时间和长度的测量1课时

时间和长度的测量1课时Tag内容描述：<p>1、第一节 长度和时间的测量,长度、时间及其测量,求实中学物理组,为什么要测量？,AB长还是CD长？,中心的圆哪个面积大?,长度的测量,在国际单位制中长度的基本单位是米，符号m.,1km（千米）=103m 1dm ( 分米) =10-1m 1cm ( 厘米) =10-2m 1mm ( 毫米) =10-3m 1m ( 微米) =10-6m 1nm ( 纳米) =10-9m,1983年国际计量大会做出规定： 光在真空中1/299792458s内所经过路程的长度定义为1m.,学生常用的测量长度的工具是刻度尺。,长度的测量,常用的测量长度的工具是刻度尺。,长度的测量,(1) 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。,方法:,(2)。</p><p>2、物体的运动，二年级物理准备小组，姚明的英雄姿态，刘翔的飞奔，第五章，第一节，长度和时间的测量，活动5.1无尺课桌的长度、宽度和高度的比较。你如何比较桌子的长度和宽度？定义：测量是将待测量与公认的标准量进行比较。这个标准量称为单位。长度测量的定义是比较。待测数量、标准数量、公认单位、国际单位制：1960年第11届国际计量会议通过的一套单位(简称国际单位制)。1。国际单位：米()，2。常用单位：103。</p><p>3、最新人教版,人教版八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量,第一课时,长度和时间的测量,xx,xx,1,洪山嘴中学詹振亚,洪山嘴中学詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚,艾宾浩斯错觉,视觉是不可靠的（一。</p><p>4、5 1 长度和时间的测量 启东市南苑中学 吴军岭 教学目标 1 知道国际单位制中长度的单位 2 能根据日常生活经验估测长度 能正确使用刻度尺测量长度 3 知道长度的测量结果由数值和单位组成 教学重点 长度单位换算 教学难点 长度单位换算及刻度尺使用 教学过程 一 预习作业检查并点评 1 比较物体的长度 请你观察各图 并直接判断 图a中的帽高与帽沿直径是否一样长 图b中方框的四条边是不是直的 图c。</p><p>5、5.1 长度和时间的测量(第1课时) 主备人：黄冬梅教学目标：1知道国际单位制中长度的单位2能根据日常生活经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度3知道长度的测量结果由数值和单位组成教学重点：长度单位换算教学难点：长度单位换算及刻度尺使用，教学过程：一、预习作业检查并点评：预习书P102103,及导学案P82.（一）长度的单位，1.在国际单。</p><p>6、第五章 物体的运动,第一节 长度和时间的测量,初二物理备课组,上午6时26分5秒,一、长度单位,1.国际单位：,米(),2.常用单位：,103 103 103 103,10 10 10,千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm m nm,分米 厘米 dm cm,光年,l.y.,上午6时26分5秒,完成下列单位换算：,3.8Km= m 60m= nm 24nm= mm。</p><p>7、教学目标： 1、了解测量的意义； 2、了解长度的主单位和其他常用单位； 3、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果； 4、学生选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度； 5、养成严谨、细致的学习习惯。 重点：正确使用刻度尺 难点：测量的意义，刻度值的选择,第3节 长度和体积的测量,长度的测量,单纯依靠人的感觉器官对物体的长度进行估计和判断，不够准确。,为什么要测量,测量：就是把“被测量”与“公认的标准量”比较的过程。,什么叫做测量,长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中哪。</p><p>8、1、物理学的研究对象是什么？ 2、科学探究的一般步骤是什么？,1答：物理研究 力、声、热、光、电等现象。,2答 1提出问题 2作出猜想 3设计实 验 4实验验证 5得出结论 6交流合作 7提出新猜想,第一章 机械运动,学习目标,掌握秒表、刻度尺的使用 能就地取材粗略测量时间和长度 对误差有初步认识,猎 豹 追 捕 羚 羊,速 滑,一、长度和时间的测量,那么什么叫测量呢？,所谓测量，是指用实验的方法，将被测量（未知量）与已知的标准量（叫单位）进行比较，以得到被测量大小的过程；是对被测量定量认识的过程。,传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的。</p><p>9、5 1长度和时间的测量 第2课时 主备人 黄冬梅 教学目标 1 能正确选择和使用刻度尺测量长度 2 知道测量有误差 3 知道国际单位制中时间的单位 4 能根据常见的周期现象估测时间 能使用秒表 手表测量时间 教学重点 时间及测量工具的使用 教学难点 时间及测量工具的使用 教学过程 一 预习作业检查并点评 预习书P105 106及导学案P85 一 测量工具的选择 1 选择原则 测量工具的选择与 有。</p><p>10、第一节 长度与时间的测量,下面的两个中心圆哪个大？,一样大！,凭感官去感知，不可靠,测量单位：,进行测量时要选定一个统一的，人们公认的标准作为比较的依据，否则，即使对同一物体进行测量，测得的值也是不确定的。因此，要进行测量就要有一个人们公认的测量标准测量单位,长度和时间的单位,在国际制单位中 长度的基本单位是米， 符号：m 时间的基本单位是秒， 符号：s,（1）长度。</p><p>11、第一节长度和时间的测量 义务教育教科书物理八年级上册 第一章机械运动 我们的感觉可靠吗 观察一下图片 紫色的线弯了吗 橙色的线哪段长 为了更准确的认识周围的世界 把握事物的特点 我们发明工具 帮助我们测量 一 长度的单位 1 国际单位 米符号 m 2 常用单位 千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 纳米 nm 小资料 1983年国际计量大会规定 光在真空中1 299792458。</p><p>12、5.1长度和时间的测量（第二课时）1、知识与技能会使用适当的工具测量时间知道测量有误差,误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间的方法3、情感、态度与价值观认识计量时间的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点:使用适当工具测量时间2、难点:误差的产生。误差与错误的区别教学资源准备24。</p><p>13、5.1长度和时间的测量（第一课时）教学目标1、知识与技能会使用适当的工具测量长度2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度的方法3、情感、态度与价值观认识计量长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点:使用适当工具测量长度2、难点:误差的产生。误差与错误的区别教学资源准备24把米尺。多媒体展示。(一。</p><p>14、右图展示的是翟志刚在太空中走出“神舟”七号载人飞船，站在舱 口处手举五星红旗的情景若说他是静止的，则选择的参照物是 A地球 B太阳 C月亮 D“神舟”飞船,鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。其中“连山向船尾跑去了”所选的参照物是 A.山B.船C.流水D.河岸,甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客。</p><p>15、第二节长度与时间的测量,预备知识,用科学计数法表示下列各数365000=，0.00000506=,8410104=,2.710310-6=,3.5108(7104)=,5.6105(810-2)=.,第一课时,一长度和时间的单位及其换算,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片。</p><p>16、1、1长度和时间的测定(1)，你知道奥运会上获得哪个项目的奖牌吗？ 孙杨，任茜，活动1 :比较桌子的长度，宽度，高度，1，目测桌子的长度，宽度，高度，比较长度。 2、不用尺子，如何证明自己的目视结果？记录你的做法。 方法测量将应测量的量与公认的标准进行比较。 这个公认的标准被称为单位。 一、长度单位，一、国际单位制中长度的基本单位为米(m )。 常用长度单位为公里(Km )、厘米(cm )、毫米。</p><p>17、第五章 物体的运动 一 长度和时间的测量 导学案 第1课时 主备人 雒少刚 张荣 备课组长 教研组长 教导处评定 班级 姓名 组别 时间 第 周 学习目标 1 知道长度的单位及其换算 2 会用刻度尺测量物体的长度 记录数据并进行简单的 学习重 难点 学法指导 自学 讨论 实验探究 关键点拨等相结合 教具 自主学习 独立认真完成 相信自己 加油吧 1 观看p106三个图 他们各说明什么 反映的共同现。</p>