技术是现代生物技术的核心。 2.转基因技术的应用 (1)转基因生物 通过转基因技术,使其含有非自身基因的生物叫做转基因生物。 能生产胰岛素的转基因细菌:科学家将人的胰岛素基因插入到 细菌质粒中,一旦这个质粒进入某个细菌体内,细菌细胞及其后代 都会含有人胰岛素基因,利用这种细菌可以大量生产人的胰岛素。 知识点一知识点二知识点三 转基因超级鼠:1982年,美国科学家将。</p><p>5、必修二第二章优优化总结总结 专题归纳整合 本章网络构建 阶段性综合检测 本 章 优优 化 总总 结结 本章网络构建 山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com 优化方案系列丛书优化方案系列丛书 第2章 遗传信息传递的结构基础 本 章 网 络 构 建 专 题 归 纳 整 合 阶 段 性 综 合 检 测 返回 1、肺炎双球菌的体内转化实验 1、阅读课本内容，思考如下问题： （1）将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠怎 样？不死亡。 （2）将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠怎 样？患败血症死。 （3）将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠 怎。</p><p>6、蚄羄肀莇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肄蚁螀羁膇蒄蚆羀艿虿薂聿莁蒂袁肈肁芅螇肈膃蒁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚅膂肂薅薁膂膄莈袀膁莇薄袆膀葿蒇螂腿膈蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂芇蒁薁袁蒀芄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂羆芈荿螈羅莁薅蚄羄肀莇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肄蚁螀羁膇蒄蚆羀艿虿薂聿莁蒂袁肈肁芅螇肈膃蒁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肃莂莀蚅膂肂薅薁膂膄莈袀膁莇薄袆膀葿蒇螂腿膈蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂芇蒁薁袁蒀芄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆袂羆。</p><p>7、第5节遗传与环境知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是()A.经太空育种形成的太空椒个大质优B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高C.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高2.下列生物性状的差异是由基因变异直接导致的是()A.家鸽和大雁羽毛的颜色不同B.双亲正常,孩子中有人患白化病C.家蚕的幼体和成体有明显差异D.蝗虫的体色夏天是绿色,秋天是黄色3.把同一品种的水仙花引种到别处栽培,由花多味香变成花少味淡;但再引种回原处后,又是花多味香。此过程说明了水仙花。</p><p>8、第15章 动物的运动 1、脊椎动物的运动系统由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。其中骨骼包括（ ）和（ ）两部分。2、（1）长骨由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。（2）骨膜中的（ ）与骨的长粗和（ ）有关。骨骺端的软骨层细胞与骨的（ ）有关。（3）骨质包括致密坚硬的（ ）和结构疏松、呈蜂窝状的（ ），其中（ ）内含有终生可造血的（ ）。（4）幼年时，骨髓腔内的骨髓填充的骨髓是（ ），具有（ ）功能。成年后，骨髓腔内的红骨髓转化为（ ），失去造血功能，在一定条件下，比如大量失血时，骨髓腔内的部分（ ）可转化为（ ），恢复造血。</p><p>9、www.xk100.com最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流 第22章 物种的多样性一选择题1.研究生物的一种基本方法是 ( )A推理 B猜想 C生物解剖 D生物分类2.生物分类对每一类群的生物都进行科学的描述，主要依据是（ ）.形态结构 .生活环境 .生活功能 .前三者都有3.生物分类的依据是 ( )A按照生物个体大小来分 B按照生物体之间的相似程度来分C按照生物体的生活习性来分 D按照生物体年龄大小来分4.不开花结果的植物又可以划分为 ( )A裸子植物、苔藓植物和蕨类植物 B藻类植物、苔藓植物和蕨类植物C裸子植物和被子植物。</p><p>10、第9课时 果酒和果醋的制作,第3章 食品加工技术,学习导航 1.阅读教材P48、P51内容，了解制作果酒和果醋的原理。 2.结合教材P4950内容，学会利用果汁发酵制作酒和醋。 重难点击 1.简述制作果酒和果醋的原理。 2.学会利用果汁发酵制作酒和醋。,一、果酒和果醋制作的原理,二、利用发酵法以果汁制作酒和醋,内容索引,当堂检测,一、果酒和果醋制作的原理,基础梳理,发酵技术离不开微生物的作用，果酒制作中要用到酵母菌，酿造果醋需要醋酸菌。 1.果酒制作的原理 (1)菌种： 。 菌种来源：主要是附着在葡萄皮上的 。 生物类型：单细胞真核生物。 代。</p><p>11、第4节微生物的利用课时过关能力提升一、基础巩固1.表层土壤中纤维素分解菌的同化作用类型和异化作用方式分别是()自养型异养型需氧型厌氧型A.B.C.D.答案:B解析:表层土壤含氧丰富,适合需氧菌的繁殖。2.要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来,应将它们接种在()A.加入酚酞指示剂的鉴别培养基上B.含有蛋白胨的固体培养基上C.只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上D.含四大营养要素的培养基上答案:C解析:在只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上,纤维素分解菌能够生长繁殖,其他微生物不能生长繁殖。3.通过分离分解纤维素的微生物实验,对分。</p><p>12、第10课时 遗传信息的表达(),第3章 遗传信息的复制与表达,目标导读 1.结合教材内容，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。 2.分析教材图38，概述遗传信息翻译的过程和特点。 3.运用数学方法，分析碱基和氨基酸之间的对应关系。 重难点击 1.密码子的概念。 2.遗传信息翻译的过程和特点。,一 碱基和氨基酸的对应关系,三 基因表达中相关数量的计算,二 遗传信息的翻译过程,内容索引,当堂检测,一 碱基和氨基酸的对应关系,阅读教材，讨论翻译的概念以及碱基和氨基酸的对应关系。 1.翻译的概念 以 链上的核糖核苷酸序列为模板，从一个特定的。</p><p>13、第9课时 遗传信息的表达(),第3章 遗传信息的复制与表达,目标导读 1.阅读教材P36内容，概述基因表达的含义并说出RNA的作用。 2.结合教材图34，理解转录的过程及特点。 3.分析教材图35，了解转录后加工的过程。 重难点击 转录的过程及特点。,一 DNA的信使RNA,三 转录的终止及转录后加工,二 遗传信息的转录,内容索引,当堂检测,一 DNA的信使RNA,1.基因表达的含义 阅读教材P36内容，结合材料，归纳基因表达的含义。 材料 DNA分子蕴藏了大量的遗传信息，DNA分子上碱基排列顺序的不同，决定了基因功能的差异，进而影响了蛋白质的结构和功能。 上。</p><p>14、第14课时 基因的分离规律(),第4章 遗传信息的传递规律,目标导读 1.结合实践，阐明分离规律在育种中的应用。 2.通过实例归纳分离规律的解题思路与规律方法。 重难点击 分离规律的解题思路与规律方法。,一 分离规律在育种中的应用,二 分离规律的解题思路与规律方法,内容索引,当堂检测,一 分离规律在育种中的应用,1.预测比率 (1)根据分离规律，要求选用杂交亲本都是 ，F1虽不会发生分离，但F1 ，F2就会出现一定的 、 和 。 (2)可以根据预测的 ，安排一定的 ，并在 中，按照育种目标的要求进行选择。 2.基因型的纯化 杂交育种的一般流程：父本。</p><p>15、第1节植物的组织培养课时过关能力提升一、基础巩固1.下列关于细胞全能性的理解,错误的是()A.大量的科学事实证明,高度分化的植物细胞仍具有全能性B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,证明了动物体细胞也表现出了全能性答案:D解析:动物体细胞大部分为高度分化的细胞,其全能性受到了限制,其细胞核在一定条件下可表现出全能性。全能性的体现要看是否产生了新个体。2.在生物体内,细胞不能表现全能性,原。</p><p>16、第4节生态工程的综合运用课时过关能力提升一、基础巩固1.下图是一个农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述,错误的是()A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者解析:流经此农业生态系统的总能量是生产者(农作物)固定的太阳能的总量,微生物利用的能量直接或间接地来自于农作物通过光合作用储存的能量。在此农业生态系统中,由于农作物固定的太阳能通过多个环节流向人类,所以能量的利用率提高。能量流。</p><p>17、全方位突破基因自由组合规律相关题型一、根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例某植物个体的基因型为Aa(高茎)Bb(红花)Cc(灰种皮)dd(小花瓣)，请思考如下问题：(1)若某个体AaBbCcdd体细胞中基因与染色体的位置关系如图1所示，则其产生的配子种类数为________种，基因型为AbCd的配子所占比例为________，其自交所得子代的基因型有______种，其中AABbccdd所占比例为________，其中子代的表现型有________种，其中高茎红花灰种皮小花瓣个体所占比例为________。图1(2)若某个体AaBbCcdd体细胞中基因与染色体的位置关系如图2所示(不发生交。</p><p>18、第3节微生物数量的测定课时过关能力提升一、基础巩固1.测定土壤中细菌的数量一般选用多少稀释度的稀释液进行平板培养?()A.10-1、10-2和10-3B.10-2、10-3和10-4C.10-3、10-4和10-5D.10-4、10-5和10-6答案:D2.下列关于测定土壤中微生物数量的叙述,正确的是()A.一般选用稀释度为10-510-8的稀释液分别涂布B.测定放线菌的数量,一般选用稀释度为10-3、10-4和10-5的稀释液C.测定真菌的数量,一般选用稀释度为10-3、10-4和10-5的稀释液D.当第一次测量某种细菌的数量时,可以将稀释度为10-110-7的稀释液分别涂布到平板上培养答案: B解析:由于土壤中各。</p>