诗歌玩具玩具我爱你教学

诗歌玩具玩具我爱你教学Tag内容描述：<p>1、诗歌玩具玩具我爱你活动反思诗歌玩具玩具我爱你教学活动较好的完成了教学目标，幼儿感兴趣，参与性较高，达到了预期的效果。分析原因：一是教学目标制定合理准确，充分抓住了幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，教学环节设计科学合理，层次清楚，并注意到了层层递进，教学流程目的性强。二是教学环节之间注重动静交替，并能调动孩子学习的积极性，通过亲近幼儿熟悉的玩具进行教学，形象具体可操作性强，容易激发幼儿兴趣，使幼儿乐学。三是教师利用自己的玩具引发主题，拉近了教师与孩子之间的距离，孩子们乐于模仿；请个别孩子展示正确。</p><p>2、1 / 2 玩具玩具我爱你教学反思 玩具玩具我爱你教学反思 “ 玩具是孩子们最亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象，但孩子玩玩具经常会发生乱扔玩具、损坏玩具的现象。 ” ，这是一节语言领域的学科玩具玩具我爱你，开展这个活动，我本来是要达到这样的目标： 1.初步学习朗读儿歌，能大胆完整的朗诵儿歌； 2.理解儿歌中爱护玩具的行为，激发爱护玩具的行为。 这节教学活动的重点在于：让幼儿学习朗诵儿歌，能正确对待玩具，玩好玩具能及时整理，养成爱护玩具的好习惯。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环 节。</p><p>3、1 / 3 儿歌玩具玩具我爱你教学反思 儿歌玩具玩具我爱你教学反思 玩具玩具我爱你是一首儿歌，本次活动的目标主要是：1.初步学习朗读儿歌，能大胆完整的朗诵儿 歌； 2.理解儿歌中爱护玩具的行为，激发爱护玩具的行为。 教学活动的重点在于：让幼儿学习朗诵儿歌，能正确对待玩具，玩好玩具能及时整理，养成爱护玩具的 好习惯。首先我请小朋友说一说自己喜欢的玩具名称，并介绍玩具的玩法和自己如何爱护自己心爱的玩 具的。我结合幼儿拥有玩具、玩玩具、保管玩具的经验进行2 / 3 谈话，鼓励爱护玩具的行为，并用儿歌中的 句子进行小结。接着我。</p><p>4、玩具玩具我爱你 适合2 3岁 一 问候乖乖虎 1接待 教师手戴动物玩具手套像宝宝问好 2点名 教师点名 勇敢答到的宝宝可以选择一个自己喜欢的玩具 二 动感健健熊 活动名称 玩海洋球 活动目标 1培养宝宝四肢运动能力 加强。</p><p>5、1 / 2 小班儿歌玩具玩具我爱你教学反思 小班儿歌玩具玩具我爱你教学反思 小班幼儿用书上有首关于爱护玩具的儿歌：玩具玩具我爱你，天天伴我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗，玩具玩具我爱你，做完游戏摆整齐。 我边说儿歌，边用玩具做演示，又让孩子做了几遍，孩子学得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起摆放好。 可是慢慢地我发现一个问题，孩子在玩玩具的时候总是会有玩具掉到地上，还有的孩子愿意故意把玩具扔到地上；孩子自觉捡起玩具的次数很少，总是要督促好几遍才能磨磨蹭蹭的把玩具捡起。 一天孩子们收玩具的 时候，我一。</p><p>6、教学活动计划 集体备课 2016学年第一学期 年级组 水月小班年级 主题名称 一起玩玩具 教学内容 语言 玩具玩具我爱你 教学目标 1 理解儿歌内容理解儿歌中爱护玩具的行为 学习大胆完整地朗诵儿歌 2 萌发爱护玩具的情感。</p><p>7、社会活动：玩具我爱你班次：小班设计意图及理论依据： 3-6岁儿童学习与发展指南中指出:“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。小班幼儿大都不懂得爱惜玩具,不懂得整理和收拾玩具,随意性强，也不懂得与同伴友好地一起玩。因此,对他们进行爱护玩具的教育十分重要。本活动通过故事引出活动，旨在通过游戏的方法，让幼儿懂得每一个玩具都有自己固定的位置，通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具，培养幼儿爱护玩具的好习惯，充分体现出“幼儿为主”的教育理念。教学实施策略：1、创设情境，激发学习兴趣。</p><p>8、玩具、图书我爱你（社会）目的：1知道玩具、图书是我们的好朋友懂得爱他们。 2了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书学习正确地玩玩具、看图书的方法。 3逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。 准备：1损坏的圈书一本。 2好的圈书、玩具若干。 3.幼儿用书：玩具、图书我爱你活动过程：1教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。 教师：玩具图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选， 幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。 教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？ 2.出示损坏的图书 ，了解图书。</p><p>9、活动名称：玩具我爱你活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。 2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。 环境创设：1、介绍玩具的名称。 教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。） 教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”) 2、玩玩具。 教师：噢!这么多的。</p><p>10、1 / 3 玩具我爱你的活动反思 玩具我爱你的活动反思 一、活动的开展： 导入环节，不是按教材原来的哭声导入，而是首先设置情境，以幼儿最喜欢的卡 具和图书），将孩子引入自由看图书、玩玩具的活动中来。老师观察幼儿自由玩，暂不做任何评价。 展开环节， 以一段逼真的录音 “ 宝宝哭声 ” 吸引幼儿的注意力，咦！是谁在哭呀？它为什么哭？通过质疑提问让幼儿明白如果不爱惜图书、玩具，他们也会哭脸的哦！接着插入小故事，讲述图书为什么会被撕坏？启发幼儿可以想什么办法将图书修补好呢 ？然后师幼一起将图书修好，再讨论如何爱惜图书玩。</p><p>11、玩具我爱你活动名称教案 活动目标 1 培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感 2 使幼儿懂得玩具轻拿轻放 玩玩玩具应归还原处的简单道理 环境创设 1 介绍玩具的名称 教师 小朋友们 告诉你们一个好消息 今天有许多玩具要到我。</p><p>12、玩具我爱你小班游戏教案活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。 2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。 环境创设： 1、介绍玩具的名称。 教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。） 教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”) 2、玩玩具。 教师：噢!这么多。</p><p>13、托班语言领域 玩具玩具我爱你 教学反思 幼儿能很好地理解儿歌 并从儿歌中学习到其教育价值 但在教学中出现的情况是 大多数幼儿难以完整记忆 时常学了后句忘了前句 反思重构 幼儿的记忆具有短暂性的特点 对于这类儿歌。</p><p>14、玩具我爱你 幼儿园活动教案 活动目标 1 培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感 2 使幼儿懂得玩具轻拿轻放 玩玩玩具应归还原处的简单道理 环境创设 1 介绍玩具的名称 教师 小朋友们 告诉你们一个好消息 今天有许多玩具要。</p><p>15、小班社会实践教案玩具、图书我爱你活动目标：1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。2、学习玩玩具、看图书的正确方法。3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。活动准备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。活动过程:1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。（1）提示语：呜-是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？（2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。（3）教师引。</p><p>16、小班社会实践教案玩具图书我爱你 1 知道玩具 图书是我们的好朋友 懂得爱他们 2 了解扔玩具 抢图书等会损坏玩具 圈书 学习正确地玩玩具 看图书的方法 3 逐步养成爱惜玩具 圈书的好习惯 准备 1 损坏的圈书一本 2 好的圈书 玩具若干 3 幼儿用书 玩具 图书我爱你 活动过程 1 教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法 教师 玩具 图书又来和我们做游戏了 你想和谁做游戏 请小朋友自己选一选 幼。</p>