时间与速度教案

时间与速度教案Tag内容描述：<p>1、数量关系（速度、时间与路程）一、教学目标1在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力，培养学生的观察思考能力和自学能力，发现数学来源于生活，并能运用公式解决生活中的数学问题。2向学生渗透“用多种方法解决问题”的学习方法。学生经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。3让学生在合作交流中体验学习的乐趣，培养学生积极学习的情感；并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。</p><p>2、程、时间与速度一、教学内容路程、时间与速度二、教学目标1、在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3、感受数学知识与生活的密切联系，树立生活中处处有数学的思想。三、教学重点、难点根据路程、时间与速度的关系解决生活中的实际问题。四、教学过程：一、创设情境，激发学生的学习兴趣。（出示刘翔跑步图片）师：同学们，图中跑步的是谁呀？你们认识吗？（刘翔）师：对了，这就是我们中国的飞人刘翔。师：同学们，刘翔跑得怎么样？（很快）这里的快指的是刘翔的什么快。</p><p>3、20142015学年度第一学期路程、时间与速度教案庙沟门中心小学 杨俊平授课时间：12.13教学内容：北师大版小学四年级数学上册第79、80、81的内容。教学目标：1、在实际情境中，认识速度，理解并掌握路程、时间与速度的关系，能根据三者关系，解决生活中简单的问题。2、通过比一比、看一看、说一说、算一算等活动，探索并掌握新知。3、体会学习速度的必要性，感受数学与生活的密切关系。教学重点：认识速度，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。教学难点：能根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。教学过程：一、创设情境，。</p><p>4、教学设计科目:数学课题:路程、时间及速度课时：1设计者：于志丽单位：大名县营镇乡黄庄联办小学一、教学内容分析（一）路程、时间及速度在整个课程标准或模块中的地位和作用“路程、时间与速度”这部分内容属于小学数学第二学段“数与代数”部分。第二学段数与代数的内容分为四部分：数的认识、数的运算、式与方程、探索规律。本节设计的内容在除法一章，属于数的运算。通过这节课的学习，学生可以理解什么是速度，速度与什么量有关，怎样求出速度等问题。而且在探究路程、时间及速度三者关系的过程中也向学生渗透了对应、数形结合等思想。</p><p>5、路程、时间与速度教学设计教学目标 ：1 、初步解生活中常见的数量及数量关系，树立生活中处处有数学的思想。2 、在实际情境中理解速度含义、掌握路程、时间与速度文明的数量关系。 3 、能用术语表达数量关系，并在实际问题中加以灵活应用。4 、掌握速度单位读、写及表示方法，培养学生学会与会交流、合作倾听习惯。教学重点 ：理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间数量关系。 教学难点 ： 用术语表达，并灵活运用路程、时间、速度的关系解决问题。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、刘翔跨栏比赛的录象。师：110米跨栏是一个非常值得。</p><p>6、路程、时间与速度教学设计云岩中心小学：骆佩琴教学目标1、结合具体的问题，使学生理解速度的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、通过对实际问题的探索，抽象出路程、时间与速度间的关系，并能运用其解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。教学重点：认识速度，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系教学难点： 能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的问题。教学准备：课件教学过程一、问题情景，揭示课题。1、从争吵声，引出问题情景课件播放争吵声师： 同学们，请听到底发生了。</p><p>7、程、时间与速度一、教学内容路程、时间与速度二、教学目标1、在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3、感受数学知识与生活的密切联系，树立生活中处处有数学的思想。三、教学重点、难点根据路程、时间与速度的关系解决生活中的实际问题。四、教学过程：一、创设情境，激发学生的学习兴趣。（出示刘翔跑步图片）师：同学们，图中跑步的是谁呀？你们认识吗？（刘翔）师：对了，这就是我们中国的飞人刘翔。师：同学们，刘翔跑得怎么样？（很快）这里的快指的是刘翔的什么快。</p><p>8、第六单元 除法第六课时 路程、时间与速度教学内容：课本第79-81页。教学目标：1、知道“速度”的表示法，会用复合单位表示速度。2、理解和掌握行程为题中速度、时间、路程三个数量关系，建立数学模型“速度时间=路程”，并能应用解决实际问题。3、通过提出问题、解决问题，使学生感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，使他们体验到成功的喜悦。教学重难点：重点：理解和掌握行程为题中速度、时间、路程三个数量关系，建立数学模型“速度时间=路程”这一数学模型。难点：对速度概念的理解和正确书写速度单位。教学准备：课件。</p><p>9、路程、时间与速度。(教材第7981页) 1.在实际情境中,认识速度,理解并掌握路程、时间与速度的关系,能根据三者关系,解决生活中简单的问题。 2.通过比一比、看一看、说一说、算一算等活动,探索并掌握新知。 3.体会学。</p>