生物与环境组成生态系统导学案无答案

生物与环境组成生态系统导学案无答案Tag内容描述：<p>1、生物与环境组成生态系统 策略与反思 纠错与归纳 学习目标 1 说出生态系统的定义 2 概述生态系统的组成 3 描述生态系统中的食物链和食物网 4 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 5 阐明生态系统的自动调节能。</p><p>2、1 2 2 生物与环境组成生态系统 学习目标 1 说出什么是生态系统及生态系统的组成 重点 2 描述生态系统中的食物链和食物网 3 认同生态系统有一定的自动调节能力 难点 学习过程 前情回顾 1 说出环境因素与生物之间的关。</p><p>3、生物与环境组成生态系统 学习目标 1 知道生态系统的概念 并能举例说出你所熟悉的生态系统 2 说出生态系统的组成部分 并知道各成员在生态系统当中所起到的作用 3 能够用食物链的形式将一些常见的动植物连成食物网 4。</p><p>4、第四节 生物与环境组成生态系统 重点 1 概述生态系统的组成 2 解释某些有害物质会通过食物链不断积累3 阐明生态系统的自动调节能力是有限的 难点 1 阐述生产者概念的内涵 2 正确书写并分析食物链 教学流程 创设情境。</p><p>5、山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级生物 生物与环境组成生态系统导学案 无答案 人教新课标版 课题 生物与环境组成生态系统 备课人 案序 学习 目标 知识目标 通过实例分析 揭示生态系统中的物质循环的过程及其。</p><p>6、生物与环境组成生态系统 2、说出生态系统的组成，描述生态系统中非生物部分与生物部分之间，生物部分中生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系。 二、学习重点：（1）生态系统的组成；（2）食物链和食物网。 学习难点：理解生态系统的自动调节能力是有限度的，人类必须保护生态平衡。 三、学法指导：通读本课教材内容，找出主要知识点，通过同学间的合作，解答探究题。 四、学习过程： （一）生态系统的概念及组成：。</p><p>7、生物与环境组成生态系统 【学习目标】 1.知道生态系统的概念，并能举例说出你所熟悉的生态系统； 2.说出生态系统的组成部分，并知道各成员在生态系统当中所起到的作用； 3.能够用食物链的形式将一些常见的动植物连成食物网； 4.阐明生态系统的自动调节能力是有限的，形成爱护动植物，热爱大自然的良好品质。 【学习重点与难点】 1.学习重点：生态系统的组成及其各成员的作用 2.学习难点：食物链和食物网 【活。</p><p>8、生物与环境组成生态系统 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1.说出生态系统的定义； 2.概述生态系统的组成； 3.描述生态系统中的食物链和食物网； 4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累； 5.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 6.鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，了解生态保护的紧迫性，认识到提高环保意识的重要性。</p><p>9、第四节 生物与环境组成生态系统 重点：1、概述生态系统的组成；2、解释某些有害物质会通过食物链不断积累3、阐明生态系统的自动调节能力是有限的； 难点：1、阐述生产者概念的内涵 2、正确书写并分析食物链。 教学流程 创设情境，导入新课 教师展示一个生态鱼缸，提问：你看到了哪些生物？这些生物之间有什么关系？影响这些生物的非生物因素有哪些？（学生答）。 教师概括生物与环境是一个统一的整体，引出课题。</p><p>10、山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级生物 生物与环境组成生态系统导学案（无答案） 人教新课标版 课题 生物与环境组成生态系统 备课人 案序 学习 目标 知识目标：通过实例分析，揭示生态系统中的物质循环的过程及其复杂性 能力目标：描述生态系统中的食物链和食物网。 情感目标：认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 重点 难点 1、通过实例分析，揭示生态系统中的物质循环的过程及其复杂性 2、描。</p><p>11、生物与环境组成生态系统 2 说出生态系统的组成 描述生态系统中非生物部分与生物部分之间 生物部分中生产者 消费者 分解者之间相互依存的关系 二 学习重点 1 生态系统的组成 2 食物链和食物网 学习难点 理解生态系统。</p>