视唱练耳教案

视唱练耳教案Tag内容描述：<p>1、一、民 族 调 式 视 唱 练 耳 音 阶多声部旋 律节 奏 一、民族调式音阶的构成与音程关系 二、民族基础节奏的组合与运用 三、民族性旋律线条的进行特点 四、民族性多声部视唱的立体感 音 阶 构写 并 模唱 民族调式音阶 学生模唱 节 奏 分 类： 常规节奏与非常规节奏 分类方法： 重 音 教师演奏示范 节奏 常规节奏 非常轨节奏 节奏型 节拍（拍子） 拍号 小节 小节线 终止线 教师演奏，同学们 分辨两种节奏类型 旋 律 老师弹奏，学生听 民族性多声部视唱的立体感练习 从踏脚开始，第二遍加入拍手，然后加入拍腿，最后完成旋律 多声部 二、节 。</p><p>2、课程教案 课程名称视唱练耳授课题目（章节）第一课授课对象11音乐表演、11音乐学2班 授课时间周四5、6节 周五3、4节周次及课时安排第1周，2课时教学方法感受法、引导法、合作学习法教学目的1. 准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2. 了解C大调音阶的音高结构。3. 认识2/4,3/4,4/4拍子，具备基本的节奏感。4. 具有基本的二声部合唱能力。5. 掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。教学重点、难点1. C大调音阶视唱。2. 音程的听记。教学内容：1. 视唱：C自然大调23。</p><p>3、教 案授课教师李 琦授课班级课 型理 论 课授课形式讲 述授课日期课时4 课 时授课章节名 称一个降号的大、小调及五声调式教学目的加强音程与和弦的构唱与听辨能力，能辨别原位及两种转位和弦教学重点熟悉不同调内的级和弦连接；教学难点能进行移调视唱课外作业教 案授课教师李 琦授课班级课 型理 论 课授课形式讲 述授课日期课时4 课 时授课章节名 称F大调教学目的视唱练耳相关的乐理知识学习、多种节拍与节奏训练，建立良好的节奏感和调式感，养成正确的视唱习惯教学重点认识、感知各种章程，学习两种谱式及记谱法。教学难点有关乐音体系。</p><p>4、西亚斯音乐学院__视唱练耳_教案20 13 20 14 学年第 2 学期课程名称 视 唱 练 耳学时学分 2.0 授课年级 2 0 1 3 任课教师 罗 全 教学对象2013级授课方式面授教学内容第一周：1. 单拍子3/8,6/8拍2. 旋律音程（大小2度）3. G自然大调基础教学目的1能用搭桥法构唱大七度音程2 能根据标准音向上构唱e小调原位属七和弦3 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写G大调不带变化音的旋律4 能听辨各种附点节奏与组合的乐句5 能看谱即唱G大调的曲目教学重点与难点1 音程：纯五度内音程的构唱与听辨2 和弦：大小三和弦及转位的性质听辨教学方法与。</p><p>5、1民族调式音阶教学目的与要求巩固两个升号调的固定音高和首调位置感觉,学习民族各个调式的特点,对比西洋大小调式旋律和民族旋律构成的不同,让学生具有分析辨别民族调式和西洋大小调式的能力。教学内容1.学习五种民族调式2.民族调式的三音组3.民族调式的偏音4.听写民族调式的旋律5.视唱(民族调式)教学重点与难点难点是让学生掌握对民族调式的判断,及民族调式三音组对旋律的作用,重点是分析调式的偏音。教学过程 1五种民族调式的音阶宫调式商调式角调式徵调式羽调式2三音组(五种形式及变体)让学生感受三音组是构成五声调式旋律的基础。3六声。</p><p>6、视 唱 练 耳 教 案第一学期 本班总第四学期 第三周教学内容1、 小七度音程复习；2、 A自然大调音阶；3、 a小调属七和弦第二转位；4、 D自然大调旋律听写5、 多种形式的节奏型及其组合6、 三升两降的带变化音的视唱曲目教学目标1、 搭桥法构唱小七度音程；2、 A大调音阶练习3、 能根据标准音向上构唱a小调属七和弦第。</p><p>7、精选文档 教 案 授课教师 李 琦 授课班级 课 型 理 论 课 授课形式 讲 述 授课日期 课时 4 课 时 授课章节 名 称 一个降号的大、小调及五声调式 教学目的 加强音程与和弦的构唱与听辨能力，能辨别原位及两种转位和弦 教学重点 熟悉不同调内的级和弦连接； 教学难点 能进行移调视唱 课外作业 教 案 授课教师 李 琦 授课班级 课 型 理 论 课。</p>