神奇的眼睛

神奇的眼睛Tag内容描述：<p>1、神奇的眼睛宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情分析学情分析学生前面已经学习了凸透镜的学习规律，本节课在已知规律的基础上，应用规律解决问题，联系学生生活中的实际解决实际问题。关于放大镜、显微镜、望远镜、照相机和投影仪，与学生生活联系不大，学生接受起来会有一定困难。另外，本节知识在学生的生物课或其他方面也已经接触过，现在只是学习与物理有关的内容及凸透镜成像规律在这。</p><p>2、第四章 多彩的光 第六节 神奇的眼睛 第二课时 透镜的应用 1放大镜 (1)放大镜就是一个透镜，成立(倒 、正) (放大、缩小)的 (虚、实)像 。 凸正 放大虚 (2)放大镜成像特点 被观察的物体被放大了； 物体和像在放大镜的同侧； 放大镜离物体越近(即物距越小)，所成的像 越小，放大镜离物体越远，所成的像越大； 如果放大镜与物体的距离大到一定程度， 所成的虚像便消失了； 物体通过放大镜所成的像是正立、放大的 虚像。 2照相机 (1)照相机镜头相当于透镜，成 立(倒、正) (放大、缩小)的 (虚、 实)像。 凸倒 缩小实 (2)照相机成像的特点 物体离。</p><p>3、一、放大镜 放大镜就是： 一个短焦距的 凸透镜 成像原理： 物体到凸透镜的距离小于焦 距时，成正立、放大的虚像 思考题： 应把物体放在离放大 镜多远的位置才合适呢？ 要想使物体看起来更大该 怎么办？ 答： 应把物体放在凸透镜的焦距以内； 物体在焦点以内，且靠近焦点处。 二、显微镜 显微镜(图456) 的目镜和物镜都是 凸透镜。 用显微镜可以 观察微生物、细胞 等人眼无法看见的 物体。 显微镜原理 显微镜上有两组凸透镜，分别称 为目镜和物镜。当来自被观察物体的 光经过物镜后成一个放大的实像，目 镜的作用像一个普通的放大镜，把这 。</p><p>4、沪科版八年级物理上册第四章第六节神奇的眼睛同步练习姓名：_______________班级：_______________评卷人得分一、选择题（共10 题）1、关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是（）A眼睛的晶状体相当于凹透镜B物体通过晶状体所成的像是虚像C矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜D远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的后方2、有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（） A用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜 B让镜。</p><p>5、4.6 神奇的眼睛教学设计江西省南康市第三中学 黄北京一、教材分析本节内容是学习完凸透镜成像规律的基础上对凸透镜的进一步学习，其中包括眼睛的结构机理、视觉的形成、近视眼的成因与矫正等内容。二、教学目标1.知识与技能了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程；了解近视与远视的成因，知道如何矫正视力2.过程与方法通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛的工作机理;经历近视眼成因的探究，知道近视眼的矫正3.情感、态度与价值观能自觉保护视力，注意用眼卫生三、教学重点眼睛成像的机理是本节教学的重点 四、教学难点近视眼、远视。</p><p>6、神奇的“眼睛”,一、放大镜,放大镜就是：,一个短焦距的凸透镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,思考题： 应把物体放在离放大镜多远的位置才合适呢？ 要想使物体看起来更大该怎么办？,答：,应把物体放在凸透镜的焦距以内；,物体在焦点以内，且靠近焦点处。,二、显微镜 显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。 用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,显微镜原理,显微镜上有两组凸透镜，分别称为目镜和物镜。当来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用像一个普通的放大镜，把。</p><p>7、青岛版五年级科学下册教案 第二单元 我们怎么看到物体9.神奇的“眼睛”教学目标： 1.能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。 2.尊重他人劳动成果；愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主要用途。 活动准备：土豆 白菜 洋葱 放大镜 显微镜等 活动时间：一课时 活动过程： （一）情境导入新课：（播放课件，老师讲述）师讲： 同学们，2008年的今天四川省汶川地区的小朋友和我们一样在。</p><p>8、4.5 神奇的眼睛,主讲：刘 炳 均 学校：筠门岭初中,眼睛的基本结构,照相机的成像原理,物体在镜头两倍焦距以外时，光透过镜头，在镜头的另一侧的底片上形成物体的实像。,照相机与眼睛,比较照相机与眼睛，你发现了什么？ 眼睛就是一个活照相机。,眼睛的视物原理,角膜和晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。物体的光透过角膜和晶状体在视网膜形成物像，这时我们就看到了物体。,正常眼睛的调节,看近处的物体时， 变厚一些，使像成在视网膜上。,看远处的物体时，晶状体变薄一些，也使像成在视网膜上。,晶状体,物体较近时,物体较远时,近视眼的。</p><p>9、第六节神奇的眼睛,一、眼睛1、人眼就相当于一架神奇的照相机，.晶状体相当于照相机的镜头。它把来自物体的光会聚在视网膜上，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。.视网膜相当于照相机的底片。视网膜上的神经细胞受到刺激，把信号传给大脑，我们就看到物体了。,用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律。</p><p>10、神奇的“眼睛”,一、放大镜,放大镜就是：,一个短焦距的凸透镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,思考题：应把物体放在离放大镜多远的位置才合适呢？要想使物体看起来更大该怎么办？,答：,应把物体放在凸透镜的焦距以内；,物体在焦点以内，且靠近焦点处。,二、显微镜显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,显微镜原理。</p><p>11、第9课 神奇的“眼睛”,显微镜,二、显微镜 显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。 用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,哈勃望远镜,电子胃镜系统,使用电子胃镜检查,CT扫描仪,电子胃镜有哪几部分？有什么功能？,答：主要有由内镜、视频处理器、和电视监视器三部分组成。有存储、摄影等功能，便于会诊及保存资料。,怎样使用电子胃镜？,答：医生通过将一条装有摄像头的纤细、柔软的管子伸入胃中，可获得高清晰度的胃部图像，能直接观察到被检查部位的真实情况，有利于诊断疾病和开展各种内镜下的治疗。,望远镜,天文望远镜,能。</p><p>12、神奇的“眼睛”,一、放大镜,放大镜就是：,一个短焦距的凸透镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,思考题：应把物体放在离放大镜多远的位置才合适呢？要想使物体看起来更大该怎么办？,答：,应把物体放在凸透镜的焦距以内；,物体在焦点以内，且靠近焦点处。,二、显微镜显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,显微镜原理。</p><p>13、4.6、神奇的眼睛,眼睛的构造,睫状肌,角膜,晶状体,瞳孔,视网膜,玻璃体,通往大脑的神经,角膜,晶状体,视网膜,一、人眼看物原理：,类似照相机的凸透镜成像,角膜、晶状体的共同作用,相当于一个凸透镜。,视网膜,则相当于一个光屏。,照相机和眼睛的相同点：,原理：,物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像,眼睛与传统照相机的比较,像距不变，改变晶状体的厚度以改变焦距，使物体在视网膜上成清晰的像,焦距不变，改变镜头到底片的距离（像距），使物体在底片上成清晰的像,睫状肌调节晶状体的弯曲程度： ：,角膜,晶状体,视网膜,睫状。</p><p>14、青岛版五年级下册科学,第9课 神奇的“眼睛”,温馨提示： （1）调节光源。 （2）将标本玻片置于载物台上,切不可放反。 （3）姿势端正一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录。 （4）看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮。 （5）操作失败后应重新操作。,哈勃望远镜,电子胃镜系统,使用电子胃镜检查,CT扫描仪,交通电子监控中心,公路上的电子眼,拓展活动： 查阅资料，进一步了解这些神奇的眼睛，利用显微镜、望远镜进行一些观察活动。</p><p>15、第六节 神奇的眼睛,第1课时 眼睛与视力的矫正,1.人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，晶状体相当于 ，视网膜相当于 ；物体在视网膜上成 、 的实像。,凸透镜,光屏,缩小,倒立,2.有些人的眼睛只能看清近处的物体，而不能看清远处的物体，这样的眼睛称为 ；还有些人的眼睛，它将物体成像在视网膜后，这样的眼睛称为 。 3.在近视眼模型前加一个焦距合适的 ，能改善物体在“视网膜”上的成像情况；在远视眼模型前加一个焦距合适的 ，能改善物体在“视网膜”上的成像情况。,近视眼,远视眼,凹透镜,凸透镜,1.检查视力的时候，视力表上的字母“ 。</p><p>16、中班科学优质教案神奇的眼睛活动目标：1.在观察和探索的过程中初步了解视错觉现象。2.体验视错觉现象给生活带来的乐趣。活动准备：1.花一束;活动课件。2.陀螺、小鸟和笼子双面转片、转筒、错觉图片和小棒。活动过程：一、体会、了解眼睛的用途。教师拿出一束花，问：1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢?幼：我的眼睛可以看东西;我的眼睛可以看路;我去动物园看见了大象;我在幼儿园看见了滑梯;我在大街上看见了公共汽车;我在公园里看到了许多的花、树和草坪;。</p><p>17、沪科版八年级物理上册第四章第六节神奇的眼睛同步练习姓名：_______________班级：_______________评卷人得分一、选择题（共10 题）1、关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是（）A眼睛的晶状体相当于凹透镜B物体通过晶状体所成的像是虚像C矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜D远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的后方2、有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（） A用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜 B让镜。</p><p>18、神奇的“眼睛”,一、放大镜,放大镜就是：,一个短焦距的凸透镜,成像原理：,物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像,思考题： 应把物体放在离放大镜多远的位置才合适呢？ 要想使物体看起来更大该怎么办？,答：,应把物体放在凸透镜的焦距以内；,物体在焦点以内，且靠近焦点处。,二、显微镜 显微镜(图456)的目镜和物镜都是凸透镜。 用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,显微镜原理,显微镜上有两组凸透镜，分别称为目镜和物镜。当来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用像一个普通的放大镜，把。</p><p>19、6.神奇的眼睛教学目标三维目标要求一、知识与技能1.了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。2.了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法1.动手自制照相机，认识照相机的原理。 2.通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。三、情感态度与价值观能自觉保护视力，注意用眼卫生。教学重点和难点一、教学重点1.知道眼睛的成像原理及眼睛看见物体的过程。2.了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。二、教学难点了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。教学过程情景导入眼睛是人。</p><p>20、第六节神奇的眼睛第1课时眼睛与视力矫正【学习目标】1了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。2通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2创设情景，导入新课。归纳总结：1近视眼是由于晶状体太厚，能看清近处的物体，看不清远处的物体，所成的像在视网膜前，需配戴凹透镜来矫正。2远视眼是由于晶状体太薄，能看清远处的物体，看不清近处的物体，所成的像在视网膜后，需配戴凸透镜来矫正。友情提醒：近(远)视眼及其矫正情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅。</p>