世界儿童和平条约

世界儿童和平条约Tag内容描述：<p>1、长春版五年级下册 世界儿童和平条约教学设计 净月潭实验小学 李欣 教学目标 ： 1、读课文，了解世界儿童和平条约的内容，体会全世界儿童渴 望幸福、向往和平的真切愿望。 2、有感情的朗读. 3、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据条约的形式， 联系自己的生活实际，谈一谈战争给人们带来的灾难。 教学重难点： 联系实际，理解世界儿童和平条约的内容，体会全世界儿童渴 望和平和幸福的真切愿望。 课前准备： 搜集并阅读有关战争方面的资料，可以是故事性的，也可以是新闻 报导。 教学过程： 一、 由图片导入： 老师用幻灯片出示。</p><p>2、世界儿童和平条约教材：冀教版小学语文六年级上册单元：共享生命的阳光板块：教学设计教材分析：1986年9月25日，世界各国的儿童代表聚集美国纽约，共同签署了世界儿童和平条约。这个条约一改呆板的条款与约定，用诗歌的形式，以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声，为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争中的人们指明了一条充满希望的和平之路。教学目标：知识与技能：1学会本课的生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。2读课文，了解世界儿童和。</p><p>3、放飞和平和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人， 迫切拥戴的字眼。和平， 一个与战争相对的字眼！ 一个在战火纷飞的时候， 温暖人心的字眼。 和平， 一个难以实现的字眼! 一个飞舞了几十年，几百年， 都无法兑现的字眼。 不知是谁让和平的鸟， 折断了翅膀， 鹧鸪不时盘旋在天空， 悲惨的哀号。和平的鸟。</p><p>4、世界儿童和平条约教学设计（简单引导）教学目标：1、通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。2、学习本课生学词。3、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学重难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料。教学时。</p><p>5、儿童和平条约,条约： 国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。,1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定儿童和平条约，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。石家庄市11岁的小学生刘玉玲代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的儿童和平条约签字仪式上签了字。,自学提示： 1、自由读课文：读准字音，读通句子。 2、把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。,正音。 zn j 憎 恨 给 予,战争 武器 破坏 仇恨 饥饿 恐惧 悲伤 无家可归,战火中的儿童,饥饿中的儿童,2003年10月12日，在加。</p><p>6、条约： 国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。,世界儿童和平条约,梁召镇第一中心小学 穆楠,1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签定一项公约“世界儿童和平条约”。同年9月25日全世界儿童聚集在美国纽约，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。,世界儿童和平条约是全世界纯洁善良的儿童一齐发出的宣告，他们用稚嫩但又坚定的声音向着世界的主宰者发出最深情的恳请。,自学提示： 1、自由读课文：读准字音，读通。</p><p>7、条约：国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。,世界儿童和平条约,梁召镇第一中心小学穆楠,1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签定一项公约“世界儿童和平条约”。同年9月25日全世界儿童聚集在美国纽约，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。,世界儿童和平条约是全世界纯洁善良的。</p><p>8、世界儿童和平条约,条约是由两个或两个以上国家签订的，确定签约国在政治、经济、军事、文化等方面所拥有的权利和义务的协议书。,战争的破坏,无家可归的孩子,秃鹫在等待即将咽气的孩子死去后吃掉他。,秃鹫等待即将死去的孩子,资料夹： 1986年是国际和平年，这一年的 9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份世界儿童和平条约。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字。,学习目标 1我能流利有感情的朗读课文，学会本课生 字新词。 2我能仿照文中的句式和修辞方法。</p><p>9、世界儿童和平条约 教学目标 知识与技能 学会本课的生字新词 能联系实际理解文章中含义较深刻的句子 了解 世界儿童和平条约 的内容 体会全世界儿童渴望幸福 向往和平的真切愿望 有感情地朗读课文 过程与方法 根据自。</p><p>10、世界儿童和平条约 基础练习 一 填空 1 看拼音 写词语 z n hn c i hn 2 根据意思写词语 1 永不磨灭 2 没有家可回 多形容人孤苦伶仃 流离失所 3 在重要文字上签字 3 写出划线词语的反义词 1 我们要除掉疾病 保持 2 我。</p><p>11、世界儿童和平条约 冀教版 六年级语文上册第四单元 战争和武器给人们带来了伤亡 比如伊拉克战争 美军伤亡人数已超过9200人 而伊拉克的伤亡人数庞大得根本无法统计 据说 仅美英联军进攻萨达姆机场的战斗中 就至少有200。</p><p>12、世界儿童和平条约 教学设计 朱庙小学 陈德辉 教材分析 1986年9月25日 世界各国的儿童代表聚集美国纽约 共同签署了 世界儿童和平条约 这个条约一改呆板的条款与约定 用诗歌的形式 以儿童的视角 儿童的情感 呼唤世界。</p><p>13、世界儿童和平条约 教学设计 师生互动 教学目标 1 学会2个字 注意多音字 给 的读音 随文学习本课的关键词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解儿童和平条约的内容 体会儿童热爱和平的美好心愿 激发学生从小热爱世。</p><p>14、和平，让战争走远在战争的硝烟里生命在被摧残天空中传来罹难冤魂的声声呐喊那是对生命的留恋是对战争灾难发出的无奈的哀叹肉体的伤口难以愈合心灵的创伤更难以驱散难以忘怀科索沃儿童一幕幕悲惨伊拉克少女双手合十的深深企盼生命属于每个人只有一次人生历程多么短暂为了生命的尊严我们呼唤和平让战争走远。</p><p>15、和我们一样享受春天蔚蓝的大海，本来是海鸥的天下，可是巡弋的战艇成了不速之客，这究竟是为什么？金黄色的沙漠，本来是蜥蜴的天下，可是坦克和大炮打破了它们的梦想，这究竟是为什么？蓝得发黑的天空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把它们搅得很不安宁，这究竟是为什么？绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可如今洒落的地雷碎片阻挡着孩子们奔。</p><p>16、一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生：您好！我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机。</p><p>17、世界儿童和平条约 教学目标 1 知识与技能 1 学会本课生字新词 注意多音字 给 的读音 随文学习本课的关键词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 能够根据自己的需要查阅相关的资料 也可以根据条约的形式 联系自己的生。</p><p>18、国际和平年1986年是国际和平年。“国际和平年”的由来始于1982年，第37届联合国大会通过决议，将1986年确定为“国际和平年”。1985年10月24日，在联合国成立40周年的纪念仪式上，各成员国一致通过了“国际和平年宣言”，要求各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平、保障人类未来。为积极响应、贯彻和落实联合国决议的精神，我国曾特意举办了一系列的庆祝活动。其中包括1986年在北京举行的“国际。</p>