诗歌鉴赏知识总结.doc

诗歌鉴赏知识总结诗歌鉴赏主要考查形象、语言、表达技巧、思想感情等四个方面。一、 形象诗歌的形象主要考查意象、意境。1、 常见的意象送别类：杨柳、长亭、南浦、酒、阳关思乡类：月亮、鸿雁、双鲤尺素（远方来信）、捣衣、浮云、燕子愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、落叶、秋风、雨、寒蝉、落花、鹧鸪、乌鸦、芳草、沙鸥抒怀类：菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木、荷花爱情类：红豆、莲、鸳鸯、连理枝、比翼鸟、青鸟、琴瑟、红叶战争类：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛时令节日：春青春年华、爱情、美好理想、青春易逝、盛景难常、红颜难驻 秋凄凉、哀怨、悲伤 中秋思念亲人 重阳登高饮酒，思念亲人 寒食禁食，冷清萧条 清明祭祖扫坟，冷清凄苦其它类：折桂科举及第 怀桔孝顺双亲 采薇隐居 南山隐居之地 咏絮才女子非凡的才能 采薇隐居生活 昆山玉人才 南冠囚徒2、 常见的意境孤寂冷清 寂静清冷 萧瑟凄凉 肃杀凄清 恬静优美 淡雅宁静 静谧幽邃 清新自然 雄浑壮阔 雄伟壮丽飘渺苍茫 空濛淡远 阴郁暗淡 生机勃勃 繁华热闹恬静安谧 清丽明媚3、 常见的题型1） 这首诗描述了怎样的画面？（或：这首诗营造了怎样的意境？）第一步：描绘诗中展现的图景画面。（翻译诗句）第二步：总结画面描述了一幅（+意境+时间+地点）图2） 这一联中最生动传神的字是哪个字？为什么？（或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）（或：赏析某句话，步骤亦同）第一步：解释该字，并展开联想想象把该字放入原句中描述景象（翻译诗句）。第二步：如果有手法，指出该字运用了什么手法，并解释怎么运用手法的。第三步：分析该手法的好处（生动形象、化静为动、渲染气氛、营造意境等）第四步：表达了怎样的情感。3） 某词是全诗的关键，为什么？第一步：该词对突出主旨起的作用。第二步：该词在诗中结构上所起的作用。4） x句和x句比，哪一句更好？第一步：从中心看，哪一句更能服务、证明中心。第二步：从对偶关系看，哪一句对偶更好。第三步：从表意关系看，哪一句在意思上能相互映衬。第四步：从手法上看，哪一句更生动形象，用了某种手法。二、 语言1、 常见的语言风格平实质朴 含蓄隽永 清新自然 形象生动 绚丽（瑰丽）飘逸雄奇奔放 慷慨悲壮 沉郁顿挫 工丽典雅 简洁（洗炼）明快 直率自然 幽默风趣 清幽优美 2、 常见的题型 这首诗在语言上有何特色？（或：这首诗具有怎样的语言风格？）（或：谈谈这首诗的语言艺术）第一步：先明确语言风格，从常见的语言风格中选择恰当的词语第二步：结合诗句具体分析 第三步：表现了作者什么感情三、 艺术手法（或：表现手法、艺术技巧、表达技巧）1、 常见的手法1) 修辞：比喻、拟人（拟物）、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、双关、对比2) 描写景物的方法一） 运用修辞（同上）二） 从景物的动静角度来写：动静结合、以动衬静、以静衬动三） 从调动感觉的角度来写：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；视听结合四） 从观察的层次来写：由远及近、由近及远、由上到下、由高到低；仰视、平视、俯视五） 抓住色彩来写：多种色彩，画面绚丽六） 描写细腻与否：白描、细节描写七） 从直接和间接的角度看有：正面和侧面描写、虚写和实写八） 运用表现手法来写：对比、衬托、渲染、烘托3）抒情方式一）直接抒情二）间接抒情：借景抒情、融情于景、情景交融、触景生情（写景诗） 托物言志（咏物诗） 借古讽今、怀古伤今、借古抒怀（咏史诗） 正衬：乐景写乐情、哀景写哀情（写景诗） 反衬：乐景写哀情、哀景写乐情（写景诗）4）结构方式：开篇点题、卒章显志、以景结情、铺垫、伏笔、照应、过渡5）其它：象征、用典、对比、衬托、想象、联想、以小见大、欲扬先抑2、常见题型1）这首诗（或某一联）运用了什么艺术手法（技巧）？请分析（或：运用了怎样的艺术手法？请分析）第一步：明确技巧第二步：分析如何运用技巧第三步：指明运用此种技巧的好处，表达的情感。2）诗人是怎样（如何）抒发自己的情感的？此题从抒情方式入手，是直接还是间接，如果是间接，弄清是写景诗、咏物诗，还是咏史诗，从中找相应的词语，然后再从正衬、反衬的角度找。分析步骤同上题。注意，写景诗此题的手法不止一个，如：是融情于景，同时又是正衬。3）诗人是如何描写景物的？此题从描写的八种手法中选，要从每一种手法中筛选，同一首诗可以有不止一种描写手法，答案要全面。分析步骤如1）如：层次感，即景物的高低远近，按一定的空间顺序写。动静结合，以动衬静色彩鲜明，多种颜色细腻描绘，形象鲜明4）动静关系角度赏析（或分析虚写、实写）第一步：先指出哪些内容是动态描写（虚写），哪些内容是静态描写（实写）第二步：总结，动静结合，以动衬静（虚实结合，以实写虚），组成了一幅XX样的图，表达了XX情感。四、 思想感情1、 古人常抒发的思想感情 咏诗怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或借古抒怀，渴望像古人一样建功立业。 托物言志诗：不直接表露感情，而是运用托物言志比喻象征等手法，把自己的理想和人格融入一个具体的物象中。 边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝；或写戍边生活的艰苦。 羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。 送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。 山水田园诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想。 即事感怀诗：或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或缺少知音，无人赏识；或讴歌河山。 闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念；写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤；或写孤独寂寞，对美好爱情的渴望。2、 常见题型 这首诗抒发了什么思想感情？请概括说明。明确思想情感即可。 这首诗抒发了什么思想感情？请结合诗句分析。第一步：明确情感第二步：抓住相关语句翻译、分析。 这首诗抒发了复杂的思想情感？请结合全诗分析。如果是律诗一联一联的解释分析、概括。如果是绝句，一句一句的解释分析、概括。如果是词，一句号一句号的解释分析、概括。五、鉴赏诗歌要点：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：上看：看题目。认真研究古诗题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或提供了理解该诗的感情基调，或提示了和诗内容有关