师大版四年级数学

师大版四年级数学Tag内容描述：<p>1、三角形的整理与复习教学内容：课本第（64-65页）整理图及第1题、练习十三第1、2题教学目标：1. 经历对所学知识整理的过程，使三角形的有关知识结构更加清晰。2. 进一步加深对三角形的有关知识的理解和应用。3. 学会初步整理知识的方法，培养反思意识教学重、难点：整理三角形的知识，学会初步整理知识的方法。教学过程：一、整理知识1小组讨论：本单元学了哪些知识？2独立完成：用你喜欢的方式整理一下。3小结：（64页大树图）二、复习三角形的特征。1说一说什么样的图形是三角形？2画一个三角形。标出各部分的名称。3三角形有什么特性？。</p><p>2、三角形的分类教学要求让学生经历探索等腰三角形，等边三角形特征的过程，并掌握等腰三角形，等边三角形特征，培养学生动手能力。教学重点等腰三角形，等边三角形特征。学具一面等腰三角形的彩旗，一个任意三角形，一张长方形纸、量角器、剪刀等。教学过程教师活动学生活动导入新课1.三角形按角的大小是怎样分类的？按角的分类锐角三角形钝角三角形 直角三角形2.今天这节课我们来研究这些三角形中的一些特殊三角形。口答问题探索新知1.出示例2将红领巾或小彩旗对折，你有什么发现？小组中交流你的发现2反馈3验证师: 是不是所有的三角形对折。</p><p>3、确定位置（片断）教学内容：教科书第45页例1、第46页例2及相应的课堂活动。教学过程：一、创设情境，引发学习需要1出示教科书例1的场景图。谈话：这是四年级（1）班学生的座位图，从图中你能知道些什么？（横着数一共有5排，竖着数一共有6组）提问：（教师手指小红的位置）你知道小红坐在什么位置吗？（如果学生没有用“第几组第几排”的方法去描述，教师应适当提示）学生可能有不同的说法：小红坐在第3组第2排；小红坐标在第3组第2个；小红坐在第2排第3个引导：如果我们不知道小红的位置，而是根据刚才同学们的描述，你能顺利地从图中找。</p><p>4、乘法运算律及简便运算教学内容：教材第（17-18页）例1和例2及相关习题。教学目标：1理解并掌握乘法交换律和结合律。2培养学生的抽象概括能力。教学重点：乘法的交换律、结合律。教学过程：一预习导学：在里填上合适的符号。49 94254 4252030 3020二、课堂探究：（一）教学（17页）例1：有多少个鸡蛋？（独立看图，思考，解决问题）。1. 从上面的式子中，你发现了什么？2. 用文字叙述为（ ），叫做乘法交换律。3用自己喜欢的方式表示乘法交换律。甲数乙数=（ ）（ ）=（ ）用字母表示ab= 4举例说明乘法的交换律。例： =。</p><p>5、小数的近似数教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第85页例3，课堂活动第3题，练习十七第1，4，5，6题和思考题。教学目标1进一步理解并掌握求一个小数的近似数的方法，知道数的改写与求一个数的近似数的区别，能把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的小数后再求这个小数的近似数。2进一步体会求一个小数的近似值在现实生活中的广泛应用，会用所学知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。教具、学具准备多媒体课件。教学过程一、复习引入1填空690000=（）万 68000000=（）万 120000000000=（）亿学生完成后，让。</p><p>6、三角形的分类教学内容：课本第（62-63页）练习十二。教学目标：1通过练习，使学生巩固和加深对直角三角形、锐角三角形和钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的理解。2进一步培养学生动手操作能力和合作学习能力。3让学生通过独立思考和合作交流等活动巩固所学的知识。教学过程：一、复习导入：1复习上节课，我们学习了哪些知识？让学生说一说什么叫直角三角形、锐角三角形和钝角三角形、等腰三角形、等边三角形。？2引入教师说明本节课的练习内容和练习目的，并板书课题。二、指导完成（62-63页）练习十二的内容1第1题先让学生独立完成连。</p><p>7、2019-2020年四年级数学上册 六 条形统计图学案(新版)西师大版学习目标：1、知识与技能：通过实例进一步认识条形统计图，能根据要求完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题，或提出问题，解决问题。2、方法与过程：使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。4、情感态度与价值观：让学生进一步增强用统计的方法去解决问题的意识，发展统计的观念，培养学生的兴趣。学习重点：1、认识条形统计图。2、根据要求在方格纸上完成条形统计图。学习难点：准确找出统计数据在纵轴上的刻度位置。。</p><p>8、小数点搬家,变式 练习,新授,西师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习小数点的移动，对小数的大小会产生哪些影响，同学们要积极主动的探索并总结你发现的规律。,扩大到原来的100倍,扩大到原来的10000倍,285,我会说:,28500,46,82000,90000,1300,130,460000,820,90,单位:元,单位:元,单位:元,0.00元,0. 5,5,每颗:,0.00元,0.50元,0. 80,每颗:,0.00元,.00元,每颗:,0.80元,8,80,每个:,0.80元,8.00元,完成,每个:,0.80元,80.00元,每个:,我会摆:, ,.,我会摆:,., ,我会摆:,., ,我会摆:,., ,我会摆:,.,0, ,我会摆:,.,0,扩大到这个数的10。</p><p>9、探索规律课 题探索规律(一)课时1课时课 型新授课修改意见教学目标能借助计算器探索出乘法算式的 简单规律。通过观察，比较，猜测，验证推理等教学活动，让学生经历探索规律的过程，培养初步的逻辑能力和推理能力。教学重点借助计算器探索出乘法算式的 简单规律教学难点通过观察，比较，猜测，验证推理等教学活动，让学生经历探索规律的过程，培养初步的逻辑能力和推理能力。学情分析学生已经能利用所学知识，进行一些简单的规律的探索。学法指导教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、教科书。</p><p>10、2019西师大版数学四下确定位置word教案 教学内容：西师大版四年级数学下册第47页的例3、例4及课堂活动。 教学目标： 1、在具体的情境中，学会用不同的表述来确定物体的相对位置，能初步根据平面位置来确定物体。</p><p>11、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 西南师大版2019年四年级数学 上册 月考试卷 附答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 用心思考 正确填空 共。</p><p>12、西师大版三年级数学下册四单元试卷及答案一套 二篇 目录 西师大版三年级数学下册四单元试卷及答案一套一 西师大版三年级数学下册四单元试卷及答案下载二 1 西师大版年级数学下册单元试卷及答案套一 班级 姓名 满分 100分 考试时间 90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一 填空题 20分 1 一列火车本应11 40到达 现在要晚点25分 火车 到达 2 张老师早晨7 05从家里出发去学校。</p>