生物圈中的动物

生物圈中的动物Tag内容描述：<p>1、生物圈中的动物复习课 复习摘要： 来源:学科网 鱼类 主要靠身体躯干和尾部的左右摆动 击动水流产生前进的动力。胸鳍、腹鳍和背鳍都有维挂鱼体平衡的作用 尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 游泳 生活习性：土中穴居 环节动物 蚯蚓 形态结构特点：有体节、环带、刚毛 生理特点：呼吸靠湿润的体壁完成 主要特征：身体由许多相似的环状体节构成 主要类型：蛛形纲、多足纲、甲壳纲和昆虫纲 物身体分头、胸、腹三部分； 节肢动物 昆虫的特征 胸部有运动器官足和翅； （蝗虫） 体表有保护和防止体内水分蒸发的外骨骼 身体有很多体节构成 主要特征 体。</p><p>2、第五单元第三章动物在生物圈中的作用教学设计学校 彰武二中姓名 海艳慧2013年 11月第五单元第三章动物在生物圈中的作用教学设计学校 彰武二中 姓名 海艳慧【一、教材分析】本节内容是初中生物新教材（人教版）第五单元生物圈中的其他生物中的第三章动物在生物圈中的作用的内容。本节内容的教学与前两册教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承，站在生物圈的高度对动物的作用进行概括；动物在自然界中的作用，间接影响着人类的生活，并非与人类的生活无关；也为第六单元中认识保护生物多样性的意义打下基础。所以，教材内容由三部分组成，即。</p><p>3、生物圈中的其他生物 中考考点训练1（2013荆州）有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（）A体表覆羽，前肢变成翼B气体交换的部位是肺和气囊C胸肌发达能有力地扇动两翼D食量大，为飞行生活提供大量的能量2（2013天津）下列动物中，体内有脊柱的是（）A海葵B梭子蟹C蜻蜓D大熊猫3（2013天津）下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应B节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发C鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸D家鸽具有喙，是其适于飞行的主要。</p><p>4、生物圈中的动物适用年级七年级所需时间课内共用9课时，每周三课时主题单元学习概述在生物圈中，动物是活动范围最广、种类最多的一个类群。动物的生活对生物圈中的其他生物及其生活环境具有重要的影响作用。本章内容和前一章生物圈中的绿色植物的内容共同为学习生物的分类、生物多样性的保护和生物进化等内容做了必要的知识储备。本章教材包括“动物的主要类群”、“动物的运动”、“动物的行为”和“动物在生物圈中的作用”四节内容。其中“动物的主要类群”一节内容为介绍“动物的运动”和“动物的行为”奠定了基础。动物的行为大多是通。</p><p>5、第二十四讲 动物在生物圈中的作用1、在自然生态系统中，野兔的数量不能无限增长，在下列各种原因中，错误的是（ ）A、存在以野兔为食的动物 B、野兔生存所需的空间有限C、野兔生存所需的食物有限 D、有的野兔会生病、死亡2、在草原上，有很多野兔和狼，野兔爱打洞破坏草地，狼既吃野兔又捕食羊。人们为了保护羊大量捕杀狼，结果发现，草地上的草越来越少，而且由于缺少草，羊大量的饿死。这个事例不能说明的是（ ）A、生态系统具有很强的自动调节能力B、人类大规模干预自然的活动，会导致生态系统的破坏C、野兔没有狼这个天敌而大量繁殖，。</p><p>6、第1节动物在生物圈中的作用知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下图为某生态系统中几种生物之间的食物关系。从生态系统组成成分的角度来看,其中属于生产者的是()A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰2.(2017湖南长沙)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一俗语体现了动物在生物圈中的作用是()A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环D.帮助植物传播种子3.农田生态系统中部分生物之间的食物关系如下图所示。如果大量捕食青蛙,造成的严重后果是()A.蛇的数量大大增加B.杂草数量增加,导致水稻减产C.虫害严重,水稻减产D.老鼠大量增加造成粮食减产4.。</p><p>7、基础梳理,第六章 生物圈中的动物,考点聚焦：,1、动物的大致类群及其各自主要特征 2、动物的行为所表现的各种各样的运动方式 3、哺乳动物运动系统的组成 4、动物的先天性行为和学习行为，行为对动物生存的意义,常见的动物有水螅、珊瑚虫、海葵。其中水螅一般固着在水草上，身体由内外两层细胞构成，消化腔由内胚层细胞所围成 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞、感觉细胞 大多生活在海洋里，少数生活在淡水里,腔肠动物,扁形动物,常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、绦虫 主要特征：身体呈左右对称、背腹扁平，有口无肛门的多细胞动物，多。</p><p>8、具体内容标准 未明确列出“动物在生物 圈中的作用” 这一主题 只列出动物与人类的关系 内容地位 本章包括“动物在自然界中的作用”和“动物与人类的 关系”两节内容。 自然界的动物是生物圈中最活跃、活动范围最广的 一类生物，它直接或间接地影响着人类的生活。在 学习了生物圈中的绿色植物和生物圈中的人 的基础之上开设本章内容，其主要意图是让学生 站在生物圈的高度来概括动物的作用，这与前两册 的突出“人与生物圈”的思路一脉相承，对学生全面 理解生物圈是统一的整体具有重要的意义，同时为 学习第六单元生物的多样性及其保护打。</p><p>9、生物圈中的动物的运动和行为（山东）8春晚中的杂技节目抖杠令观众叹为观止，杂质演员一系列动作的完成都是A关节的活动带动四肢的活动产生的B肌肉收缩牵动骨产生的C在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的D附着在骨骼上的肌肉产生的22下列对探究动物绕道取食实验实验结果的分析，不正确的是动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A 动物的绕道取食是一种学习行为 B丙的学习能力最强C动物的行为与遗传物质无关 D动物越高等，“尝试与错误”的次数越少5马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击从个体和群体的角度来看，其行为。</p><p>10、游泳胸鳍、腹鳍和背鳍都有维挂鱼体平衡的作用尾鳍有决定鱼运动方向的作用。主要靠身体躯干和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。鱼类生物圈中的动物复习课复习摘要：生活习性：土中穴居环节动物 蚯蚓 形态结构特点：有体节、环带、刚毛生理特点：呼吸靠湿润的体壁完成主要特征：身体由许多相似的环状体节构成主要类型：蛛形纲、多足纲、甲壳纲和昆虫纲物身体分头、胸、腹三部分；节肢动物 昆虫的特征 胸部有运动器官足和翅；（蝗虫） 体表有保护和防止体内水分蒸发的外骨骼身体有很多体节构成主要特征 体表有外骨骼；足和触角分节游泳。</p><p>11、生物会考专题复习：各种动物的特征、运动和行为各种动物知识体系整合：动物鸟类无脊椎动物：原生腔肠扁形线形环节软体节肢哺乳类脊椎动物：鱼类两栖类爬行类特征 原生动物的代表：草履虫 整个身体只有一个细胞构成，但可独立生活。 腔肠动物和扁形动物的身体都是对称的，腔肠动物是辐射对称扁形动物是两侧（左右）对称，两类生物的共同特征：有口无肛门 从线形动物开始有口有肛门。 线形动物和环节动物的身体有很细长，但环节动物的身体是分节的（身体是分节的动物还有节肢动物） 软体动物的运动器官是鳃，呼吸器官是足。 节肢动物分为四。</p><p>12、生物圈中的动物动物的主要类群基础知识一、蚯蚓属于环节动物。1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。二、蝗虫是节肢动物的代表。1.蝗虫结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。呼吸结构：进出气体的结构为气门。2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、。</p><p>13、基础梳理,第六章 生物圈中的动物,考点聚焦：,1、动物的大致类群及其各自主要特征 2、动物的行为所表现的各种各样的运动方式 3、哺乳动物运动系统的组成 4、动物的先天性行为和学习行为，行为对动物生存的意义,常见的动物有水螅、珊瑚虫、海葵。其中水螅一般固着在水草上，身体由内外两层细胞构成，消化腔由内胚层细胞所围成 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞、感觉细胞 大多生活在海洋里，少数生活在淡水里,腔肠动物,扁形动物,常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、绦虫 主要特征：身体呈左右对称、背腹扁平，有口无肛门的多细胞动物，多。</p><p>14、第二章 生物圈中的动物,知识点一 无脊椎动物的主要类群 体内没有 脊柱 的动物被称为无脊椎动物。,辐射对称,内、外两,有,无,水母,背腹扁平,有,无,涡虫,有,有,人蛔虫,环状体节,水蛭,柔软,贝壳,河蚌,部,分节,外骨骼,蝗虫,.蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，依靠刚毛辅助运动， 身体的前端有环带，身体分节使运动更加灵活。 .蠕虫动物包括扁形动物、线形动物和环节动物，具 有身体细长、两侧对称、无附肢、能蠕动的共同特征。 .蝗虫用气管呼吸，气门不参与气体交换，只是气体 进出身体的门户；蝗虫的运动器官是足和翅。,知识点二 脊椎动物的主要类。</p><p>15、3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！生物圈中的动物动物的主要类群基础知识一、蚯蚓属于环节动物。1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。二、蝗虫是节肢动物的代表。1.蝗虫结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触。</p><p>16、八年级生物（上）月考试题-生物圈中的动物部分 XZY2013-10班级 姓名 一、选择题（每题只有一个最佳答案。每题2分，共60分。）1. 下列动物，不属于软体动物的是 （ ）A.乌贼 B.海蜇 C.缢蛏 D.鱿鱼2. 下列动物，属于昆虫的是 （ ）A.蜘蛛 B.蜈蚣 C.家蚕 D.河蟹3、两栖类是()。A、典型的水生动物 B、真正的陆生动物C、由水生到陆生的过渡类群 D、最低等的脊椎动。</p><p>17、动物世界片头曲 .flv,生物圈中的动物,复习课,各种环境中的动物 （水生、陆生、空中飞行） 动物的运动 动物的行为 动物的作用 翻书浏览,生物圈中的动物,一、动物的运动,取一条活的蚯蚓进行观察： 1、如何区分蚯蚓的前后端 ？ 2、蚯蚓在玻璃上与在纸上的运动相比在哪更 快？为什么? 3、实验中，为什么要用湿棉花球轻擦蚯蚓体表？ 4、我们用针分别轻扎蚯蚓的前后端发现蚯蚓的哪一端反应更加灵敏？,探究回顾,哺乳动物如人的运动？,运动系统：骨、关节、骨骼肌,一个动作的产生是靠多组肌群共同协作完成的,我 体 验 我 收 获,屈肘时（ ）为主的。</p><p>18、生物圈中的动物动物的主要类群基础知识一、蚯蚓属于环节动物。1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。二、蝗虫是节肢动物的代表。1.蝗虫结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。呼吸结构：进出气体的结构为气门。2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、。</p>