七年级生物下册 第一章 第一节 人类的起源和发展（第1课时）教案 （新版）[新人教版]_第1页
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1 人类的起源和发展人类的起源和发展 主备人备课组长二次备课 学科政治年级七年课题第一节人类的起源和发展 第 1 课时 总计 节 授课时 间 月 日教学媒介多媒体 出缺席 情况 教 学 目 标 1.1.说出人类起源于森林古猿，人类是说出人类起源于森林古猿，人类是 在与自然环境的在与自然环境的斗争中逐渐进化来斗争中逐渐进化来 的。的。 2.2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与对比观察四种现代类人猿和人类起源与 发展的示意图，概述人类在起源和发展过发展的示意图，概述人类在起源和发展过 程中自身形态和使用工具等方面的变化。程中自身形态和使用工具等方面的变化。 重点 难点 关键 重点难点：概述人类 在起源和发展过程中 自身形态和使用工具 等方面的变化。 知识 回顾 出示 目标 自主 学习 以学 定教 展示 巩固 当堂 检测 及时 反馈 教学环节 时间分配 21255552 内 容个性化修改 教 学 环 节 设 计 意 图 一 ：知识回顾设计意图：复习上节内容 二： 出示目标设计意图：使学生对本节要掌握的内容 做到心中有数。能在学习中 有所侧重。 三： 自主学习设计意图：按自学指导自学，目的是培 养学生的自学能力 四： 以学定教设计意图：让学生通过自学或小组讨论 来学习，使学生能熟悉本节课内容。调动学生的学习积 极性。 五： 展示巩固设计意图：强调本节课重点，使学生掌 握 本节课的学习目标。并养成及时巩固的习惯。 六： 当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握 情况，有利于及时改进教法和学法。 七： 及时反馈设计意图：了解学生对知识的掌握情况， 便于及时整改。 内 容个性化修改 以 学 定 教 现代类人猿与人类共同祖先是现代类人猿与人类共同祖先是- 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具工具 等方面的变化。等方面的变化。 板 书 第一节人类的起源和发展 现代类人猿与人现代类人猿与人类共同祖先类共同祖先 是是- 概述人类在起源和发展概述人类在起源和发展过程过程 中自身形态和使用工具等方中自身形态和使用工具等方 面的变化。面的变化。 教 学 反 思 教学内容反思： 测试结果反思： 小
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