标签 > 24时计时法精品教案[编号:27127213]
24时计时法精品教案
1、初步了解24时计时法。知道24时计时法与普通计时法的关系。认识24时计时法。
24时计时法精品教案Tag内容描述:<p>1、24 时计时法教案教学目标、使学生知道 24 时计时法的意义,会用 24 时计时法表示时刻。2、教育学生珍惜时间。教学重点用 24 时计时法表示时刻。教学难点用 24 时计时法表示时刻。教具准备钟表。教学过程一、学前准备、口答。一年有几个月?哪几个月是大月?大月有多少天?哪几个月是小月?小月与多少天?每年二月有多少天?闰年全年有多少天?2、填空。(1)90 分()时()分(2)2 时()分(3)1998 年是()年,有()天。3、导入新。提问:时针在钟面上走一圈是多少小时?1 天有多少小时?讲述:在一天的时间里,钟表上时针正好走 2 。</p><p>2、1 24 时计时法时计时法 教学目标 教学目标 1 初步了解 24 时计时法 知道 24 时计时法与普通计 时法的关系 会进行两种计时法之间的转换 2 经历解决现实问题的过程 会用 24 时计时法表示时 刻 感受 24 时计时法与日常生活的密切联系 提高生活能力 3 在探索活动中 发展空间想象力 培养探索精神 逐 步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯 教学重点 教学重点 会用 24 时记时法表示。</p><p>3、课题 24时计时法 授课教师 房金艳 教学目标 1 通过具体生活情境 使学生了解24时计时法 会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻 2 使学生在探索 认识24时计时法的过程中 体会24时计时法在生活里的应用 帮助学生建立。</p><p>4、24时计时法 教案 1 出示主题图 1 创设情境 提出问题 21 00是几时 2 猜一猜 说明理由 3 说一说 你还在哪些地方见过这种计时方法 2 讲述24时计时法 1 教师演示 1日里时针正好走两圈 从夜里0时开始到中午12时 时针走1。</p><p>5、24小时记时法教学目标:1、 结合具体的生活情境了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通记时法与24时记时法的换算。2、 联系生活经验初步掌握一些简单的经过时间的方法,能正确解答一些求经过时间的实际问题,进一步发展推理能力。3、 在认识24时记时法的过程中,进一步建立时间观念,体会合理安排作息时间的重要性,养成珍惜时间的良好习惯。教学重点。</p><p>6、24时计时法 教学设计 一 情境导入 师 第一次来到二 3 班上课 沈老师带了一个有趣的故事 想听吗 那你可要听仔细了 师 星期天 是小猪的生日 小猪打算邀请几个好朋友在晚上7时来参加它的生日聚会 于是它给大家发下了请柬 请柬是这样写的 幻灯片 请柬发下去了 可是问题却出现了 到了星期天 一大早 当小猪还在呼呼大睡的时候 就听到了朋友们的敲门声 原来它们是来参加宴会的 小猪觉得很奇怪 为什么大家。</p>