生物选修三课件

生物选修三课件Tag内容描述：<p>1、专题4 生物技术的安全性和伦理问题 专题4 生物技术的安全性和伦 理问题 41 转转基因生物的安全性 学习导航 1.关注转转基因生物的安全性问题问题 ，认认同对对生 物技术术安全性问题讨论问题讨论 的必要性。 2.了解转转基因生物安全性问题问题 的不同观观点及 论论据。重、难难点 3.形成理性、务实务实 地对对待转转基因生物安全性 问题问题 的态态度。 重点 新知初探思维启动 一、转转基因成果 1.微生物方面 (1)制造出具有重要经济经济 价值值的各种 ____________，如清除石油污污染的假单单胞 杆菌等。 (2)使用___________________，生产。</p><p>2、章末整合提升,第1章 生态工程,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,知识系统构建,生态工程,概念,理论依据,系统论 生物之间的共生、抗生理论 理论 理论 协调与平衡理论,类型,农业生态工程,农业生态工程的主要技术 生态工程 养殖业生态工程,生物多样性,食物链,种植业,生态工程,类型,城市生态工程,环境控制工程 控制工程,生物,综合 运用,物质能量的多层分级利用系统 系统 “废物”再生的环境调节系统 系统 多功能联合生产系统,水陆交换的物质循环,多功能污水自净,意义,规律方法整合,整合一 生态工程所遵循的原理,例1 我国南方桑基鱼塘是低洼。</p><p>3、ks5u精品课件,专题4:生物技术安全性和伦理问题,转基因生物的安全性,ks5u精品课件,本专题题图寓意：,公众对现代化生命科学研究成果的伦理关注，往往超过了对其科学价值理解的兴趣。当试管婴儿、转基因食品、克隆动物等来到人间时，有人为此感到欢欣鼓舞，有人觉得地球末日将要来临，究竟该如何应对？ 学习本专题的主要意图： 1）提出在生命科学发展过程中，所引出的种种伦理、社会和法律问题。 2）在大家已有的生命科学基础知识上，对科技 成果的应用进行正确的思考。,ks5u精品课件,学习本专题的主要意图：,3）要让学生了解，由于个人所处。</p><p>4、一、限制性核酸内切酶“分子手术刀”,1.来源：主要从原核生物中分离纯化出来，它是一类酶，不是一种酶。 2.化学本质：蛋白质。 3.作用特点 (1)具有专一性。具体表现在如下两个方面： 识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列。 切割特定序列中的特定位点。 (2)可用于DNA的切割获取目的基因和切割载体。 4.切割的部位：磷酸二酯键。,5.产物：黏性末端和平末端。 (1)黏性末端：是限制性核酸内切酶在识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时形成(错位切)，如图所示：,(2)平末端：是限制酶在识别序列的中心轴线处切开时形成的(平切)，如图所。</p><p>5、14 蛋白质工程的崛起,课标领航 1举例说出蛋白质工程崛起的缘由。 2理解蛋白质工程的原理。 3了解蛋白质工程的应用。 【重点】 蛋白质工程的原理。 【难点】 蛋白质工程的应用。,情景导航 快速起效的胰岛素 实验证明：胰岛素在低浓度时主要以单体形式存在，在高浓度时多以二聚体形式存在，这是胰岛素2328氨基酸残基结构所致。这样就会延缓胰岛素从注射部位进入血液，从而延缓,了其降血糖的作用，也增加了抗原性。科学家根据胰岛素的结构和其功能间的关系，设计了对胰岛素基因的改造方案。通过碱基替换的方法，改变基因序列，将链第28位改为。</p><p>6、专题整合提升 专题3胚胎工程 内容索引 梳理知识构建纲要 整合重点提升技能 梳理知识构建纲要 体外受精 胚胎分割 桑椹胚 囊胚 繁殖 生理变化 游离 免疫排斥 返回 答案 整合重点提升技能 突破1克隆动物 试管动物 转基。</p><p>7、植物细胞工程、细胞工程是应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，根据细胞水平和细胞器水平的操作，按照人们的意志改变细胞内的遗传物质，获得细胞产品的综合科学技术。 什么是细胞工程？ 按操作对象分类，有植物细胞工程、动物细胞工程、切除形成层、无菌接种、愈伤组织的形成诱导、试管苗的形成、培养室、移植、脱分化、再分化、植物组织培养、脱体的植物器官、组织或细胞、愈伤组织、脱分化、过程、植物激素：细胞分裂素。</p>