诗歌鉴赏知识

诗歌鉴赏知识Tag内容描述：<p>1、诗歌鉴赏集锦（知识积累+训练）一、了解高考要求二、诗歌鉴赏知识积累诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂，如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等，再加上相当多的同学对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识，学习起来倍感困难，所以最好是掌握诗歌的一些相关知识。（一）语言风格：清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、自然等。诗歌是语言的艺术。诗歌语言的特点是以少蕴多、凝炼、富有节奏和韵律。具体可分成如下几种：清新。其特点是用语新颖，不落俗套，如王维的诗。平淡。又叫质朴。特。</p><p>2、鉴赏诗歌的表达技巧知识清单表达技巧是一个非常宽泛的概念。从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)、表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容(写什么)、方法(怎么写，也就是表达技巧)、效果(怎么样)。(注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。)诗歌的表。</p><p>3、诗歌鉴赏知识总结诗歌鉴赏主要考查形象、语言、表达技巧、思想感情等四个方面。一、 形象诗歌的形象主要考查意象、意境。1、 常见的意象送别类：杨柳、长亭、南浦、酒、阳关思乡类：月亮、鸿雁、双鲤尺素（远方来信）、捣衣、浮云、燕子愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、落叶、秋风、雨、寒蝉、落花、鹧鸪、乌鸦、芳草、沙鸥抒怀类：菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木、荷花爱情类：红豆、莲、鸳鸯、连理枝、比翼鸟、青鸟、琴瑟、红叶战争类：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛时令节日：春青春年华、爱情、美好理想。</p><p>4、鉴赏诗歌表达技巧知识清单【考点分析】诗歌的表达技巧技巧属于诗歌的形式，它是指表情达意的表现手法。它既包括比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法，也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、景情关系、情理关系、虚实、动静等等各种表现手法，也指艺术构思上的巧妙之处。诗歌的表达技巧应该为诗歌的思想内容和思想感情的表达服务，也为塑造形象、创造意境服务。比如，诗经硕鼠中比的手法运用，将奴隶主比喻为硕鼠，是为了表现对奴隶主的痛恨；陆游的卜算子咏梅通篇托梅花之名，言词人之志，收到了含蓄蕴藉的效果；又比如白居易的琵琶行名句“。</p><p>5、诗歌鉴赏表达技巧【考纲要求】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级E一、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，此外还有双关、对比、互文、通感、顶针等。常见辞格表达效果：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语。</p><p>6、高考语文素材：鉴赏诗歌语言考点知识清单一、考点解析考查方向1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）；2、对寻常词语的品味（含义及表达效果）与理解（含义、色彩、情味等）；3、对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）。高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。二、炼字方法点拨1、 找出关键字，并体会诗人所炼之“意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，故意在一些地方设置关。</p><p>7、古诗鉴赏基础知识,高考专题复习之,开始,正确理解词句 准确把握形象 鉴赏表现手法 把握思想情感和观点态度,高考能力要求：,鉴赏切入点：,意象,实例,形象,手法,风格,联想,语言,意象：,意是指作者主观感情，象是指客观事物的形象(人、事、物、景等)。意象即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者抒情言志的载体和媒介，是作者主观感情的流露。,如：月、菊、梅、松、莲、柳、雁、梧桐、杜鹃、鹧鸪、寒蝉、燕、浮云、流水等。,返回,形象：,诗歌中的形象既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的。</p><p>8、2009高考语文素材：诗歌鉴赏解题技巧知识清单一、考点解析根据考试大纲要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想（感情）内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。二、古诗鉴赏的答题格式例析：1、形象：身份+性格例1.阅读下面一首词，然后回答问题。点绛唇 李清照蹴。</p><p>9、10诗词鉴赏基础知识归纳诗歌的结构技巧：层层渲染、铺垫、伏笔照应、小中见大、开门见山、卒章显志（画龙点睛）、起承转合、对比结构。诗歌的表达技巧有：表达方式、修辞手法、表现手法。一、表达方式：1记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。如陆游书愤：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。2描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 如杜甫漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”诗歌从水中月影写。</p><p>10、诗歌鉴赏基本知识一、基本概念1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。其中，描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2、结构形式：常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。4、写作技巧： （艺术技巧、表现手法）包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章。</p><p>11、诗歌欣赏的常识和故事诗歌欣赏是一种艺术审美活动，要具备如下的常识：1品诗要回味。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。所谓“品”,一是要细细地、认真地思考和回味诗的含义；二是要稳定情绪,在安静的环境中欣赏诗歌；三是要有丰富的想象和联想,从自己掌握的文化知识和经验中找寻与诗歌意境相对应的感受；四是重复阅读，逐步加深对诗情、诗意的把握。2读诗入意境。欣赏诗歌还要“读”。诗歌本身具有节奏、韵律,不读只看,是无法深入细致地领略诗中美感的。反复认真地读诗,你会将那种情感的慷慨激昂、音调的铿锵有力、节奏的明快活泼、情调的缠绵。</p><p>12、高考资源网http:/www.k.s.5.u.com/备考2009高考语文专题复习素材：诗歌鉴赏解题技巧知识清单一、考点解析根据考试大纲要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。二、古诗鉴赏的答题格式例析：1、形象：身份+性格 例1.阅。</p><p>13、诗歌鉴赏知识大全,一.透过“画面”把握诗词的形象,（一）知识解说 考点：鉴赏古诗词形象。 诗词是通过形象来反映生活，表达思想感情的。从形象入手，是了解诗人思想情感，领悟诗人对社会现实的认识的基本途径。,1.人物形象 （1）抒情主人公形象。抒情主人公形象，即诗中的诗人形象，也即诗人自己。鉴赏主人公形象，就是分析其思想感情、精神性格。如李白的“天生我材必有用，千斤散尽还复来”（将进酒），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，显示了李白傲岸不羁豪放自负的性格。又如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜吾庐独破受。</p><p>14、上联：国泰民安诚系念， 下联：桃夭李艳更关情。,古典诗歌的分类及基本常识,高考考纲： 鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧。 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 一.诗歌分类： 1、按表达方式分：抒情诗、叙事诗、哲理诗 2、按题材分：爱情诗、山水田园诗、边塞诗、 送别诗、咏史怀古诗、咏物诗、羁旅行役诗 3、按创作风格分： 现实主义诗歌：写实 浪漫主义诗歌：想象、夸张、神话传说,4、按年代分 古体诗：（唐代以前）： 四言诗骚体诗乐府诗五言诗七言诗 近体诗：（唐代五四） 绝句： 第3句不押韵，2、4句必须押韵，第1句可。</p><p>15、古典诗歌鉴赏基本知识,1.常见的语言风格,2.常用的表达技巧,3.常见的情感、主旨,4.常见的意象和意境,相关基本知识 诗歌体裁 古体诗：四言、五言、六言、七言、杂言 诗 律诗：五言律诗、七言律诗 近体诗 古代诗歌。</p><p>16、古典诗歌鉴赏基本知识,1.常见的语言风格,2.常用的表达技巧,3.常见的情感、主旨,4.常见的意象和意境,相关基本知识 诗歌体裁 古体诗：四言、五言、六言、七言、杂言 诗 律诗：五言律诗、七言律诗 近体诗 古代诗歌 绝句：五言绝句、七言绝句 词： 小令、中调、长调 曲： 主要指元人散曲，包括套曲和小令,风格流派 两大传统：现实主义、浪漫主义 诗歌流派： 山水诗：以山川风物为诗。</p><p>17、古典诗词表达技巧鉴赏,修辞手法,感时花溅泪，恨别鸟惊心。 白发三千丈，缘愁似个长。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,拟人 夸张 对偶 比喻,一、回顾古典诗词常见修辞手法,江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 知否，知否？ 应是绿肥红瘦。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。,反问 互文 反复借代 比拟。</p>