生物人教版八年级下册第七单元

生物人教版八年级下册第七单元Tag内容描述：<p>1、第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 第一章生物的生殖和发育 回忆多种不同生物的生殖方式 细菌 真菌 苔藓植物裸子植物 被子植物人 鸟类 被子植物的生殖有两种方式 有性生殖 无性生殖 动动脑 你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主 你能说些事实作为证据吗 一 有性生殖 花 花萼 花冠等 花蕊 雄蕊 柱头 花柱 子房 花药 花丝 胚珠 成熟的植株 花粉 受精卵 种子的胚 新一代植株 卵。</p><p>2、请你欣赏 仙鹤 孔雀 天鹅 鸳鸯 鹦鹉 你看到了什么 想到了什么 能提出哪些问题呢 第四节鸟的生殖和发育 一只鸡蛋壳上的气孔有7000个左右 被污染的鸡蛋孵不出小鸡 是因为污秽物堵塞了蛋壳上的气孔 妨碍了鸡胚的呼吸 观察鸡卵的结构 观察鸡蛋的操作步骤 5 对照观察 1 将鸡蛋的钝端敲出裂纹 2 用镊子将卵壳及外壳膜除去 3 用剪刀将内壳膜剪破 4 将卵白和卵黄一起倒进培养皿 观察鸡卵的结构 请你思。</p><p>3、课前复习,1、什么是性状？性状是由什么决定的？性状遗传的实质是什么？2、染色体主要是由哪两个部分组成的？主要的遗传物质是什么？染色体、DNA、基因之间的关系？3、人的体细胞和生殖细胞中分别有多少条染色体？它们分别是怎么存在的？4、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是什么？5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要发生怎样的变化？6、精子和卵细胞形成受精卵的过程叫什么？人体个体发育的。</p><p>4、第一节基因控制生物的性状,课外观察,【自主学习】（P2426）1、遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间和子代个体之间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对生物的遗传和变异的认识，最初从形状开始的。以后深入到基因水平。2、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是结构特征、有的是生理特征，有的是行为方式等。3、生物的相对性状是指同种生物同一形状的不同表现形式,二、展。</p><p>5、第一章生物的生殖和发育,第一节植物的生殖,第一章生物的生殖和发育,回忆多种不同生物的生殖方式：细菌、真菌、苔藓植物裸子植物、被子植物人、鸟类,被子植物的生殖有两种方式：,有性生殖,无性生殖,动动脑,你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主？你能说些事实作为证据吗？,一、有性生殖,花,花萼、花冠等,花蕊,雄蕊,柱头,花柱,子房,花药,花丝,胚珠,成熟的植株,花粉。</p><p>6、八年级生物下册综合复习第七单元生物圈中生命的延续和发展五河三中欧龙2017/4/11,第一章生物的生殖和发育,第一节植物的生殖1有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖优点：有性生殖后代具有双亲的遗传特性，有利于生物的进化。2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如椒草用叶繁殖,马铃薯用块茎繁殖。优点：是保留了亲代的优良性状。应用：扦插。</p><p>7、第二章生物的遗传和变异,第四节人的性别遗传,想一想:为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？,先学后教一男女染色体的差别,性染色体,X,Y,一样,X,1、阅读课文P39完成下列题目：1902年，科学家发现，男性体细胞中有_____对染色体的形态与别的染色体不同，他把这对染色体叫_____________。后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为______染色体和____。</p><p>8、第七单元,生物圈中生命的延续和发展,“梁上有双燕，翩翩雄与雌青虫不易捕，黄口无饱期须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，描写了燕子生儿育女的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能。,从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着延绵不绝、跌宕起伏的生命。</p><p>9、第二章 第五节 生物的遗传和变异,均等,精子,卵细胞,相似性,子代,生殖,发育,生理特性,生物,基因,基因,DNA,染色体,DNA,基因,成对,成对,23,成对,一半,23,2,N,2N,2N,卵细胞,精子,隐性,dd,显性,DD,Dd,遗传物质,直系,三代,相似,大,23,22,XY,XX,两,22+X,22+Y,一,22+X,精子,相等,均等,均等,遗传物质,遗传物质,环境因素,D,A,A。</p><p>10、第二节 基因在亲子代间的传递,第二章 生物的遗传与变异,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,温故知新,1.什么叫生物的性状？相对性状？,基因控制生物的性状.,2.生物的性状是由谁控制的？,生物体形态结构、生理和行为等特征的统称.,同种生物同一性状的不同表现形式.,我们知道，大多数生命是从一个受精 卵开始的。那么，父母究竟通过什么把控 制性状的基因传递给了后代子女的呢？,亲代通过生殖过程把基因传递。</p><p>11、欣赏：,第四节 鸟的生殖和发育,第一章 生物的生殖和发育,授课教师：杨晓丽 长葛市二十中,新人教八年级下册,1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点； 2、描述鸟的生殖和发育过程；,通过本节学习，你将学会：,探究活动一 鸟卵的结构,视频感知实验过程,实验：观察鸟卵的结构,1、用放大镜观察卵壳,3、用镊子将卵壳及外壳膜除去。,2、将鸡蛋的钝端敲出裂纹。,4、将蛋清和蛋黄倒进培养皿。</p><p>12、第七单元 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状,八年级下册,情景引入,遗传现象,变异现象,1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.关注转基因技术给人类带来的影响。,亲子间的相似性,亲子间和子代个体间的差异,遗传,变异,什么是遗传和变异现象？,种瓜得瓜,种豆得豆. 一猪生九。</p>