实践与探索二

实践与探索二Tag内容描述：<p>1、26.3实践与探索（二）,一、复习与练习,如图所示是一抛物线形的拱桥，已知水位在AB位置时，水面宽 ，水位上升3 就达到警戒线CD，这时水面宽 ，若洪水到来时，水位以0.25 上升，求水过警戒线后多长时间淹到拱桥顶？,二、学习问题3,画出函数 的图象，根据图象回答下列问题： （1）图象与x轴交点的坐标是什么？ （2）当x取何值时，y0？这里x的取值与方程 有什么关系？ （3）你能从中得到什么启发？,自主解决,小组学习,班级展示,抛物线与x轴交点,三、学习试一试,根据上述问题3画出的图象，继续回答下列问题： （1）当x取何值时，y0?当x取何值时。</p><p>2、17.5 实践与探索(第2课时)学习目标1.了解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的相互关系.2.学会用图象法解一元一次方程和一元一次不等式.自主学习课本第60页图17.5.2(上节课的例题图象).对照图象,请同学们回答下列问题.(1)当x取何值时,2x-5=-x+1?(2)当x取何值时,2x-5-x+1?(3)当x取何值时,2x-50 的解集与函数y=x+3的图象有什么关系?说说你的想法,并和同学讨论交流.归纳可得:从“数”的角度来看,一次函数y=kx+b(k0)的函数值是0时,对应的x的值。</p><p>3、第二课时 实践与探索 二 教学目标 1 熟练掌握一次函数图象的画法 能通过函数图象获取信息 发展形象思维 2 体验一次函数图象与一元一次方程的解 一元一次不等式的解集之间关系的探索过程 培养学生图形语言 数学语言以。</p><p>4、23 3实践与探索 二 第二课时 根与系数关系探索 23 3实践与探索 1 不解方程 判断方程根的情况 1 5y2 2 3y 2 4x2 12x 9 0 3 2x2 3x 2 解下列方程 将得到的解填入下面的表格中 你发现表格中的两个解的和与积和原来的方程的系数有什么联系 4 0 2 2 0 1 3 4 2 3 5 6 教师点评 关于x的方程x2 px q 0 p q为已知常数 P2 4q 0 用。</p>