生物七年级下册

生物七年级下册Tag内容描述：<p>1、人教版七年级生物下册（第四章 人体内物质的运输）复习学案 复习摘要： 血浆 成分：主要成分是水，还有它养料和废物 血液 功能：运载血细胞，运输养料和废物 血细胞：三种血细胞的比较 名称 形态结构 数量 主要功能 红细胞 （含血红 蛋白） 无细胞核，两面凹的 圆饼状，较大。 （血 红蛋白红色含铁） 最多 运输氧和部分二氧化碳 （氧含量高时，血红蛋白 易与氧结合；反之，易与 氧分离） 白细胞 有细胞核，比红细胞 大 最少 吞噬病菌，防御和保护 血小板 无细胞核，形状不规 则，很小 较多 止血、凝血 血管 结构特点类型 血流方向 管壁 弹。</p><p>2、四单元 生物圈中的人 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 1、预习检测 1.食物中含有 、 、 、 、 、 等六类营养 物质。 2. 、 、 都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。 3.葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于 。 4.肥肉、大豆、花生中含有较多的 ，在人体内一般作为 物质。 5.儿童，青少年及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为 。 6.水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的 。人体内的 以 及 ，只有溶解在水中才能运输。 7.儿童患佝偻病，老年人易得骨质疏松，很可能是食物中缺乏 造成的。 8.患夜盲症是因为缺乏 ，。</p><p>3、1 人体内的物质运输人体内的物质运输测验试题测验试题 一填空题（17 分，每空 1 分） 1动脉和静脉是输送血液的器官。它们的区别在于它们输送血液的方向不同，动脉是将血 液 ________________________，静脉是将血液 ________________ 。 2动脉血和静脉血是血管中流动的血液，是一种结缔组织。区分动脉血与静脉血的第一标 准是 _________的多少，动脉血含氧量高，而静脉血 。动脉中不 一定流动脉血，静脉中不一定全是静脉血。 3毛细血管数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由______________构成，管内径极小， ______________ 只能单行通过。</p><p>4、人教版七年级生物（下）第四单元人教版七年级生物（下）第四单元 第第六六章章 第二节第二节 神经系统神经系统 的组成的组成 vv教学目标教学目标: : vv1.1.描述神经系统和神经元的描述神经系统和神经元的 组成和功能。组成和功能。 vv2.2.说明人体各部分的协调动说明人体各部分的协调动 作主要靠神经系统的调节来实作主要靠神经系统的调节来实 现。现。 v分析下列资料 v 1. 一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔 狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影 响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一。</p><p>5、复习回顾复习回顾 1 1、血液的成分有哪些？、血液的成分有哪些？ 它们各有什么功能？它们各有什么功能？ 2 2、RBCRBC、 WBC WBC 、 Hb Hb 、 PLTPLT 分别代表什么？分别代表什么？ 血液的组成成分和功能 成分：_________________________ 血浆 功能:__________________________ 血液 ______ 功能：_________________ 血细胞 ______ 功能：_________________ ______ 功能：_________________ 水、葡萄糖、氨基酸、 无机盐、血浆蛋白、尿素等 运载血细胞，运输营养 物质和体内产生的废物 红细胞 白细胞 血小板 运输氧气 吞噬细菌、病毒 凝血。</p><p>6、1 青春期青春期 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课 年年 级级七七 课时课时 3 3 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题 第三节第三节 青春期青春期 学习学习 目标目标 1、 理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康 知识 2、 说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生 3、 青春期的主要心理变化及其卫生 4 4、 培养学生自我保健能力 ，用正确的方式知道自己健康度过青春期 重点重点 难。</p><p>7、1 输血和血型输血和血型 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人： xxx 审核人：审核人： 时间：时间： 2017 年年 上 学期学期 课型课型新课年年 级级七课时课时12 课时 科目科目生物课课 题题第四节 输血和血型导学案 学习学习 目标目标 1.说出 ABO 血型的类型。 2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 重点重点 难点难点 学习重点： 1.说出 ABO 血型的类型。 2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 学习难点： 概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 导导 学学 过过 程程主讲人备。</p><p>8、1 流动的组织流动的组织 -血液血液 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课 年年 级级七七 课时课时 9 9 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题 第四章第四章 第一节流动的组织第一节流动的组织 -血液血液 学习学习 目标目标 1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、 3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 重点重点 难点难点 学习重点： 说出血液的组成和功能 学习难点：。</p><p>9、新课标人教版初中生物七年级下册第二章第二节消化和吸收精品教案第一课时 消化教学目标：1 知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2 能力：通过探究“馒头在口腔中的变化”，进一步培养学生设计实验、分析和解决问题的能力。3 养成教育：培养良好的饮食习惯。教学重点和难点重点：淀粉的化学性消化过程以及学生探究能力的培养。难点：淀粉的化学性消化过程以及学生探究能力的培养；酶的作用课前准备：制作多媒体课件；准备有关实验。课时安排：1课时。教学设计学习内容学生活动教师活动引言: 当我们慢慢地嚼馒。</p><p>10、第9章人体内的物质运输第1节血液一、教学目标：1、观察血液，说出血液的组成。2、观察、区分白细胞与红细胞。3、说出血液中各种成分的功能。4、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。5、理解血型与输血的关系。二、教学重点：血液的组成与功能教学难点：血型三、教学模式：观摩式、启发式。四、课时安排新课引入：上一章我们学习了人体的营养，人体从食物中获得营养要输送给身体各个器官，就要通过血液来运输。这节课，我们来学习第9章第一节血液。下来，同学们先用5分钟时间来阅读。板书：第1节血液教师：我们。</p><p>11、废物排出的部位排出的形式 食物残渣 消化系统 汗液 尿液 气体 粪便 二氧化碳 多余的水 无机盐 尿素 呼吸系统 泌尿系统 皮肤 排遗排泄 毛细血管与组织细胞的物质交换 氧 其它废物 二氧化碳 营养、水分 没有过滤的血 尿液 已过滤的血 每个肾大约有 100万个肾单位 肾动脉 血液 出球小动脉 肾小管外的 毛细血管 肾静脉 入球小动脉 肾小球 原尿 过 滤 肾小囊 肾小管 尿液 重吸收 全部的葡萄糖和小分子蛋白 质、大部分水、部分无机盐 输尿管膀胱尿道体外 暂时储存 肾小球是一团毛细血管球 肾单位 肾小球 肾小囊 肾小管 成 分 血液 （克/100毫升。</p><p>12、1 学科生物年级七年课题关注合理营养与食品安全 第 1 课时 总计 节 教学 环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 1、 消化系统的组成及消化道的组成。 2、 蛋白质、淀粉、脂肪被消化在什么部位。 学 习 目 标 1.举例说出什么是合理营养 2.关注食品安全 自 学 指导 自学指导：（一） 学生阅读教材，勾画平衡膳食宝塔从塔基到塔顶的食物比例，一日三餐摄入 的能量比例，食品安全方面应该注意的问题等，再完成自学指导 1、2。时 间为 10 分钟。 1、什么是合理营养？ 2、中国青少年普遍营养失衡的原因是什么？ 3、你认为当今青少年学生的饮食结构特。</p><p>13、1 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课 年年 级级七七 课时课时 7 7 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题第三章第三章 第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 学习学习 目标目标 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、分析肺泡的结构特点 3、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归 纳总结的能力。 4、认同人体呼吸道。</p><p>14、1 学科生物年级七 年课题 第二节发生在肺内的气 体交换 第 2 课时 总计 节 教学环 节 教学内容及要求 知 识 回 顾 复习外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出? 学 习 目 标 知识目标：1. .通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交 换的过程。 能力目标：提高观察、判断、推理能力。 情感目标：。认同体育锻炼的重要性。 教学难点：教学难点：肺泡与血液间的气体交换。 自 学 指 导 自学指导一：阅读 50 页资料分析思考下列问题： 1、甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 2 在实验装置中。为什么要设置甲瓶？ 3、请。</p><p>15、1 青春期青春期 主备人备课组长二次备课 学科生物年级七课题第三节青春期 第 1 课时 总计 节 授课时间月 日教学媒介 出缺席 情况 教 学 目 标 1.1.描述青春期的描述青春期的发育特点发育特点( (包括身体包括身体 变化和心理变化变化和心理变化) )。 2.2.通过讨论和交流，关注自己和同通过讨论和交流，关注自己和同 学的身心变化，共同健康地度过青学的身心变化，共同健康地度过青 春期春期 重点 难点 描述青春期的发育特点描述青春期的发育特点( (包包 括身体变化和心理变化括身体变化和心理变化) ) 知识 回顾 出示 目标 自主 学习 以学 。</p><p>16、关注合理营养与食品安全关注合理营养与食品安全 主备人 备课组长赵秀芹二次备课 学科生物年级七课题关注合理营养与食品安全 第 1 课时 总计 节 授课时间 月 日教学媒介 出缺席 情况 教 学 目 标 .举例说出什么是合理营养 2.关注食品安全 重点 难点 1 举例说出什么是合理营 养 2.关注食品安全 知识 回顾 出示 目标 自主 学习 以学 定教 展示 巩固 当堂 检测 及时 反馈 教学环节 时间分配 21255552 内 容个性化修改 教 学 环 节 设 计 意 图 一 ：知识回顾设计意图：复习上节内容 二： 出示目标设计意图：使学生对本节要掌握的内容 做到心中。</p><p>17、1 食物中的营养物质食物中的营养物质 学科生物年级七年级课题 第一节 食物中的营养物质 第 1 课时 总计 节 教学 环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 写出青春期的显著特点是？并记忆。 学 习 目 标 1 说出人体需要的主要营养物质， 2 知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 自 主 学 习 自学指导一： 请同学们阅读教材请同学们阅读教材 P96P97P96P97 思考以下问题思考以下问题, ,之后找同学回答。之后找同学回答。 （8 8 分钟）分钟） 1 1 回答想一想议一议的问题回答想一想议一议的问题 自学指导二 请同学们阅读教材请同学们阅读教。</p><p>18、1 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 主备人备课组长二次备课 学科生物年级七课题 第二节发生在肺内的气体 交换 第 1 课时 总计 节 授课时间月 日教学媒介 出缺席 情况 教 学 目 标 知识目标：1.通过测量胸围差等活 动，能概述肺与外界气 体交换的过程。 能力目标：通过观察模型和演示实 验，提高观察、判断、推理以及科 学实验能 重点 难点 外界气体如何进入肺?肺内 的二氧化碳如何被排出? 知识 回顾 出示 目标 自主 学习 以学 定教 展示 巩固 当堂 检测 及时 反馈 教学环节 时间分配 21255552 内 容个性化修改 教 学 环 节 设 。</p><p>19、1 人类的起源和发展人类的起源和发展 主备人备课组长二次备课 学科政治年级七年课题第一节人类的起源和发展 第 1 课时 总计 节 授课时 间 月 日教学媒介多媒体 出缺席 情况 教 学 目 标 1.1.说出人类起源于森林古猿，人类是说出人类起源于森林古猿，人类是 在与自然环境的在与自然环境的斗争中逐渐进化来斗争中逐渐进化来 的。的。 2.2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与对比观察四种现代类人猿和人类起源与 发展的示意图，概述人类在起源和发展过发展的示意图，概述人类在起源和发展过 程中自身形态和使用工具等方面的变化。程中自身形。</p><p>20、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散流动的组织血液 第1课时 【学习目标】1、知识与能力结合生活经验和观察分析，描述血液成分使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯2、情感态度价值观关注干细胞和造血干细胞的研究进程，教育学生珍爱生命，。</p>