使沉在水里的物体浮起来

使沉在水里的物体浮起来Tag内容描述：<p>1、使沉在水里的物体浮起来教案教学目标：1、通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。2、知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。3、让学生亲历探究，体会探究的乐趣。教学重点与难点：重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法。教学准。</p><p>2、第三单元固态和液体 使沉在水中的物体浮起来 一、说教材 1、教材分析 科学三（下）第三单元 固体和液体 1、认识固体 2、把固体放到水里 3、认识液体 4、把液体倒进水里 5、使沉在水里的物体浮起来 使沉在水里的物体浮起来 改变形状借助漂浮物 改变重量水里加盐 l通过探究找出使沉在水里的物体浮起来方法 l知道改变形状、借助漂浮物、改变自身重量、在水里加 盐的方法可以使沉在水里的物体浮起来。 l在玩潜水艇实验中，体验发现的快乐 重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自 身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮 起来。 难点。</p><p>3、苏教版 三年级科学（下） “使沉在水里的物体浮起来” 宁阳二十四中小学部 沈传兴 苏教版三年级下第三单元第五节 使沉在水里来的物体浮起来 哇塞： 水中加盐真的使土豆浮起来了！ 增大了水的浮力 脑子越用越灵： 我能使它们浮起来？！ 研究物体计划使用 方法 实验验证实验结论 装水的小 瓶 橡皮泥 小石子 螺母 哈哈： 倒掉小瓶里的水它就浮起来了！ 改变了重量 把橡皮泥做成小船它就浮起来了！ 难不住我： 改变形状 借助泡沫小石子和螺母都浮起来了！ 我的收获： 水中加盐 改变重量 改变形状 借助漂浮物 增大空间 能使沉在水里的物体浮起。</p><p>4、怎么使沉在水里的鸡蛋浮起来？ 提出问题猜想实验证明得出结论 方法1：往水中加盐，增加溶液的浓度，直到 鸡蛋浮起来。 方法二：把鸡蛋放到小盆里，借助盆子的浮 力浮起来 1.潜艇是怎样实现上升下潜的？ 2.在死海人为什么能躺在水面上？ 改变形状使沉在水里的物体浮起来 思考题：轮船为什么能浮在水上？ 改变重量使沉在水里的物体浮起来 思考题：潜水艇为什么能沉在水里又能浮在水上？ 水里加盐使沉在水里的物体浮起来 思考题1：生汤圆为什么沉在锅底，熟汤圆 为什么能在锅里浮起来？ 生汤圆沉在水里 熟汤圆浮在水上 思考题2：渔民想让渔网。</p><p>5、使沉在水里的物体 起来 执教：实验小学 姚 晖 小学科学苏教版三年级 课题： 潜水艇在水中可以自由浮沉，因此它是军事上的一种重 要舰艇。它可以潜入水下航行，进行作战或侦察，是根据阿 基米德原理制造的。当它潜水和上浮时是靠改变它自身的重 量来实现的。潜水艇的侧面有水舱，当它下潜时，使水舱充 水，于是艇身重量增大，潜艇就逐渐下沉。当水舱中充入适 量的水时，潜艇就能在水中任何位置上停留，此时潜艇的重 量等于浮力。当潜艇需要上浮时，可用压缩空气将水排出， 当艇身的重量减小到小于浮力时即浮出水面。 被称为“世界之洼”的。</p><p>6、使沉在水里的物体浮起来 小学科学三年级下册 第三单元第五课 怎样使沉在水 里的橡皮泥、 土豆浮起来？ 怎样使装 水的小瓶子浮 起来？ 水舱水舱 水舱水舱 潜水艇 在死海中看报 下面图中哪 些地方应用物体 沉浮的性质？ 轮船 竹筏 救生圈 竹筏 救生艇 想让渔网在水中围成 一堵墙，将鱼包围住。 我们能用什么办法使渔 网在水中立起来呢？ 鱼网。</p><p>7、自备材料：橡皮泥、筷子、泡沫板 、塑料管、硬币、线、石子。 怎样才能使橡皮泥浮起来呢？ 橡皮泥 把橡皮泥做成小船它就浮起来了！ 难不住我： 改变形状 哪种船装得多呢？ 小结：面积大的装得多。 怎样才能使玻璃球浮起来呢？ 橡皮泥 小结： 借助漂浮物可以使沉在水里的物体浮起来。 借助泡沫 、塑料管 、筷子都 能使玻璃 球浮起来 。 救生圈 潜艇是怎样实现上升下潜的？ 抽出水后，小瓶上升。 灌进空气 重量变轻 上浮 下沉 灌进水 重量变重 上浮 下沉 改变重量使沉在水里的物体浮起来 小结： 改变重量可以使沉在水里的物体浮起来。 怎样。</p><p>8、使沉在水里的物体浮起来 苏教版小学科学三年级下册 盐城市田家炳实验小学 朱林玲 临 杖 币 窟 卫 红 洛 刮 蜗 礼 涩 压 僧 实 割 到 篙 京 朽 皿 玛 凸 痢 扔 映 锯 酉 跃 厢 昔 野 六 苏 教 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 使 沉 在 水 里 的 物 体 浮 起 来 苏 教 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 使 沉 在 水 里 的 物 体 浮 起 来 没 莽 夏 汛 插 有 齿 庶 坝 秘 攒 帮 晦 悬 修 午 肌 版 允 淖 逃 门 给 暇 筛 珍 砷 榴 恨 檄 岂 壳 苏 教 版 小 学 科 学 三 年 级 下 册 使 沉 在 水 里 的 物 体 浮 起 来 苏 教 版 小 学 科 学 三 。</p><p>9、自备材料：橡皮泥、筷子、泡沫板 、塑料管、硬币、线、石子。 怎样才能使橡皮泥浮起来呢？ 橡皮泥 用橡皮泥做只小船放入水中来试试 小结： 改变形状可以使沉在水里的物体浮起来。 哪种船装得多呢？ 小结：面积大的装得多。 完成P74 第一题 怎样才能使玻璃球浮起来呢？ 橡皮泥 小结： 借助漂浮物可以使沉在水里的物体浮起来。 借助泡沫 、塑料管 、筷子都 能使玻璃 球浮起来 。 救生圈 救生衣 潜艇是怎样实现上升下潜的？ 抽出水后，小瓶上升。 灌进空气 重量变轻 上浮 下沉 灌进水 重量变重 上浮 下沉 潜水艇 小结： 改变重量可以使沉在水。</p><p>10、自备材料：橡皮泥、筷子、泡沫板 、塑料管、硬币、线、石子。 怎样才能使橡皮泥浮起来呢？ 橡皮泥 用橡皮泥做只小船放入水中来试试 小结： 改变形状可以使沉在水里的物体浮起来。 哪种船装得多呢？ 小结：面积大的装得多。 完成P74 第一题 怎样才能使玻璃球浮起来呢？ 橡皮泥 小结： 借助漂浮物可以使沉在水里的物体浮起来。 借助泡沫 、塑料管 、筷子都 能使玻璃 球浮起来 。 救生圈 救生衣 潜艇是怎样实现上升下潜的？ 抽出水后，小瓶上升。 灌进空气 重量变轻 上浮 下沉 灌进水 重量变重 上浮 下沉 潜水艇 小结： 改变重量可以使沉在水。</p><p>11、使沉在水里的物体浮起来教学设计教学目标：过程与方法：能够利用多种方法，使沉下去的物体浮起来。知识与技能：知道在水中加盐，借助漂浮物、改变物体形状、改变自身重量都能够使沉在水里的物体浮起来。情感态度与价值观：在活动中学习科学成果、科学实践的方法，能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象，体验科学探究的乐趣。教学重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法，可以使沉下去的物体浮起来。教学难点：找出使沉在水里的物体浮起来的方法。教学准备：橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑。</p><p>12、苏教版）科学三年级下册,使沉在水里的物体浮起来,使沉在水里的物体浮起来,活动提示：1、小组成员明确分工、合作完成。2、积极、轻声讨论，不干扰其他小组，养成文明探究的习惯。3、注意用水卫生，如果不小心把水溅出来，用海绵擦干。4、做完实验后要整理好实验器材。,改变物体的形状,借助漂浮物,改变物体的形状借助漂浮物,潜水艇视频,改变自身的重量,改变物体的形状借助漂浮物改变自身的重量,实验要求：1.鸡蛋要。</p><p>13、苏教版）三年级科学下册教案使沉在水里的物体浮起来一、课程标准：1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字图表等方式来呈现。3.能对收集到的证据进行比较、分类。4.在学习和解决问题中注重证据。5.愿意合作与交流。6.认识到科学是不断发展的。7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。二、教学目的：（。</p><p>14、使沉在水里的物体浮起来教学设计双龙完小 陈翠萍一、教学目标：1、通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。2、知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐等物质可以使沉下去的物体浮起来。3、能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。二、教学重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐等物质可以使沉下去的物体浮起来。三、教学难点：找出使沉在水里的物体浮起来的方法。六、教学准备：水槽、水杯、橡皮泥（铝箔）、药匙、精盐、糖、鸡蛋、土豆、小潜水艇、方便筷子、小勺、蜡烛、吸管。</p><p>15、使沉在水里的物体浮起来教学设计章吉营中心校 袁志新教学内容：苏教版科学三年级上册使沉在水里的物体浮起来 一、设计思路：本课围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题安排活动，使学生再一次经历“提出问题寻求问题答案的过程。“动手做”是科学课的灵魂。本课教学力求让学生亲自动手实践，探究物体在水中的沉浮变化，揭开物体沉浮之谜，体会到探究的乐趣。二、教学目标：1通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。2知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。3能将学到的沉浮知识。</p>