神奇的耳朵

神奇的耳朵Tag内容描述：<p>1、17 神奇的耳朵一、给下面涂色字选择正确读音，用“____”标出。使劲（s sh） 扇动（shn shn） 弹琴（tn dn） 普通（q p） 神奇（shn sn） 展开（zhn zn）二、读拼音，写词语。xu q shng1. 地里传来 怪的 音。gng dng2.小狗 才轻轻 了一下。 三、仿写句子。小草在伸展手脚。_________在_______________________。四、根据课文内容填空。1.小白兔听到了__________、____________、______________和__________的声音。 21世纪教育网版权所有2.只要我们喜爱这个_____________，用。</p><p>2、17 神奇的耳朵一、给下面涂色字选择正确读音，用“____”标出。使劲（s sh） 扇动（shn shn） 弹琴（tn dn） 普通（q p） 神奇（shn sn） 展开（zhn zn）二、读拼音，写词语。xu q shng1. 地里传来 怪的 音。gng dng2.小狗 才轻轻 了一下。 三、仿写句子。小草在伸展手脚。_________在_______________________。四、根据课文内容填空。1.小白兔听到了__________、____________、______________和__________的声音。 2.只要我们喜爱这个_____________，用心去听，就能___。</p><p>3、神奇的耳朵,冀教版语文一年级下册第五单元,学习目标,1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。,谜语,圆圆脑袋一座山， 兄弟两人住两边， 各种声音能听见， 从小到老不见面 。,词语学习,神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 小兔 弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 声音,讨论学习,开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来，（听见）很多声音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） （。</p><p>4、神奇的耳朵,冀教版语文一年级下册第五单元,学习目标,1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。,谜语,圆圆脑袋一座山， 兄弟两人住两边， 各种声音能听见， 从小到老不见面 。,词语学习,神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 小兔 弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 声音,讨论学习,开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来，（听见）很多声音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） （。</p><p>5、17 神奇的耳朵一、给下面涂色字选择正确读音，用“____”标出。使劲（s sh） 扇动（shn shn） 弹琴（tn dn） 普通（q p） 神奇（shn sn） 展开（zhn zn）二、读拼音，写词语。xu q shng1. 地里传来 怪的 音。gng dng2.小狗 才轻轻 了一下。 三、仿写句子。小草在伸展手脚。_________在_______________________。四、根据课文内容填空。1.小白兔听到了__________、____________、______________和__________的声音。 2.只要我们喜爱这个_____________，用心去听，就能___。</p><p>6、2019年(春)一年级语文下册神奇的耳朵教案2 冀教版 1、 导入 师：上课之前，先请大家猜个谜语。“东一片，西一片，隔座山头不见面。” 生：耳朵 师：你们真厉害！一下子就猜出来了，那么接下来我就来考考大家耳朵。</p><p>7、2019年(春)一年级语文下册神奇的耳朵教案2 冀教版 1、 导入 师：上课之前，先请大家猜个谜语。“东一片，西一片，隔座山头不见面。” 生：耳朵 师：你们真厉害！一下子就猜出来了，那么接下来我就来考考大家耳朵。</p><p>8、2019年(春)一年级语文下册神奇的耳朵教案1 冀教版 预习作业： 正确、较流利的朗读课文；在文中圈出会认会写的字，读一读。 教材分析： 神奇的耳朵是通过两只可爱的小白兔，使劲地听、用心地听终于听到世界上。</p><p>9、2019年(春)一年级语文下册神奇的耳朵教案1 冀教版 预习作业： 正确、较流利的朗读课文；在文中圈出会认会写的字，读一读。 教材分析： 神奇的耳朵是通过两只可爱的小白兔，使劲地听、用心地听终于听到世界上。</p><p>10、2019春冀教版语文一下神奇的耳朵word教学设计 预习作业： 正确、较流利的朗读课文；在文中圈出会认会写的字，读一读。 教材分析： 神奇的耳朵是通过两只可爱的小白兔，使劲地听、用心地听终于听到世界上最美。</p><p>11、神奇的耳朵 同步练习 1 给下列画线的字标上正确的拼音 1 每逢夏天我睡的时候 妈妈都会给我扇 扇 子 2 小明在弹 琴的时候 弟弟的玩具射来一子弹 2 请你给下面的字组词 耳 雪 兔 丛 声 音 弹 使 3 请你像文中的小白兔。</p><p>12、神奇的耳朵 第二课时教学设计 大道小学 马红丽 教学目标 一 知识与能力目标 1 正确认读本课17个生字 会写一个生字 2 正确 流利地朗读课文 二 过程与方法目标 通过活泼生动的多种活动形式完成识字任务 用朗读 想象加。</p><p>13、听听 秋的声音 听听 秋的声音 枫叶换上了红妆 刷刷 是迎着秋风舞动的腰身 听听 秋的声音 秋雨飞舞着彩裙 滴答滴答 是和大地轻声地谈心 听听 秋的声音 苹果钻出了树叶 咯吱咯吱 是枝头沉甸甸的笑吟 听听 秋的声音 蝉。</p><p>14、神奇的耳朵 同步练习 1 看拼音写词语 shn q r duo g ng ci c o cng sh jn h di l zh p t ng hu bn 2 比一比 再组词 神 刚 丛 伸 钢 从 蝴 瓣 珠 湖 辨 柱 3 按课文内容填空 1 嘎巴 嘎巴 小草在。</p><p>15、神奇的耳朵教案设计 神奇的耳朵中，两只可爱的小白兔，用爱观察自然，用心倾听自然，便有一双神奇的耳朵，听到了世界上最美好的声音。童话这种独有的情趣，吸引学生步入情感世界，体会做有爱心、有细心的人，才能发掘无尽的奥秘，收获无穷的乐趣。 文本不是大自然，大自然才是孩子们的文本。教师要巧妙架设生活与教材的桥梁，搭建学生自由驰骋的平台，引导调动学生的情感体验。重视学生个性化。</p><p>16、神奇的耳朵 教学设计 教学目标 一 知识与能力 1 正确 流利地朗读课文 2 了解课文内容 3 正确认读本课17个生字 会写6个生字 二 过程与方法 1 自主学习与交流合作相结合 引导学生总结自己的学习方法 2 鼓励学生阅读与。</p>