声音是什么

声音是什么Tag内容描述：<p>1、声音是什么,人的天职 在勇于探索真理,同样许多动物的生存也离不开声音，声 音与生物的生存、生活有着密切的关 系。你知道声音是怎样产生的吗？今天 我们就来学习声音的有关内容。,探究声音是如何产生的,比一比：怎样让一张纸发出不同的声音？ 想一想：纸发声时与不发声时有什么不同？纸发声时有什么共同点？,猜一猜：声音是如何产生的？,2位同学合作，1个同学用两支笔把橡皮筋拉紧，另一同学用手拨动它 思考并回答下列问题： 1.你听到声音了吗？ 2.橡皮筋在做怎样的运动？ 3.声音是由什么产生的？,想一想,成果交流,发声的物体都在。 声音。</p><p>2、http:/www.edudown.net,声音是什么,第一章 第一节,http:/www.edudown.net,1：声音是怎样产生的,http:/www.edudown.net,试一试,1.如何使一张纸,一根橡皮筋, 一个笔帽,一杯水发出声音?,http:/www.edudown.net,想一想,1.上述每个物体发声时与不发声时有什么不同?,2.物体发声时又有什么共同点呢?,4.怎样能看到音叉的振动? 用的什么方法？,转化法,3：用手去摸正在发声的锣鼓，有何现象？,http:/www.edudown.net,实验结论：,1：声音是由于__________产生的,物体振动,2：我们把 ______________ 叫做 声源,正在发声的物体,http:/www.edudown.net,。</p><p>3、一 声音是什么,第一章 声现象,声的世界,探究声音的产生,试一试:,方法交流：,纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别?,上述物体发声与不发声时有什么不同?,物体发声时有什么共同特点?,讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近面颊你有什么感觉?,思考:,做一做:,总结：声音由物体振动产生的。,思考一：是不是物体不振动就不产生声音?,教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂 住音叉，声音立刻停止。,思考二：气体能不能产生声音呢?,学生演示：向笔帽中吹气可发出声音,思考三：液体能不能产生声音呢?,学生活动：晃。</p><p>4、第一节 声音是什么【课前预习】1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以感觉到喇叭在_________。2、声音是由物体的 产生的。我们把正在发声的物体叫做_________。 3、通过课本活动1.2，你可以得出，声音可以在_______、________、________中传播，但不能在_________中传播。4、声音在空气中是以波动的形态传播的，我们把它叫做_________。声音还具有能量，叫做_________。5、通常情况下，声音在空气中的传播速度为____________，在水中传播要比空气中要______，在钢铁中传播比水中还要_________。学习目标1、 知道声音是由。</p><p>5、声音是什么,声音是怎样产生的,1.如何使一张纸,一根橡皮筋, 一个笔帽,一杯水发出声音? 2.你能用几种方法呢?,试一试,想一想,1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同 点呢?,声音是由于__________产生的 我们把 ______________ 叫做 声源,物体振动,正在发声的物体,实验结论：,议一议,哪些物体可以是声源?,都可以是声源。,固体,液体,气体,收录机是声源吗?,声音的传播,试一试,1.固体能传播声音吗?,2.液体也能传播声音吗?,3.气体也能传播声音吗?真空呢?,1.声音可以在:______, _______,_______中传播.,固体,液体,气体,2。</p><p>6、同学们多年来，你们生活中的很多的谜，这些谜的谜底在哪儿?从今天开始你们就和我一起走进物理世界，很多的谜底将通过你们不懈的追求，不断的努力一一解开，新的开始，新的起点，让我们一步一个脚印的走下去，祝你们学的愉快，不断进步,物理心语,在这鸟语花香的世界里 声音给我们以心灵交流, 聆听自然的心声, 心灵得以旖旎的熏陶!,声现象,第一章：声现象,风声、雨声、流水声，倾诉大自然的变化；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的快乐。 声音是平凡的，又是奇妙的 我们生活在一个充满声音的世界里，声音无时不在丰富我们的生活，让我们有着。</p><p>7、教学资料参考范本八年级物理上册 声音是什么教案 苏科版撰写人：__________________时 间：__________________一.教学目的1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质;2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量;3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件.二.教学重点、难点探究声音的产生和传播的条件三.教学过程1.上节复习随机检查概念;2.导入新课(1).我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论: 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么样子?(2).引出课题“声音是什么”.3.探究“声。</p><p>8、教学资料参考范本 八年级物理上册声音是什么教案 苏科版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一.教学目的 1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质; 2.初步了解声音是以波的形式传播。</p><p>9、第一章声现象一、声音是什么,声音的产生,(1)关于发声与振动关系的理解一切发声体都在振动,但是振动不一定都能被看到.尽管科技如此发达,但依然没有任何一种不振动就能发声的现象.敲击音叉或敲桌面发声时的振动都看。</p><p>10、声的世界,探究声音的产生,试一试:,方法交流：,纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别?,上述物体发声与不发声时有什么不同?,物体发声时有什么共同特点?,讲话时,声带在振动吗?发声的尺。</p><p>11、第一章声现象第一节声是什么 目录 声音是怎样产生的 同学们试一试 1 如何使一张纸 一根橡皮筋 一个笔帽 一杯水发出声音 2 你能用几种方法呢 想一想 1 上述物体发声时与不发声时有什么不同 2 物体发声时又有什么共同。</p><p>12、声现象 复习 第一课时 知道声音产生和传播的条件 了解声音是以波的形式传播的 了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量 知道声音的特性 音调 响度和音色 了解影响响度 音调和音色的主要因素 了解乐音与噪声的区别。</p><p>13、任何猜想和假设都不是凭空而来的 只有细心观察 勤于思考 才会有更多的 灵感 而猜想或假设是否正确 应通过科学探究去检验 1 我们的世界充满了各种声音 第一章 声现象 一声音是什么 请大家思考一下 在我们教室里什么活。</p><p>14、声音是什么 声音是怎样产生的 1 如何使一张纸 一根橡皮筋 一个笔帽 一杯水发出声音 2 你能用几种方法呢 试一试 想一想 1 上述物体发声时与不发声时有什么不同 2 物体发声时又有什么共同点呢 声音是由于 产生的我们把。</p><p>15、八年级物理上册 1 1 声音是什么 导学案 同步检测 无答案 一 学习目标 1通过生活体验 初步了解声音在信息传播中的作用 2通过实验探究 认识到声音是由于物体的振动而产生的 3通过实验探究 知道声音能在固体 液体和气。</p><p>16、1 1声音是什么 我们生活的世界充满了各种声音 声音是什么 提出一个问题往往要比解决一个问题更重要 提出问题 1 声音是怎样产生的 2 声音是如何传播的 3 声音传播的速度是多少 探究声音的产生 试一试 一张纸 一根橡。</p><p>17、声音是什么 练习 1 声音是由于物体的振动而发声的 声音的传播需要 2 通常人们称月球上是一片 死寂的 空间 它的意思是 无声 其原因是月球表面附近 3 北京天坛的回音壁是我国古代著名的声学建筑 声音被多次 这种现象。</p><p>18、八年级物理上册 声音是什么 第2课时 导学案 无答案 1 通过水波 弹簧波的比较 知道声音是一种波 声波具有能量 声音的传播是能量的传播 2 阅读声音在空气中传播的图片 类比弹簧的疏密波 初步了解声波的传播原理 3 知。</p><p>19、1 1 声音是什么 教案 教学目标 知识与技能 1 通过科学探究 知道声音是由于物体的振动而产生的 A 2 知道声音的传播需要介质 真空不能传声 A 3 初步了解声音是以波的形式传播的 声波具有能量 B 4 知道空气中声音传播。</p>