八年级生物下册第24章第2节关注农村环境课件新版北师大版

第2节 关注农村环境 知识点一知识点二 知识点一 生产活动会影响环境 我国是农业大国,农村生态环境的好坏不仅关系到我国农业的可 持续发展,而且与广大农民的身体健康密切相关。 1.农村:农田生态系统是进行农业生产的场所,从事农业生产的人 口所集聚的地方就形成了农业村落,即农村。 2.农村环境是指以农村居民为中心的乡村范围的各种天然的和 经过改造的自然因素的总和,它是农村居民生活和发展的基本条件 。 3.农村环境问题指农村居民在从事农业、工业等生产过程中以 及在日常生产中所造成的破坏农村生态环境或者污染农村环境的 现象。当前农村存在的污染问题主要有: (1)乡镇企业的污染; (2)一些不当的生产活动使得农村地区的环境产生了新问题。过 量使用农药会危害人类健康、破坏生态平衡、威胁生物多样性、 农药污染造成经济损失等。 知识点一知识点二 【例1】 在农田中使用农药杀虫,一般情况下不会直接引起( ) A.农药残留超标使人畜中毒 B.杀死益虫,破坏食物链 C.水体污染 D.水土流失 解析 农药可能会通过食物链进入家畜和人体内,造成危害;使用 农药会杀死益虫,破坏食物链;残留的农药可能会随雨水进入地下 水,造成水体污染。但是,使用农药不会直接造成水土流失。 答案 D 知识点一知识点二 知识点二 生态农业能改善农村环境 1.生态农业:是指在保护、改善农业生态环境的前提下,遵循生态 学、生态经济学规律,运用系统工程方法和现代科学技术,集约化 经营的农业发展模式,是按照生态学原理和经济学原理,运用现代 科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来 的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。 2.生态农业的特点:可以提高能量的利用率,提高农作物中生物能 量的转化率。生产过程中产生的废弃物可以得到多层次、多途径 地再利用,减少化肥和农药的用量。 3.生态农业的作用 能够合理地利用自然资源,增加物质财富和经济效益,改善农村生 态环境质量,从而有利于实现农业的可持续发展。 知识点一知识点二 【例2】 (2016山东东平期中)如图为某农业生态系统模式图,下 列有关此图的各种说法,错误的是 ( ) 知识点一知识点二 A.与传统农业相比,生态农业能减少对环境的污染 B.生态农业能充分发挥各种生物的作用,并获得较高产量 C.生态农业使各生产环节相互促进并实现良性循环 D.最长的一条食物链是:农作物鸡人粪便等废弃物 解析 在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被 吃的关系,这样就形成了食物链;该生态系统中最长的食物链:农作 物鸡人或农作物猪人。粪便等废弃物不属于食物链的组 成部分。 答案 D 考点一考点二 考点一 生产活动对环境的影响 【例1】 (2017云南中考)下列哪项措施不利于农田生态系统的 可持续发展( ) A.施用农家肥 B.作物秸秆还田 C.长期使用化肥 D.保护农田中的青蛙 解析 长期使用化肥易导致土壤板结,土壤中微生物减少等,不利 于农田生态系统的可持续发展。 答案 C 考点一考点二 考点二 生态农业 【例2】 (2017山东东营中考)东营市家庭农场蓬勃发展,目前已 达到1 039家,对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。下图为“ 东营润丰家庭农场”农业生产模式中部分生物构成的食物网简图, 请据图回答下列问题。 考点一考点二 (1)该食物网中包括 条食物链,鸭能获得最少能量的食物链 是 (写出一条即可)。 (2)昆虫和鱼存在 的种间关系。 (3)水稻和鸭在结构层次上的区别是 。 (4)若要构成一个生态系统,图中缺少的成分是 。 (5)家庭农场属于人工生态系统,自我调节能力弱,主要原因是 。 (6)该家庭农场既节约了成本,又提高了效益,请尝试从生态学角 度阐述理由: 。 考点一考点二 解析 (1)据图分析,该食物网中有7条食物链,能量沿食物链单向流 动,逐级递减,所以食物链越长,鸭获得的能量越少。鸭所在的食物 链最长的是杂草昆虫鱼鸭和水稻昆虫鱼鸭。 (2)鱼以昆虫为食,二者之间存在捕食关系,鱼和昆虫又都能以杂 草为食,二者之间存在竞争关系。 (3)水稻属于植物,结构层次为细胞组织器官个体。鸭属于 动物,结构层次为细胞组织器官系统个体。二者在结构层 次上的区别是水稻没有系统。 (4)食物网中有消费者和生产者两种成分,若要构成生态系统,还 必须具有分解者和非生物部分。 (5)家庭农场中的生物种类较少,所以自我调节能力较弱。 (6)家庭农场中利用鱼、鸭、昆虫除去杂草,利用鱼和鸭除去昆虫 ,这样既减少了农药的使用,避免了环境的污染,又调整了能量的流 动方向,使能量持续高效地流向对人类有益的部分。 考点一考点二 答案 (1)7 水稻昆虫鱼鸭或杂草昆虫鱼鸭 (2)捕食和竞争 (3)水稻没有系统,鸭有系统 (4)分解者和非生物成分 (5)生物种类少,营养结构简单 (6)减少了农药的使用,避免环境污染;调整了能量流动的方向,使 能量持续高效地流向对人类有益的部分(答出一条即可) 教材问题详解 活动 对比家乡环境的昨天和今天 1.“发展经济必然要破坏环境”,这种说法对吗? 答案 这种说法不对。我们可以发展新型环保经济,对工业废气 、废水和废渣要进行处理。 2.为进一步美化家乡环境,我们中学生应该力所能及地做些什么? 答案 不乱扔垃圾、不随地吐痰、植树造林等。 活动 分析讨论某生态农业村的结构 1.输入这个农业生态系统的总能量,来源于哪里? 答案 输入这一生态系统的总能量,来源于绿色植物主要是农作 物通过光合作用制造的有机物中的能量。 2.在这个农业生态系统中,分解者主要分布在哪里? 答案 这一农业生态系统中的分解者,主要分布在沼气池中的细 菌和真菌。 3.图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式,有什么优点? 答案 可以提高能量的利用率,提高农作物中生物能量的转化率 。 4.这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂,你认为应 该如何处理下脚料? 答案 利用沼气池处理下脚料,产生的沼气可作燃料,沼渣、沼液 可作花草树木或农作物的肥料。 教材习题详解 思考与练习 1.答案 C 解析 农田生态系统的主体是农作物,组成单一,结构简单,生态平 衡稳定性差。 2.答案 B 解析 要合理适量施用化肥和农药,多施用农家肥,对病虫害使用 生物